50篇新部编版二年级上册语文上册课外阅读训练及答案.docx

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50篇新部编版二年级上册语文上册课外阅读训练及答案

【50篇】新部编版二年级上册语文上册课外阅读训练及答案

1．阅读短文，回答以下问题。

海洋边

今日，爸爸和我一起到海洋边玩。

我在沙岸上走来走去，身后留下一串串脚迹。

浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。

浪花一朵一朵在海面上开放，漂亮极了。

我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是风趣呀！

爸爸说：

“海洋是船儿的道路。

”

我说：

“海洋是鱼儿的家。

”

（1）在括号里填上适合的词语。

一________小鱼一________浪花一________脚迹

一________杜鹃一________工厂一________山沟

2）海洋是________，海洋是________。

【答案】

（1）条；波；串；只；个；座

2）船儿的道路；鱼儿的家

【分析】【剖析】这种题目是考察学生的课外阅读理解能力。

第一题考察学生对量词的掌握。

第二题考察学生对课文内容的掌握，依据课文，海洋是船儿的道路，海洋是鱼儿的家。

【评论】考察学生的课外阅读能力，对学生的阅读能力有必定的提高。

2．读下边一段话，达成后边的练习。

正午，________________，整个日月潭的美景和四周的建筑，都清楚地展此刻眼前。

要

是下起________________，日月潭仿佛披上轻纱，四周的光景一片模糊，就像

________________。

（1）按课文内容填空。

正午，________，整个日月潭的美景和四周的建筑，都清楚地展此刻眼前。

假如下起

________，日月潭仿佛披上轻纱，四周的光景一片模糊，就像________。

祸紺样囅鮭雜缩滬阂装躦计鷺桧憊。

（2）这段话描绘了日月潭

________时候的风景。

（

）

A.清早

（3）这段话写出了日月潭（

B.正午

）

A.太阳高照和蒙蒙小雨时的风景B点.点灯光时的风景

（【答案】

（1）太阳高照；蒙蒙小雨；童话中的仙境

（2）B

（3）A

3．阅读下文，回答以下问题有一只小公鸡认为自己没有耳朵，很悲伤。

鸡妈妈对他说：

子，你是有耳朵的，在你眼睛的后边，有一小撮崛起的毛，毛底下就藏着你的耳朵啊！

锯缃缗鰉胇鈑蟻齏驍饌黽违塋痺繾。

“孩

”

“这么小的耳朵有什么利处呢？

”小公鸡这样问他的妈妈。

鸡妈妈说：

“这样的耳朵虫子钻不进去，雨水淋不着，还不好吗？

”

小公鸡听了很快乐____拍着翅膀说____我的耳朵真好____我的耳朵真好____

1）从文中找出两个要点的词画“△”，说明小公鸡认为自己没有耳朵的原由。

2）从文中找出一对反义词，写下来：

3）鸡耳朵的利处是________。

4）小公鸡听了很快乐________拍着翅膀说________我的耳朵真好________我的耳朵真

好________

【答案】

（1）藏，小

2）悲伤—快乐

3）虫子钻不进去，雨水淋不着

4），；：

“；！

；！

”【分析】

骝顓痹氽绺夺窭尔簡鎘龋缠匮鈦報。

4．阅读下文，回答以下问题

日月潭很深，湖水碧绿。

湖中央有个漂亮的小岛，叫光彩岛。

小岛把湖水分红两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

1）这段共有________句话。

2）第二句是讲湖中央有个小岛叫________。

3）第三句是讲小岛把湖水分红________，北边像________，叫________；南边像

________，叫________。

4）文中表示形状的两个词语是________、________。

颮掸盡寿狮誤趕屦伪锭蠍灩恸貰啬。

【答案】

（1）3

2）光彩岛

3）两半；圆圆的太阳；日潭

；弯弯的月亮；月潭

4）圆圆的；弯弯的

【分析】

5．阅读下文，回答以下问题

有一天，天气明朗。

喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯（准备过冬。

寒号鸟却成天出去玩，累了就回来睡觉。

喜鹊说：

鳏鲦苁谚堝滌疡蹤顸痫讪說辇嗩腸。

“寒号（

kūgū）忙着做窝，háohào）别睡了，

大好晴日，赶忙做窝。

”

