50篇新部编版二年级上册语文上册课外阅读训练及答案.docx

1、50篇新部编版二年级上册语文上册课外阅读训练及答案【50篇】新部编版二年级上册语文上册课外阅读训练及答案1阅读短文，回答以下问题。海洋边今日，爸爸和我一起到海洋边玩。我在沙岸上走来走去，身后留下一串串脚迹。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，漂亮极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是风趣呀！爸爸说：“海洋是船儿的道路。 ”我说：“海洋是鱼儿的家。 ”（1）在括号里填上适合的词语。一_小鱼 一_浪花 一_脚迹一_杜鹃 一_工厂 一_山沟2）海洋是_，海洋是_。【答案】（1）条；波；串；只；个；座2）船儿的道路；鱼儿的家【分析】【剖析】这种题目是考察学生的课外阅

2、读理解能力。第一题考察学生对量词的掌握。第二题考察学生对课文内容的掌握，依据课文，海洋是船儿的道路，海洋是鱼儿的家。【评论】考察学生的课外阅读能力，对学生的阅读能力有必定的提高。2读下边一段话，达成后边的练习。正午，_，整个日月潭的美景和四周的建筑，都清楚地展此刻眼前。要是下起_，日月潭仿佛披上轻纱，四周的光景一片模糊，就像_。（1）按课文内容填空。正午，_，整个日月潭的美景和四周的建筑，都清楚地展此刻眼前。假如下起_，日月潭仿佛披上轻纱，四周的光景一片模糊，就像 _。祸紺样囅鮭雜缩滬阂装躦计鷺桧憊。（2）这段话描绘了日月潭_时候的风景。（）A.清早（3）这段话写出了日月潭（B.正午）A.太阳

3、高照和蒙蒙小雨时的风景 B点.点灯光时的风景（【答案】（1）太阳高照；蒙蒙小雨；童话中的仙境（2）B（3）A3阅读下文，回答以下问题 有一只小公鸡认为自己没有耳朵，很悲伤。鸡妈妈对他说：子，你是有耳朵的，在你眼睛的后边，有一小撮崛起的毛，毛底下就藏着你的耳朵啊！锯缃缗鰉胇鈑蟻齏驍饌黽违塋痺繾。“孩”“这么小的耳朵有什么利处呢？ ”小公鸡这样问他的妈妈。鸡妈妈说：“这样的耳朵虫子钻不进去，雨水淋不着，还不好吗？ ”小公鸡听了很快乐 _拍着翅膀说_我的耳朵真好 _我的耳朵真好 _1）从文中找出两个要点的词画“”，说明小公鸡认为自己没有耳朵的原由。2）从文中找出一对反义词，写下来：3）鸡耳朵的利处是

4、_。4）小公鸡听了很快乐_拍着翅膀说_我的耳朵真好_我的耳朵真好_【答案】（1）藏，小2）悲伤快乐3）虫子钻不进去，雨水淋不着4），；：“；！；！”【分析】骝顓痹氽绺夺窭尔簡鎘龋缠匮鈦報。4阅读下文，回答以下问题日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个漂亮的小岛，叫光彩岛。小岛把湖水分红两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。1）这段共有_句话。2）第二句是讲湖中央有个小岛叫_。3）第三句是讲小岛把湖水分红_，北边像_，叫_；南边像_，叫_。4）文中表示形状的两个词语是_、_。颮掸盡寿狮誤趕屦伪锭蠍灩恸貰啬。【答案】（1）32）光彩岛3）两半；圆圆的太阳；日潭；弯弯的月亮；月潭4）圆

5、圆的；弯弯的【分析】5阅读下文，回答以下问题有一天，天气明朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯（准备过冬。寒号鸟却成天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：鳏鲦苁谚堝滌疡蹤顸痫讪說辇嗩腸。“寒号（kg）忙着做窝，hoho）别睡了，大好晴日，赶忙做窝。 ”寒号鸟不听劝说，躺在崖缝（ fng f）喜ng鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。”冬季说到就到，北风呼呼地刮着。喜鹊住在暖和的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不断地叫着： “哆啰啰，哆啰啰，北风冻死我，明日就做窝。 ”次日清早，风停了，太阳暖暖的，仿佛又是春季了。喜鹊到达崖缝前劝寒号鸟： “趁天晴，快做窝，此刻懒散，未来难（ nnn

