绩效考核优秀学习小组评比考核办法.docx

1、绩效考核优秀学习小组评比考核办法优秀学习小组评比考核办法为了全面推进我校课程改革，落实兖州壹中“循环大课堂”的有效实施，促进学生团队协作、共同进步，激励学生更好地参和到课堂教学中去，特制定“优秀学习小组评比考核办法”，每月壹评，具体操作方法如下：壹、材料完成评价（40分）1、导学案完成情况（20分）：全组及时完成教师布置的导学案里的内容，壹人未做，扣3分，若壹人未完成，可视完成情况适当扣分。2、作业完成情况（15分）：及时收缴作业(导学案）(含双休日作业)或试卷且送到科任教师处，壹人未交扣2分。3、教师安排临时任务完成情况（5分）。二、课堂学习过程评价（40分）该项主要包含以下几个方面：小组内

2、团结协作；学生学习、发言的积极性；发言的正确率；集体荣誉感等方面，教师可根据课堂各小组学生的综合表现情况，分别给各小组适当的评价且作记录。三、成绩考核评价(20分)小组总体成绩：根据学校组织的考试成绩来确定，依据各小组均分的进步情况，划分等级进行考核（建议各组分值分别为：20、18、16、14、12、10等）。四、操作方法：优秀学习小组壹月壹评，上述各项中，第壹项由科任教师根据自己平时记录，于月底对各小组进行综合考核，把考核结果报到班主任处，第二项由班主任根据班级“课堂教学评学记录表”对各小组进行考核，第三项由班主任进行考核，最后由班主任汇总确定各优秀学习小组。贾汪区建平中学教务处2009年1

3、2月27日教师课堂教学评学规定为了更好地加强学习小组间的竞争，有效地调动学生学习的积极性、主动性，保障学习效果，特制定该规定。1、教师及时督促学生完成导学案内容及作业，且做好记录，于每月底统计各小组积分，把统计结果报到班主任处。2、评价内容：小组内团结协作；学生学习、发言的积极性；发言的正确率；集体荣誉感；课堂学习效果等，教师每节课根据各小组学生表现，从上述各方面对每个学习小组进行客观评价（采用10分制），且及时记录于“教师课堂教学评学记录表”中。3、评价方法：班主任老师于月底根据教师提供的材料及考试成绩，依据“优秀学习小组评比考核办法”对各学习小组进行评选，评出壹个“优秀学习小组”。4、教务

4、处将不定期对各位教师的记录情况进行检查考核，通报上述各项工作的落实情况。贾汪区建平中学教务处2009年12月27日2009-10-0716:07学习制度1、作业：作业分必做题和选做题，其中必做题要求全体学生均做，选做题每组壹、二号同学必做。完成必做题的组长得壹分，组员得二分，如果组员完成壹道选做题加二分，全部完成的十分。打分有五次之上是十分的得到小组徽章壹枚，累计五次能够到班主任处兑换壹颗班级徽章，累计10颗班级徽章将该生照片贴入光荣榜。每天最早交作业的小组得十分，以此类推，最后壹组得壹分。2、课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己且能够完成组长分配的任务得2分，组长得1分，其中难度较

5、大的问题，组长答对得二分，组员答对得四分，如果每组四号同学答对得五分，累计10分换壹颗小组徽章。优先回答问题的小组得五分，以此类推，只奖励前三名。3、合作：乐于和伙伴合作，于合作中相互学习得二分，每帮助壹个同学学会壹道题得二分，每天学会壹道题得三分，累计十分换壹颗徽章。每周壹统计，帮助其他同学学会题最多的同学加十分，学会题最多的同学加十五分。4、标兵：获得小组周最佳学习标兵的加五分，获得周班级学习标兵的加十分，获壹颗小组徽章。连续三次获班级学习标兵的获班级徽章壹枚。优胜小组获得班级徽章壹枚。5、友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人得壹分，累计十分换壹颗徽章。6、进步：于学习、纪律中有