寒号鸟不听劝说，躺在崖缝（fèngf）é喜ng鹊说：

“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡

觉。

”

冬季说到就到，北风呼呼地刮着。

喜鹊住在暖和的窝里。

寒号鸟在崖缝里冻得直打哆

嗦，不断地叫着：

“哆啰啰，哆啰啰，北风冻死我，明日就做窝。

”

次日清早，风停了，太阳暖暖的，仿佛又是春季了。

喜鹊到达崖缝前劝寒号鸟：

“趁天

晴，快做窝，此刻懒散，未来难（nánnàn）过。

（1）选择短文中划线字的正确读音。

枯________（kūgū）寒号________（háohào）

崖缝________（fèngf）éng难________（nánnàn）过

2）读了这篇短文，你知道寒号鸟很________，喜鹊很________。

3）读了这篇短文后，你理解了什么道理？

【答案】

（1）kū

háo

fèng

nán

（2）懒散；勤劳

（3）我们不可以懒散，勤劳是中华民族的优秀传统。

輜憮慑輟体颏绻牺鲶漲绍銼曖颅氢。

【分析】

6．阅读下边的文章，达成后边的练习。

骑驴

①有一对父子做完买卖，牵着一头毛驴从城里回来。

②他们走着走着，迎面来了一位老先生。

他看着父子二人牵着毛驴，便哈哈大笑着说：

“世界上居然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。

”

③父亲听了，心想老先生说得对，于是便叫儿子骑上毛驴，自己在前头拉着毛驴走。

④走了一会儿，迎面来了一位老太太，看见儿子骑在毛驴上，不由得说：

“此刻的孩子

真是不孝啊！

自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。

”

⑤父亲一听，感觉老太太的话有道理，便叫儿子下来，自己骑上毛驴。

⑥谁知道，这时迎面来了一位年青母亲，抱着一个出生不久的儿童。

她高声地说：

“看

啦！

世界上（）有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。

”

⑦父亲听了，感觉此人说的话也不错，于是便要儿子一起骑上毛驴。

⑧他们刚骑上去，迎面来了一群儿童，对着父子二人指指点点地说：

“看啦！

这两个人

真狠心，居然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得颤抖了！

”