6、n）过。（1）选择短文中划线字的正确读音。枯_（kg） 寒号_（hoho）崖缝_（fng f ）ng难_（nnnn）过2）读了这篇短文，你知道寒号鸟很_，喜鹊很_。3）读了这篇短文后，你理解了什么道理？【答案】（1）khofngnn（2）懒散；勤劳（3）我们不可以懒散，勤劳是中华民族的优秀传统。輜憮慑輟体颏绻牺鲶漲绍銼曖颅氢。【分析】6阅读下边的文章，达成后边的练习。 骑驴有一对父子做完买卖，牵着一头毛驴从城里回来。他们走着走着，迎面来了一位老先生。他看着父子二人牵着毛驴，便哈哈大笑着说：“世界上居然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。 ”父亲听了，心想老先生说得对，于是便叫儿子骑上

7、毛驴，自己在前头拉着毛驴走。走了一会儿，迎面来了一位老太太，看见儿子骑在毛驴上，不由得说： “此刻的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。 ”父亲一听，感觉老太太的话有道理，便叫儿子下来，自己骑上毛驴。谁知道，这时迎面来了一位年青母亲，抱着一个出生不久的儿童。她高声地说： “看啦！世界上（ ）有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。 ”父亲听了，感觉此人说的话也不错，于是便要儿子一起骑上毛驴。他们刚骑上去，迎面来了一群儿童，对着父子二人指指点点地说： “看啦！这两个人真狠心，居然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得颤抖了！ ”父亲听了，连忙叫儿子一起跳下驴背。

8、他内心想： 。最后父亲下定信心说： “我们应当有自己的主见，就照本来的做，谁累了就骑上去休息一下。”儿子点了点头，父子二人快快乐乐地回家去了。（1）文中第自然段中，（ ）中应选（ ）鎪繹膿偬龟擯钆笼熗郑錙養适绐鉬。A.自然B.果真C.居然（2）听了谁的话，父亲让儿子和他一起骑上了驴背（）A.老太太B.年青母亲C.一群儿童（3）联系上下文，想一想第自然段空出的地方，应填的最适合的句子是（）怎么左也不对，右也不对，究竟该怎么做呢？老先生、老太太说我们，连儿童子也竟敢说我们的不对！仍是儿童子说得对，毛驴的腿都被压得颤抖了，我们仍是一起下来走吧。（4）父亲说就照本来的做，指的是（ ）躓邓钆谲銬樓魘憚买

9、陉锷妈肿鹨監。A.一起牵着驴子走B.父亲身己骑（5）读了这篇短文，以下说法正确的选项是（）C.让儿子骑要学会接受他人的建议。做事要多察看，勤思虑。不要盲目遵从他人的建议，要有自己的主见。【答案】（1）C2）B3）A4）A5）C【分析】缧頤输駭莅谇虚礫紿鐮鍶個栊镁懌。7阅读下边文字，回答以下问题贝壳海滩上的情形真是奇妙，各处是各色各种的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的真是五彩缤纷。它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光秃秃的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各种的小动物，绘声绘色。（1）这一段话共有 _句。第一句主要介绍了贝壳的 _，第二句介绍了贝壳的_。（2）“还有的

10、像各种各种的小动物 ”一句，把_比作_。（3）海滩上的贝壳就像各种各种的小动物，有的像 _，有的像_，还有的像_，真_！【答案】（1）2；颜色；形状2）贝壳；小动物3）小狗；小猫；小鸡；漂亮【分析】8阅读下文，回答以下问题彩虹和石桥雨后，蓝天上出现了一道彩虹。那弯弯的彩虹有很多种颜色，特别漂亮。雨后的古桥却不是那样，朴朴实素的，不声不响的，把古老的根扎在坚固的地上，任人们自由地来往来去。盗湿琐閎鱒認铪鹞鍺噦鳍贻灭祕磧。彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑： “嘻嘻!你也能叫桥!瞧我五彩斑斓高悬在蓝天，多么时兴，多么威风啊 !可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥 !”古桥没吭声，依然静静地、

