中考物理化学实验.docx

1、中考物理化学实验附件初中理化生实验操作考试容及评分要点物理试题1 探究杠杆的平衡条件【实验器材】带刻度的杠杆和支架、2个细棉线环或细铁丝环，杠杆上有孔可直接悬挂钩码的可不用、钩码1盒，每个钩码质量相等，并标明质量大小。【实验步骤】顺序操作容1检查器材，观察杠杆上的最小刻度值和一个钩码的质量，将单个钩码的质量和重力记录在实验记录中。2把杠杆放在支架上，调节杠杆两端螺母，使杠杆在水平位置平衡。3在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。4测量动力臂、阻力臂，并将动力、阻力、动力臂、阻力臂记录在表格中。5改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，重复步骤3、4的操作

2、。6计算动力动力臂、阻力阻力臂的值并记录在表格中。7总结杠杆平衡的条件并记录在表格中。8填写实验反思。9整理实验器材。【实验记录】实验次数动力/N动力臂/cm/Ncm阻力/N阻力臂/cm/ Ncm12一个钩码的质量为_kg，重力为_Ng取10N/kg。【实验结论】杠杆的平衡条件是：_。【实验反思】实验时为什么要调节杠杆在水平位置平衡？_。物理试题1 探究杠杆的平衡条件评分要点序号评分要点1清点仪器、器材。2观察杠杆上的最小刻度和一个钩码的质量并正确记录。3正确安装杠杆并调节杠杆在水平位置平衡。4在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。5测量动力臂、阻力臂，记录动

3、力、阻力、动力臂、阻力臂。6改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，重复实验。7计算动力动力臂、阻力阻力臂的值并正确记录。8总结杠杆平衡的条件并正确记录。9实验反思的填写合理。10整理实验器材，杠杆要从支架上取下来，钩码要放回钩码盒。说明：1由于时间限制，本实验只做两次。2挂上钩码调平衡过程中不能调节杠杆两端的螺母。3g取10N/kg，全部使用钩码，不使用弹簧测力计提供动力或阻力。4测量力臂大小时不估读不扣分，杠杆上没有刻度的，器材中可增加刻度尺。5假设无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。6【实验结论】可以用公式=表述，也可以用文字表述。7.【实验反思】答案：力臂的数值可以直接在杠

4、杆上读出或量出，使实验更加方便。下载：物理试题2 探究凸透镜成像的规律【实验器材】光具座及其附件凸透镜焦距、蜡烛或F型LED光源、火柴或与光源配套电源。顺序实验步骤操作容1记录凸透镜焦距将凸透镜的焦距填入实验表格中。2放置光具调整高度把蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，使蜡烛烛焰中心、凸透镜中心、光屏的中心大致在同一高度。3探究成像条件1把点燃的蜡烛光源放在离凸透镜较远处大于2倍焦距的适当位置，再调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u1、像距v1。2把蜡烛光源移近凸透镜，放在距透镜2倍焦距处，调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u2、像距

5、v2。3把蜡烛光源移近凸透镜，放在距透镜1倍焦距和2倍焦距之间的适当位置，调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u3、像距v3。4把蜡烛光源移近凸透镜，放在焦点以适当位置，调整光屏位置看能否找到清晰的像，如找不到清晰的像，则取下光屏透过凸透镜观察所成的像，在表格中记录像的性质、物距u4。4分析数据得出结论比拟以上物距u与焦距f，得出实验结论。时间限制，本项考试时不要求。5整理器材灭火或关掉电源，取下凸透镜、光屏，整理器材。【实验步骤】【实验记录】凸透镜焦距：cm物距与焦距关系u物距u/cm像的性质像距v/cm正倒大小虚实u2fu=2ffu2fuf物理试题2 探究凸透镜成

6、像的规律评分要点序号评分要点1将凸透镜的焦距填入实验表格中。2把蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上。3使蜡烛烛焰中心光源中心、凸透镜中心、光屏的中心大致在同一高度。4在探究物距大于2倍焦距成像的过程中，要注意保持凸透镜位置不动，先把点燃的蜡烛光源放在离凸透镜较远处的适当位置，再调整光屏位置，直到找到倒立、缩小、清晰的像，并记录在表格中。5在探究物距等于2倍焦距成像的过程中，可能有学生记录的物距和像距不相等，略有差异，只要现象清晰即可。6在探究物距大于1倍焦距小于2倍焦距成像的过程中，要注意保持凸透镜位置不动，先把点燃的蜡烛光源放在离凸透镜较近处的适当位置，再调整光屏位置，直到找到倒立、放大、