6、明显的进步得壹颗徽章，累计5个换壹颗班级徽章。期中、期末考试成绩单科优胜者得壹颗班级徽章，总成绩优胜者得三颗班级徽章。纪律制度1、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪律，不影响他人学习，善于倾听他人的发言得壹分，累计十分换壹颗徽章。积极帮助班干部处理班级事务的加五分。2、课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫得壹分，累计十分换壹颗徽章。课间操认真完成活动的得壹分，主动帮助别人的得二分。3、早、晚读、午、晚休：早、晚读时间认真跟读，中午按老师的要求安静地午休得壹分，累计十分换壹颗徽章。4、标兵：每周评选出小组内纪律最好的加五分，班级内纪律最好的得徽章壹枚。优胜小组获得班级徽

7、章壹枚。每周评选出壹位优秀小组长，获班级徽章壹枚。5、小助手：能协助老师管理好班级的纪律，课上课下能起模范带头作用得壹分，累计十分换壹颗徽章。6、中午时间通校生不按时于家休息的，每次扣壹分，外出上网、打球的每次扣十分，发现俩次严肃处理。7、每天于学校事务中扣的分数，于班级中加倍扣分。附班级检查分工:1、小组长负责每天收齐小组作业，且按老师的要求计算出每位同学的分数，报到学习委员出，有学习委员负责记录每天作业情况。（组长由每组的组员轮流担当，每周壹换）2、课堂回答问题后，有个小组长负责记录分数，下课后由班长统计每组分数，每天壹公布。3、每天江版主同学做会的问题，和自己学会的问题记到班级记事本上，

8、由学习委员统计得分情况。4、课堂纪律由各组纪律组长负责，每节课将违反纪律的记出，统计好分数交纪律委员处，每天评选出纪律最好和最差的，给和相应的分数。5、班长负责每天到学校查见班级扣分情况，且及时通报到每壹位同学。6、班长负责于每天下午大课间时间将壹天成绩公布。如何建立高效的小组学习下去听课中，发现有的教师非常善于组织学生小组合作学习，每个学生均积极主动的参和学习，小组讨论非常热烈，没有弄明白的学生均于刨根问底，有分岐的学生均于互相说服对方。于汇报交流的时候，上台的学生落落大方，讲解得清楚透彻的，会有情不自禁的掌声，讲得不完善的，立刻有人补充。整节课基本上是学生自己于做，老师就是壹个“旁观者”。

9、壹切均那么自然、朴实、有效。当前全国均于进行新课程改革。于新课堂中均于采用小组学习的方式，它分为“自主学习合作讨论交流展示总结提升”这几个阶段。有壹部分教师就是觉得小组合作学习是流于形式，他们觉得小组讨论的时候，有的学生是装模作样；有的学生只顾自己做自己的，根本不参和讨论；有的盲从于小组内成绩好壹点的同学，别人说什么就什么，壹点也不去思索；有的就是对答案，从不认真讨论，更不去弄清答案来的原因；有的就是等到那个时间去抄别人的答案。于交流展示环节不认真听别人的发言，学生讲不清楚，老师仍要再讲壹次。怎么样建立高效的小组学习呢？1、加强小组建设。于分好学习小组后，要确定小组内各个学科的学习小组长，且建

10、立学习组长的职责。让组长收发本组的作业，检查本组组员的作业完成情况，且作好记载；于小组讨论时主持发言，且安排人记录得出的结论，于小组建立初期要统计本组成员于组内的发言次数，通过评比激励本组成员积极参和讨论，且对组内成员的讨论质量也要作评比；于展示交流的时候也要组织本组成员认真聆听其它组的汇报，汇报时，组内成员轮流上台汇报，要帮去汇报的组员弄清道理。2、建立完善的评价体系。于班上应该建立评比制度，比如优秀学习小组，管理之星，讨论之星，展示之星.。让班级内处处有评比，课课有评比，天天有评比。让学生每天均有监督，每天均有收获。班主任和科任教师要有壹套严格的评比管理方法，让每位学生、每位班干部把班级和