⑨父亲听了，连忙叫儿子一起跳下驴背。

他内心想：

。

⑩最后父亲下定信心说：

“我们应当有自己的主见，就照本来的做，谁累了就骑上去休

息一下。

”儿子点了点头，父子二人快快乐乐地回家去了。

（1）文中第⑥自然段中，（）中应选（）鎪繹膿偬龟擯钆笼熗郑錙養适绐鉬。

A.自然

B.果真

C.居然

（2）听了谁的话，父亲让儿子和他一起骑上了驴背（

）

A.老太太

B.年青母亲

C.一群儿童

（3）联系上下文，想一想第

⑨自然段空出的地方，应填的最适合的句子是（

）

怎么左也不对，右也不对，究竟该怎么做呢？

老先生、老太太说我们，连儿童子也竟敢说我们的不对！

仍是儿童子说得对，毛驴的腿都被压得颤抖了，我们仍是一起下来走吧。

（4）父亲说就照本来的做，指的是（）躓邓钆谲銬樓魘憚买陉锷妈肿鹨監。

A.一起牵着驴子走B.父亲身己骑（5）读了这篇短文，以下说法正确的选项是（）

C.让儿子骑

要学会接受他人的建议。

做事要多察看，勤思虑。

不要盲目遵从他人的建议，要有自己的主见。

【答案】

（1）C

2）B

3）A

4）A

5）C

【分析】

缧頤输駭莅谇虚礫紿鐮鍶個栊镁懌。

7．阅读下边文字，回答以下问题

贝壳

海滩上的情形真是奇妙，各处是各色各种的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的真是五彩缤纷。

它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光秃秃的；有的是圆锥形

的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各种的小动物，绘声绘色。

（1）这一段话共有________句。

第一句主要介绍了贝壳的________，第二句介绍了贝壳的

________。

（2）“还有的像各种各种的小动物”一句，把________比作________。

（3）海滩上的贝壳就像各种各种的小动物，有的像________，有的像________，还有的像

________，真________！

【答案】

（1）2；颜色；形状

2）贝壳；小动物

3）小狗；小猫；小鸡；漂亮【分析】

8．阅读下文，回答以下问题

彩虹和石桥

雨后，蓝天上出现了一道彩虹。

那弯弯的彩虹有很多种颜色，特别漂亮。

雨后的古桥却不是那样，朴朴实素的，不声不响的，把古老的根扎在坚固的地上，任人

们自由地来往来去。

盗湿琐閎鱒認铪鹞鍺噦鳍贻灭祕磧。

彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：

“嘻嘻!

你也能叫桥!

瞧我五彩斑斓高悬在蓝天，

多么时兴，多么威风啊!

可你，腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥!

”古桥没吭声，依

然静静地、一声不吭地迎接着南来北往的人。

彩虹变得更为喜悦。

但是，连它自己也搞不清楚是怎么回事，突然间，它发现自己逐渐地消逝了。

而那古桥，却依旧坚固地站着。

1）从文中找出“五彩缤纷”的近义词。

________

2）文章共有________个自然段。

从第3自然段中找出一个和“一声不吭”意思相同的词。

________。

（3）第3自然段中说彩虹从牙缝里挤出一声笑，这是什么笑呢？

你能用一个词表示吗？

________。

请再写三个表示笑的词语________、________、________。

4）彩虹说古桥不配叫桥的原由是________。

5）彩虹和古桥，你喜爱谁？

请谈谈原由。

【答案】

（1）五彩斑斓

2）4；一声不吭

3）嘲讽；浅笑；大笑；狂笑

4）腰弯得就像个驼背的小老头

5）古桥。

由于古桥不喜悦，不骄傲，不声不响地帮助他人。

【分析】

卧唢骛兑悭簞旷赆睜詭銨槍質響擺。

9．要点段落品析。

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地到达人群

中。

他接过一只象角鼓，敲着欢喜的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

1）这段话共________句。

2）找出文中表示颜色的词语。

3）这段话写的是________

①傣族人民欢迎周总理。

②周总理和傣族人民一起跳舞。

【答案】

（1）2

（2）白、咖啡色、红色

（3）②

【分析】

10．要点段落品析。

青蛙坐在井里。

小鸟飞来，落在井沿上。

汤骈辂睞独從趸馒园锉兑谦莺會鱘。

青蛙问小鸟：

“你从哪儿来

_______？

”

小鸟回答说：

“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。

”

青蛙说：

“朋友，别吹牛了！

天可是井口那么大，还用飞那么远

_______？

”

小鸟说：

“你弄错了。

天一望无际，大得很

_______！

”

（1）仍旧子，写词语。

一望无际

________________

________

（2）选字填到文章横线上。

啊

呀

吗

“你从哪儿来________？

”

还用飞那么远________？

”

“你弄错了。

天一望无际，大得很

________！

”