11、一声不吭地迎接着南来北往的人。彩虹变得更为喜悦。但是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己逐渐地消逝了。而那古桥，却依旧坚固地站着。1）从文中找出“五彩缤纷”的近义词。_2）文章共有_个自然段。从第3自然段中找出一个和“一声不吭”意思相同的词。_。（3）第 3自然段中说彩虹从牙缝里挤出一声笑，这是什么笑呢？你能用一个词表示吗？_。请再写三个表示笑的词语 _、_、_。4）彩虹说古桥不配叫桥的原由是_。5）彩虹和古桥，你喜爱谁？请谈谈原由。【答案】（1）五彩斑斓2）4；一声不吭3）嘲讽；浅笑；大笑；狂笑4）腰弯得就像个驼背的小老头5）古桥。由于古桥不喜悦，不骄傲，不声不响地帮助他人。【

12、分析】卧唢骛兑悭簞旷赆睜詭銨槍質響擺。9要点段落品析。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地到达人群中。他接过一只象角鼓，敲着欢喜的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。1）这段话共_句。2）找出文中表示颜色的词语。3）这段话写的是_傣族人民欢迎周总理。 周总理和傣族人民一起跳舞。【答案】（1）2（2）白、咖啡色、红色（3）【分析】10要点段落品析。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。汤骈辂睞独從趸馒园锉兑谦莺會鱘。青蛙问小鸟：“你从哪儿来_？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别吹牛了！天可是井口那么大

13、，还用飞那么远_？”小鸟说：“你弄错了。天一望无际，大得很_！”（1）仍旧子，写词语。一望无际_（2）选字填到文章横线上。啊呀吗“你从哪儿来_？”还用飞那么远_？”“你弄错了。天一望无际，大得很_！”（3）选文共_自然段，此中的小鸟和青蛙一共进行了_次对话。你认为_的对。【答案】（1）没法无天；无时无刻；自由自在（2）呀；吗；啊（3）5；2；小鸟【分析】11要点段落品析。禹汲取了鲧治水失败的教训，采纳劝导的方法治水。他和千千千万的人一起，开通了好多河流，让洪水经过河流，最后流到海洋里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱逐走了，人们把家从头搬了回来。（1）仍旧子，写词语。千千千万 _ _ _2）大禹是

14、如何治理洪水的？3）这段话有_句。【答案】（1）明理解白；清清楚楚；认认真真2）他和千千千万的人一起，开通了好多河流，让洪水经过河流，最后流到海洋里去。3）3【分析】韪骜颂視块氢撸魷環闼腸竄曠闈咼。12读下边一段话，按要求做题。蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问： “蜗牛哥，你到（那边 哪里）去啊？ ”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓突然笑了起来： “哼！你要想到墙顶上去吗？不要想象了吧！你应当理解自己爬得多慢呀！ ”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓感觉蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉悟来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，本来蜗牛早己爬到墙顶上去了。（

15、1）选择文中括号里适合的词语。到_（那边 哪里）去 有些_（什么 怎么）2）蜗牛先是在_爬，再爬上了_，最后爬到_。3）蚯蚓一觉悟来看不见蜗牛是由于_。4）给文章加个适合的题目。【答案】（1）哪里；什么（2）墙脚边；墙壁；墙顶摄讥马鄧斬壩镯嗩坟鑠楓烛鋤緬隽。3）蜗牛早己爬到墙顶上去了4）努力的蜗牛【分析】13课外阅读。秘书鸟不但名字怪，相貌也风趣。它与丹顶鹤相同，有一双灵便的长腿，又与雄鹰相同，长着锋利的钩嘴和利爪。它固然不喜爱翱翔，却长着一对长长的翅膀。骅輕羨啭雏纘裝牽驍櫝妇潑缫篑鋸。（1）这段话共有_句。（2）第1句话主要写秘书鸟的_，第2 句写秘书鸟的_、_和_，第3句写秘书鸟的_。（3

16、）这一段话归纳地讲秘书鸟的 _风趣，再详细介绍 _怎么风趣，详细写了秘书鸟有_、_和_，还长着一对长长的 _。豬镜铉缮粵騫館忏谋緱鸭碍铧弳顴。【答案】（1）3（2）名字怪，相貌风趣；长腿；钩嘴；利爪；翅膀3）相貌；相貌；长腿；钩嘴；利爪；翅膀【分析】【剖析】本题主要考察对短文的理解和运用，在熟习和理解短文的基础上回答此题不难。（1）本题不难，这段话共有3句。（2）第1句话主要写秘书鸟的名字怪，相貌风趣，第 2句写秘书鸟的长腿、钩嘴和利爪，第 3句写秘书鸟的翅膀。（ 3）这一段话归纳地讲秘书鸟的相貌风趣，再详细介绍相貌怎么风趣，详细写了秘书鸟有长腿、钩嘴和利爪，还长着一对长长的翅膀。【评论】关于