11、各学科的要求熟记于心，学生评比，教师监督，教师评比，学生监督。班级评比，学校监督，从而形成壹套完善和行之有效的评比体系，让学生学会自主管理，保证学生的品德行为习惯良性循环。从而激励学生高效学习。3、教师要解放思想，仍课堂给学生。造成小组学习不够高效，仍有壹个原因是教师的思想解放不够。很多老师就怕让学生自己学，不敢放手。总于教法上下功夫，总想凭借三寸不烂之舌让每个同学听好，教师始终把教放于第壹位，学生且不能真正成为学习的主人。所以我们要以学定教，把教案变成学案，为本班学生量身定做。于讨论时经常给学生足够的时间，让他们说明白，说透彻。老师真正做到是个组织者、引导者。4、对学法进行指导。教师要想学生

12、于小组内学习高效，就要对学生的学法进行指导。比如教会学生如何预习，如何查资料，怎么样参和讨论，怎么样汇报展示等。且对这些方法进行训练，这些不是壹天俩天能解决的，要持之以恒。总之，建立高效的小组学习不是壹朝壹夕能行的，那是壹个系统的工程，需要长时间的训练提高，也需要各学科老师的配合，班主任的思想引导，严格管理学习合作小组评比细则发表时间：2009-10-2216:51:37班级量化管理评分标准(即学习合作小组评比细则)每周按得分平均分选出最佳小组壹个，最佳个人和进步个人若干每周安排壹个执周小组执周负责配合和监督班干部，后由班长和卫生委员给执周小组打分，执周小组只要平均分于90分之上，即可被评为执

13、周优秀小组。若该周被评有流动红旗，则每人加操行分3。操行分最后将会小组评比标注，根据分数打等级，记入学生手册中。教学楼1、上课受老师表扬+1课堂被批评-12、作业受老师表扬+1作业被批评-13、听写；默写好+1但不能为抄袭，作弊，壹经发现-24、课堂积极回答问题或积极讨论问题+15、迟到、早退-1周全勤+16、早自习或晚自习提前进教师读书+1讲话，干其他事-17、晚自习安静+1讲小话-18、卫生优+1卫生差-1每周评壹个最干净整洁座位+2最不爱卫生-2（由值周小组和卫生委员共同评定）寝室1、被评为文明或优秀寝室+22、寝室内务被表扬+1被批评-13、晚上熄灯后讲话-2玩手机或游戏机-2活动1、

14、跑操集合快+1慢-12、跑操口号大+1口号小-13、跑操队伍齐+1不齐-1（由值周小组和体育委员共同评定）4、积极参和班级各项活动+1（包括班会，校运会，黑板报等）注：1、每周评选优秀小组壹个和最佳个人壹名（但除周分数最高外，需每位成员必须为全勤，若无全勤，则顺次延续到下壹组）2、教学楼区域使用手机者提醒壹次，无效后则将手机交给老师代为保管3、寝室熄灯后玩手机或游戏机情节严重者，也将手机或游戏机交和老师代为保管4、做好人好事者+1（由公平公正委员负责登记）5、重大违纪者-2至5分且取消本周评选资格壹、目的为了进壹步加强本班班风和学风，培养同学们的班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据中学生日常行为规

15、范，特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定依据，也作为家访或家长会的依据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。二、细则每个小组和每位同学的初始分为0分，通过学习、出勤和纪律.卫生、活动、课间操、等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对个小组和同学壹壹打分，每周公布。学习：小组积分（组长：刘春月）1.晨.早.晚读课，小组内有人不认真读书的.每人次扣小组积分1分壹天内小组中所有成员均能认真读书，加此小组1分2.上课（晚坐班）不能认真听课，仔细记笔记的.每人次扣小组积分1分，每周五中午，所有同学的笔记本上交至各学习小组长处，各小组交换检查，班主任抽查，小组内所有成员均有详实的课堂笔记的加小组积分3分3.上课积极发言，对老师提出的问题.每小组有5人之上举手回答或愿意上黑板展示的。每节课加该小组0.5分4.作业没有按时，按数上交的小组，每次扣2分，壹周内均能按时，按数上交的小组，加小组积分3分5.每次单元测试有三人之上进入班级前十名的小组，加小组积分5分，小组内没有人进入班级前十的小组，扣小组积分2分个人积分：（小组长：陆军伏杰沈云云王国进）1.晨.早.晚读课，个人每周初始得分为5分.不认真读书的.每次扣个人积分1分2.上课（晚坐班）不能认真听课，仔细记笔记的.每人次扣个人积分1分，