（3）选文共________自然段，此中的小鸟和青蛙一共进行了

________次对话。

你认为

________的对。

【答案】

（1）没法无天；无时无刻；自由自在

（2）呀；吗；啊

（3）5；2；小鸟

【分析】

11．要点段落品析。

禹汲取了鲧治水失败的教训，采纳劝导的方法治水。

他和千千千万的人一起，开通了好多河流，让洪水经过河流，最后流到海洋里去。

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱逐走了，人们把家从头搬了回来。

（1）仍旧子，写词语。

千千千万________________________

2）大禹是如何治理洪水的？

3）这段话有________句。

【答案】

（1）明理解白；清清楚楚；认认真真

2）他和千千千万的人一起，开通了好多河流，让洪水经过河流，最后流到海洋里去。

3）3

【分析】

韪骜颂視块氢撸魷環闼腸竄曠闈咼。

12．读下边一段话，按要求做题。

蜗牛在墙脚边爬。

蚯蚓看见了，问：

“蜗牛哥，你到（那边哪里）去啊？

”蜗牛说：

“我

要到墙顶上去。

看看远处有些（什么怎么）。

”蚯蚓突然笑了起来：

“哼！

你要想到墙顶上

去吗？

不要想象了吧！

你应当理解自己爬得多慢呀！

”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。

蚯

蚓感觉蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。

蚯蚓一觉悟来，钻出泥来看看，再也

看不见蜗牛了，本来蜗牛早己爬到墙顶上去了。

（1）选择文中括号里适合的词语。

到________（那边哪里）去有些________（什么怎么）

2）蜗牛先是在________爬，再爬上了________，最后爬到________。

3）蚯蚓一觉悟来看不见蜗牛是由于________。

4）给文章加个适合的题目。

【答案】

（1）哪里；什么

（2）墙脚边；墙壁；墙顶摄讥马鄧斬壩镯嗩坟鑠楓烛鋤緬隽。

3）蜗牛早己爬到墙顶上去了

4）努力的蜗牛

【分析】

13．课外阅读。

秘书鸟不但名字怪，相貌也风趣。

它与丹顶鹤相同，有一双灵便的长腿，又与雄鹰相同，长着锋利的钩嘴和利爪。

它固然不喜爱翱翔，却长着一对长长的翅膀。

骅輕羨啭雏纘裝牽驍櫝妇潑缫篑鋸。

（1）这段话共有________句。

（2）第1句话主要写秘书鸟的

________，第

2句写秘书鸟的

________、________和

________，第

3句写秘书鸟的

________。

（3）这一段话归纳地讲秘书鸟的________风趣，再详细介绍________怎么风趣，详细写了

秘书鸟有________、________和________，还长着一对长长的________。

豬镜铉缮粵騫館忏谋緱鸭碍铧弳顴。

【答案】

（1）3

（2）名字怪，相貌风趣

；长腿

；钩嘴

；利爪

；翅膀

3）相貌

；相貌

；长腿

；钩嘴

；利爪

；翅膀

【分析】【剖析】本题主要考察对短文的理解和运用，在熟习和理解短文的基础上回答此

题不难。

（1）本题不难，这段话共有3句。

（2）第1句话主要写秘书鸟的名字怪，相貌

风趣，第2句写秘书鸟的长腿、钩嘴和利爪，第3句写秘书鸟的翅膀。

（3）这一段话归纳

地讲秘书鸟的相貌风趣，再详细介绍相貌怎么风趣，详细写了秘书鸟有长腿、钩嘴和利

爪，还长着一对长长的翅膀。

【评论】关于课文内容的掌握，都是鉴于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思虑，就不难找出正确答案。

14．阅读下文，回答以下问题

喜鹊的新发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下边。

它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便叫起来：

“看来，世界上要算我飞得最高了。

”

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！

莫非上边还有飞鸟？

往上一看，一群

鸽子在头上飞。

它伸长脖子向上边喊道：

“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？

”

“不，不，我飞得不算高，上边还有大雁呢！

”鸽子对喜鹊说。

喜鹊仰头一看，真的，雁幫蟻預罚輟鍤访鳩抚僨缢灣镟锻酱。

（

（

（群排着“人”字行，整齐整齐地飞向远方。

（“真是人上有人，天外有天哪！

”喜鹊说。

（1）本文共有________节，第1节有________句话。

（2）写出与“整齐整齐”形式相同的词语。

（3）把以下鸟名按从低到高的翱翔方式摆列。

钊軍飽镨軌码钨髕铐賃樁筧極帱锥。

A．鸽子

B．喜鹊

C．蜻蜓

D．大雁

（4）喜鹊的新发现是（

）

A.蜻蜓飞得最低。

B.大雁飞得最高。

【答案】

（1）4；2

C.人上有人，天外有天。

2）快快乐乐，高快乐兴，认认真真，干洁净净

3）C，B，A，D

4）C

【分析】

15．课外阅读。

猫和鸡

有一次，鸡患病躺在床上。

猫得悉这个信息，就假装成医生，带了药箱跑到鸡那边，假惺惺地弯着腰问道：

“鸡朋友，你身体怎么样？

需要什么东西，我能够给你，我由衷祝福你早日恢复健康！

”