17、课文内容的掌握，都是鉴于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思虑，就不难找出正确答案。14阅读下文，回答以下问题喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下边。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便叫起来：“看来，世界上要算我飞得最高了。”哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！莫非上边还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上飞。它伸长脖子向上边喊道： “鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？ ”“不，不，我飞得不算高，上边还有大雁呢！ ”鸽子对喜鹊说。喜鹊仰头一看，真的，雁幫蟻預罚輟鍤访鳩抚僨缢灣镟锻酱。（群排着“人”字行，整齐整齐地飞向远方。（“真是人上有人，天外有天哪！ ”

18、喜鹊说。（1）本文共有_节，第1节有_句话。（2）写出与“整齐整齐”形式相同的词语。（3）把以下鸟名按从低到高的翱翔方式摆列。钊軍飽镨軌码钨髕铐賃樁筧極帱锥。A鸽子B喜鹊C蜻蜓D大雁（4）喜鹊的新发现是（）A.蜻蜓飞得最低。 B.大雁飞得最高。【答案】（1）4；2C.人上有人，天外有天。2）快快乐乐，高快乐兴，认认真真，干洁净净3）C，B，A，D4）C【分析】15课外阅读。猫和鸡有一次，鸡患病躺在床上。猫得悉这个信息，就假装成医生，带了药箱跑到鸡那边，假惺惺地弯着腰问道：“鸡朋友，你身体怎么样？需要什么东西，我能够给你，我由衷祝福你早日恢复健康！”鸡回答说：“我什么也不缺，什么也不需要，告诉你

19、，只需你走开这儿，我就死不了。”（1）填空。_患病了，_假装医生去探望。2）鸡说：“只需你走开这儿，我就死不了。”是什么意思？【答案】（1）鸡；猫2）猫想要吃鸡，却假装成医生去鸡那边惺惺作态，只需猫走，鸡就没有生命危险。【分析】【剖析】这种题目是考察学生的课外阅读理解能力。第一题考察学生对内容的掌握，文章是鸡患病了，猫假装医生去探视；第二题考察学生对文章的理解，猫想要吃鸡，却假装成医生去鸡那边惺惺作态，只需猫走，鸡就没有生命危险。【评论】考察学生的课外阅读理解能力，需认真阅读。16课外阅读。夸（ku）父逐（zh）日古时候，北方有一个巨人，名叫夸父。他双耳挂着两条黄蛇，手里拿着两条黄蛇，住在一座

20、荒凉的山上。夸父生性喜爱探究。夸父与太阳竞跑，向来追赶到太阳落下的地方；他感觉口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父死的时候，扔掉了手中的手杖，手杖落下的地方，变为了一片桃林。鋅耧诡詭闺帏价銳褲槧彎屡辍疟玺。（1）找出描绘夸父性格的句子。（2）写近义词。 喜爱_ 荒凉_【答案】（1）夸父生性喜爱探究2）喜爱；荒凉【分析】【剖析】这种题目是考察学生的课外阅读理解能力。第一题考察学生对内容的掌握。从文中能够找出：夸父生性喜爱探究。第二题考察学生对词义的掌握，喜爱，喜爱。荒凉，人烟少；冷清，近义词是荒凉。【评论】考察学生的课外阅读

21、理解能力，对学生的能力是必定的提高。鑽晓鋏况虯罰巩缗时茧謔鵲垄屉涤。17按课文井底之蛙内容填空。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？ ”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 ”青蛙说：“朋友，别吹牛了！天可是井口那么大，还用飞那么远吗？ ”小鸟说：“你弄错了。天一望无际，大得很哪！ ”青蛙笑了，说： “朋友，我每日坐在井里，一仰头就看见天。我不会弄错的。 ”小鸟也笑了，说： “朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。 ”1）“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。”这句话中的“落”能换成“停”吗？为何？2）“青蛙笑了，小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟

22、_，小鸟笑青蛙_。【答案】（1）不可以。由于小鸟是从天上飞下来的，因此用 “落”。2）吹牛；坚持错误【分析】【剖析】这种题目是考察学生对课文内容的娴熟程度，学生需要掌握课文的内容。依据课文内容，“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。”这句话中的“落”不可以换成“停”，因为小鸟是从天上飞下来的，因此用“落”，这点需要学生联合生活实质剖析；“青蛙笑了，小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟吹牛，小鸟笑青蛙坚持错误。【评论】考察学生对课文的熟习程度，学生应当娴熟掌握。18阅读下边的段落，达成后边的练习。开始泼水了。周总理 _端着盛满清水的银碗， _拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民 _喝彩，_向周总理泼

23、水，祝福他健康长寿。（1）选择适合的词语填在文中的横线上。攄泺殒阴儻苎淺仓骠娄绉泸鲻稣镪。一手一手 一边一边周总理_端着盛满清水的银碗， _拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民 _喝彩，_向周总理泼水，祝福他健康长寿。2）文中写周总理向傣族人民泼水，为他们祝福的情形是哪一句？请画上横线。3）这段话共有_句话。主要写_和_相互泼水祝福。【答案】（1）一手；一手；一边；一边2）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。3）三；周总理；傣族人民【分析】19阅读文段，达成练习。禹汲取了鲧治水失败的教训，采纳劝导的方法治水。他和千千千万的人一起， _了好多

24、河流，让洪水 _河流，最后_海洋里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱逐走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕作，农业生产逐渐恢复了，百姓从头过上了安家乐业的生活。（1）将以下词语填入文中的横线上。流到 疏导 经过他和千千千万的人一起， _了好多河流，让洪水 _河流，最后 _海洋里去。2）联系上下文，谈谈“安家乐业”的意思。3）禹是如何治理洪水的？在文顶用横线画出来。4）禹治水获得了什么成就？在文顶用波涛线画出来。【答案】（1）；2）平定地生活，快乐地工作。3）他和千千千万的人一起，疏导了好多河流，让洪水经过河流，最后流到海洋里去。4）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱逐走了，人们把家搬了回来。大

25、家在被水淹过的土地上耕作，农业生产逐渐恢复了，百姓从头过上了安家乐业的生活。嘯阂虬图饫鐘盏驃鯡鍋粜飩闡鹪塏。【分析】20阅读小木屋。靠谁传递花粉春风吹到油菜花旁，轻轻地说 :“油菜花，我给你传递花粉吧。 ”油菜花说:“我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传递花粉的。感谢你 !”春风吹到蚕(c豆n)花旁，轻轻地说 :“蚕豆花，你的花瓣 (b长n)得很深，蜜蜂们不会传递花粉，我来给你传递吧 !”蚕豆花说:“感谢你，我会自己传递花粉，请你给其余花传递吧 !”春风吹到小麦花旁，轻轻地说 :“小麦花，你没有香气，也不会自己传递花粉，我来给你传递吧!”小麦花说:“好，感谢你!”靨攆淥广阔覯鹎箫諛礫惨写嶠

26、哝灾。春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆(b，i)花粉各处飞扬，吹到其余小麦花上，让小麦结出粒来。（1）我会填。響瑶礡羥敵跷虽遜聍鯇殇茏別处鳧。轻轻地_边（歌）边（舞）轻轻地_ 轻轻地_边_边_ 边_边_聶归蛮谗巅襤纾铕鏜盘轮饮鹈讎鎦。（2）给词语添彩。勤劳的蜜蜂 _的油菜花 _的小麦_的花粉 _的春风 _的蚕豆（3）春风要给 _、_、_传递花粉，但是了，于是春风给 _传递花粉。瞼着檣癭飩镦饋欢戧髏崂膃勸觉穡。_、_拒绝4）油菜花和蚕豆花靠谁来传递花粉呢？【答案】（1）推开；挥手；走过；说；笑；玩；唱2）金灿灿；富丽堂皇；黄色；暖和；翠绿3）油菜花；蚕豆；小麦；油菜花；蚕豆；小麦4）油菜花靠蜜蜂和蝴蝶，蚕豆花靠自己。【分析】愴嘤嶼綾亿礡繆奥艱鳓漸領捫謹漣。21阅读短文，回答以下问题。下雨了燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁忙着迁居，天要下雨啦。滴答，滴答滴答毛毛雨点落下来了！落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。仰头看天，毛毛雨点连成一条条银线，被风一吹歪倾斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦毛毛雨点汇聚在一起，变为小溪，