7、清晰的像，并记录在表格中。7在探究成虚像的过程中，应先用移动光屏寻找，找不到再用肉眼观察。8实验过程中，实验数据随读随记，有良好实验习惯。9尊重实验事实，编造数据，相应扣分。10灭火或关掉电源，取下凸透镜、光屏，整理器材。说明：1. 学生实验时，只要方确，会进展实验操作，实验习惯良好，实验结果根本正确，均可得分。2. 由于实验仪器所造成的实验结果有偏差，不扣分，测量像距允许有一定误差。3. 测量物距和像距时不估读不扣分。4. 整理器材时，蜡烛或光源放在光具座上即可，不需要取下。5假设无实验过程为依据，单纯实验结果正确不得分。物理试题3(A) 测量盐水的密度【实验器材】托盘天平1架含砝码)、烧杯

8、装适量盐水、量筒1个。【实验步骤】顺序操作容1调节天平平衡。2用天平称出烧杯和盐水的总质量m1，并记录。3将烧杯中的盐水倒入量筒中一局部，测出量筒中盐水的体积V 。4称出烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2 。5整理实验器材。量筒不需要洗涤【实验记录】烧杯和盐水的总质量m1/g量筒中盐水的体积V/cm3烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2/g量筒中盐水的质量m/g盐水的密度/gcm-3物理试题3(A) 测量盐水的密度评分要点序号评分要点1清点仪器器材。2检查天平，并用镊子将游码调到零刻度线处，调节天平平衡。3开场称量，被称量物体放在左盘。4砝码添加与游码移动方确。5在天平平衡后，正确读数并记录。6正确将适

9、量的盐水倒入量筒。7读取盐水体积时方确，数据记录规。8称量小烧杯与剩余盐水操作正确。9完成密度计算。10整理器材、将器材恢复到实验前位置，摆放整齐。不洗涤量筒说明：1调节横梁平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。2用手直接加减砝码或移动游码、由小到大试加砝码均为错误操作。3手执量筒读数、俯视或仰视读数均为错误操作。4由于天平、量筒原因，结果略偏大或偏小不扣分。5建议实验室准备抹布、抽纸、计算器。物理试题3B测量小石块的密度【实验器材】托盘天平1架含砝码、烧杯装适量水、量筒1个、细线拴好的待测小石块条形，假设干。【实验步骤】顺序操作容1调节天平平衡。2用天平称出小石块的质量

10、m。3在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1。4将用细线拴好的小石块，慢慢没入量筒的水中，记录小石块和水的总体积V2。5整理实验器材。【实验记录】小石块的质量m/g量筒中水的体积V1/cm3水和小石块的总体积V2/cm3小石块的体积V/cm3小石块的密度/ gcm-3物理试题3B测量小石块的密度评分要点序号评分要点1清点实验器材。2检查天平，并用镊子将游码调到零刻度线处，调节天平平衡。3开场称量，被称量物放在天平左盘。4砝码添加与游码移动方确。5天平平衡后，正确读数并记录。6向量筒倒水方确、适量倾斜、紧靠。7读数方确，数据记录规。8参加小石块后，读数方确，数据记录规。9计算结果合理。10整理器

11、材、将器材恢复到实验前位置。说明：1调节天平平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。2用手直接加减砝码或移动游码、由小到大试加砝码均为错误操作。3手执量筒读数、俯视或仰视读数均为错误操作。4由于天平、量筒原因，结果略偏大或偏小不扣分。5建议实验室准备抹布、抽纸、计算器。物理试题4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系【实验器材】电池组含2节1号干电池或学生电源、不同规格小灯泡2个带灯座、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线假设干根。【实验步骤】顺序操作容1按照如下图的电路图连接实验电路，检查无误后闭合开关，观察两灯泡是否都能发光。如不能，则排除故障。2在A、B、C

12、点分别接入电流表，测出流过各点的电流，并记录在表格中。3换上另外两个不同规格的小灯泡，重复以上探究过程。由于时间限制，本次实验考察这项不再要求，将顺序2做完，将【实验结论】填写完成即可。【实验记录】A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A第一次测量第二次测量【实验结论】。物理试题4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系评分要点序号评分要点1清点、摆放器材。2连接电路，连接电路时开关断开。3按照电路图正确连接电路，闭合开关，小灯泡最终都能发光。4电流表量程选择适当，连接正确。5正确读取电流表示数，并及时准确记录。6改变电流表位置时，开关处于断开状态。7再次改变电流表位置时，开关处于断开状

13、态。8尊重实验事实，没有为了结论完美而编造电流表读数。9实验结论描述正确。10整理实验器材。说明：1电流表使用正确。2发现问题能及时纠正不扣分。3学生可以要求更换实验器材。4假设无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。5【实验结论】答案：串联电路中的电流处处相等。物理试题4 B探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系【实验器材】电池组含2节1号干电池或学生电源、不同规格小灯泡2个带灯座、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线假设干根。【实验步骤】顺序操作容1按照如下图的电路图连接实验电路，检查无误后闭合开关，观察两灯泡是否都能发光。如不能，则排除故障。2在A、B、C点分别接入电流表，测出流过各点的电流，并记录在表格中。3换上另外两个不同规格的小灯泡，重复以上探究过程。由于时间限制，本次实验考察这