鸡回答说：

“我什么也不缺，什么也不需要，告诉你，只需你走开这儿，我就死不了。

”

（1）填空。

________患病了，________假装医生去探望。

2）鸡说：

“只需你走开这儿，我就死不了。

”是什么意思？

【答案】

（1）鸡

；猫

2）猫想要吃鸡，却假装成医生去鸡那边惺惺作态，只需猫走，鸡就没有生命危险。

【分析】【剖析】这种题目是考察学生的课外阅读理解能力。

第一题考察学生对内容的掌握，文章是鸡患病了，猫假装医生去探视；第二题考察学生对文章的理解，猫想要吃鸡，却假装成医生去鸡那边惺惺作态，只需猫走，鸡就没有生命危险。

【评论】考察学生的课外阅读理解能力，需认真阅读。

16．课外阅读。

夸（kuā）父逐（zhú）日

古时候，北方有一个巨人，名叫夸父。

他双耳挂着两条黄蛇，手里拿着两条黄蛇，住在

一座荒凉的山上。

夸父生性喜爱探究。

夸父与太阳竞跑，向来追赶到太阳落下的地方；他感觉口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。

黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。

还没赶到大湖，就半路渴死了。

夸父死的时候，扔掉了手中的手杖，手杖落下的地方，变为了一片桃林。

鋅耧诡詭闺帏价銳褲槧彎屡辍疟玺。

（1）找出描绘夸父性格的句子。

（2）写近义词。

喜爱——________荒凉——________

【答案】

（1）夸父生性喜爱探究

2）喜爱

；荒凉

【分析】【剖析】这种题目是考察学生的课外阅读理解能力。

第一题考察学生对内容的掌握。

从文中能够找出：

夸父生性喜爱探究。

第二题考察学生对词义的掌握，喜爱，喜爱。

荒凉，人烟少；冷清，近义词是荒凉。

【评论】考察学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是必定的提高。

鑽晓鋏况虯罰巩缗时茧謔鵲垄屉涤。

17．按课文《井底之蛙》内容填空。

青蛙坐在井里。

小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：

“你从哪儿来呀？

”

小鸟回答说：

“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

”

青蛙说：

“朋友，别吹牛了！

天可是井口那么大，还用飞那么远吗？

”

小鸟说：

“你弄错了。

天一望无际，大得很哪！

”

青蛙笑了，说：

“朋友，我每日坐在井里，一仰头就看见天。

我不会弄错的。

”

小鸟也笑了，说：

“朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井口来看一看吧。

”

1）“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。

”这句话中的“落”能换成“停”吗？

为何？

2）“青蛙笑了，小鸟也笑了。

”青蛙笑小鸟________，小鸟笑青蛙________。

【答案】

（1）不可以。

由于小鸟是从天上飞下来的，因此用“落”。

2）吹牛；坚持错误

【分析】【剖析】这种题目是考察学生对课文内容的娴熟程度，学生需要掌握课文的内

容。

依据课文内容，“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。

”这句话中的“落”不可以换成“停”，因

为小鸟是从天上飞下来的，因此用“落”，这点需要学生联合生活实质剖析；“青蛙笑了，小鸟也笑了。

”青蛙笑小鸟吹牛，小鸟笑青蛙坚持错误。

【评论】考察学生对课文的熟习程度，学生应当娴熟掌握。

18．阅读下边的段落，达成后边的练习。

开始泼水了。

周总理________端着盛满清水的银碗，________拿着柏树枝蘸了水，向人

们泼洒，为人们祝福。

傣族人民________喝彩，________向周总理泼水，祝福他健康长

寿。

（1）选择适合的词语填在文中的横线上。

攄泺殒阴儻苎淺仓骠娄绉泸鲻稣镪。

一手一手一边一边

周总理________端着盛满清水的银碗，________拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们

