英语人教版四年级上册PEP 5B Unit 3 My Friends 单元复习课.docx

1、教师 姓名单位上课年级课题名称宗丽丽九江市长虹小学四年级PEP 5B Unit 3 My Friends教学 内容单元复习课教学目标能够合理运用本单元的词、句对人进行描述。重点 难点1 .教学重点是让学生在情景中复习并运用句型：Whats his/ her name ? His/ Her name is. Hes/ Shes Hes /Shes has.2 .教学难点：让学生结合与本单元相关的话题进行运用。教学方法合作教学法、情景交际教学法、歌谣法等。板书 设计Unit 3 My FriendsHis / Her name is .He / She is.He/ She has.小组评价tal

2、l short strong thinlong hair short hair big eyes small eyes.4、组评价教学设计教学 步骤教师活动学生活动设计意图Step 1.Warm up and sing a song:1 .Introduce myself2.sing a song3. Introducethegroups1 .教师作自我介绍，同时展示九江 城市的照片，并作介绍。随后出示 所在学校的照片，并简单介绍。2 .Next, boys and girls. Lets sing a song. We hope we can be friends.3 .T: You are

3、 divided into two groups, if you did good job, you will get a flower. Try your best.1 .学生观看照片，感受 城市和学校的特点。2 .全班一起齐唱歌曲3 .学生被分成两组， 进行竞赛加分。通过教师的自我介绍和对 学校照片的放映，拉近老师 和学生之间的距离，并渐渐 带入复习的主题。全班歌曲的吟唱放松学生 紧张的情绪,评价的加入为 本节课顺利进行给予保障。Step2. Three Rounds1. Round 1Look, listen and say1.One:教师指着一名同学问:Whats her name ?

4、 How old is she ? Can1.(1)学生也以聊天的方式 回答老师的提问。(2)并根据老师出示的1.通过第一关的活动，激 活学生与本单元相关 的词、句和知识点。操 练的形式多样，说和听2. Round 2Think, draw and say3.Round 3Read, write and sayyou describe her ?在聊天交流中板 书句型:Her/ His name is.She/ He is.Two:教师随后出示姚明的图片， 以此引出He has的句型。紧接着 按顺序出示四张卡通图片，让学生 表达。Three: T: Look at the picture. T

5、hey are my students. Guess, who is their friend ? Listen and choose.2 . (1) T： Just , I introduce my friends to you. Now can you introduce your friend to me. Think one of your friend in mind. I ask and you circle the words on the paper.3 2) T: Now , draw your friends according to the words then say

6、out.4 .从开头交朋友为引子，带入朋友 的来信，希望在班级当中能交到朋 友。T: Every group have a letter, two students read the letter, one describe the photo, someone write the letter. Last one read out the new letter.图片进行描述，例如：He is Yan Ming. He is tall. He has white shoes.(3)Practise:Listen and choose2 . (1)学生在脑子当中想 一个好朋友，老师以提问 的方式

7、描述这个好朋友， 如果有符合的内容就在纸 上圈出。(2)让学生根据刚刚勾画 的单词把好朋友的样子简 单画出来并说一说。3 .每组学生抽到一封新朋 友的交友信。小组成员合 作完成写信的任务。S1:.S2:She is.She has.S3: .相结合。2.把单元的话题联系到 生活的实际，从实际出 发，充分激发学生表达 的欲望，在选一选、画 一画、说一说的活动中 很好的运用和复习了 本课的知识点。3.真实的任务形式抓住 了每个学生的注意力， 小组合作的形式让小 组的每个成员都有事 做，都体验到了成功。Step3. HomeworkT: If you want to make a friend in my classroom, you can write a letter to me, emai.老师公布邮箱地址，学 生记录。把交朋友的内容再次深入 到生活当中。