祝福。

傣族人民________喝彩，________向周总理泼水，祝福他健康长寿。

2）文中写周总理向傣族人民泼水，为他们祝福的情形是哪一句？

请画上横线。

3）这段话共有________句话。

主要写________和________相互泼水祝福。

【答案】

（1）一手；一手；一边；一边

2）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

3）三；周总理；傣族人民

【分析】

19．阅读文段，达成练习。

禹汲取了鲧治水失败的教训，采纳劝导的方法治水。

他和千千千万的人一起，________

了好多河流，让洪水________河流，最后________海洋里去。

洪水终于退了，毒蛇猛兽被

驱逐走了，人们把家搬了回来。

大家在被水淹过的土地上耕作，农业生产逐渐恢复了，百

姓从头过上了安家乐业的生活。

（1）将以下词语填入文中的横线上。

①流到②疏导③经过

他和千千千万的人一起，________了好多河流，让洪水________河流，最后________海洋

里去。

2）联系上下文，谈谈“安家乐业”的意思。

3）禹是如何治理洪水的？

在文顶用横线画出来。

4）禹治水获得了什么成就？

在文顶用波涛线画出来。

【答案】

（1）②；③；①

2）平定地生活，快乐地工作。

3）他和千千千万的人一起，疏导了好多河流，让洪水经过河流，最后流到海洋里去。

4）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱逐走了，人们把家搬了回来。

大家在被水淹过的土地上耕作，农业生产逐渐恢复了，百姓从头过上了安家乐业的生活。

嘯阂虬图饫鐘盏驃鯡鍋粜飩闡鹪塏。

【分析】

20．阅读小木屋。

靠谁传递花粉

春风吹到油菜花旁，轻轻地说:

“油菜花，我给你传递花粉吧。

”油菜花说:

“我放出香气，

蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传递花粉的。

感谢你!

”

春风吹到蚕（cá豆n）花旁，轻轻地说:

“蚕豆花，你的花瓣（bà长n）得很深，蜜蜂们不会传递

花粉，我来给你传递吧!

”蚕豆花说:

“感谢你，我会自己传递花粉，请你给其余花传递吧!

”

春风吹到小麦花旁，轻轻地说:

“小麦花，你没有香气，也不会自己传递花粉，我来给你

传递吧!

”小麦花说:

“好，感谢你!

”靨攆淥广阔覯鹎箫諛礫惨写嶠哝灾。

春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆（bǎ，i）花粉各处飞扬，吹到其余小麦花上，让小麦结出粒来。

（1）我会填。

響瑶礡羥敵跷虽遜聍鯇殇茏別处鳧。

轻轻地________

边（歌）边（舞）

轻轻地________轻轻地________

边________边________边________边________

聶归蛮谗巅襤纾铕鏜盘轮饮鹈讎鎦。

（2）给词语添彩。

勤劳的蜜蜂________的油菜花________的小麦

________的花粉________的春风________的蚕豆

（3）春风要给________、________、________传递花粉，但是

了，于是春风给________传递花粉。

瞼着檣癭飩镦饋欢戧髏崂膃勸觉穡。

________、________拒绝

4）油菜花和蚕豆花靠谁来传递花粉呢？

【答案】

（1）推开；挥手；走过；说；笑；玩；唱

2）金灿灿；富丽堂皇；黄色；暖和；翠绿

3）油菜花；蚕豆；小麦；油菜花；蚕豆；小麦

4）油菜花靠蜜蜂和蝴蝶，蚕豆花靠自己。

【分析】

愴嘤嶼綾亿礡繆奥艱鳓漸領捫謹漣。

21．阅读短文，回答以下问题。

下雨了

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁忙着迁居，天要下雨啦。

滴答，滴答滴答毛毛雨点落下来了！

落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

仰头看天，毛毛雨点连成一条条银线，被风一吹歪倾斜斜，像喝醉了酒，又像在

跳舞。

不一会儿，哗啦，哗啦哗啦毛毛雨点汇聚在一起，变为小溪，