八年级上册《巴东三峡》学案语文版.docx

1、八年级上册巴东三峡学案语文版八年级上册巴东三峡学案语文版【课题】课时课型：新课型执笔：艾湘审核：执行日期：班级-组名：姓名：完成情况：组长签名：【今日警句】社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生【学习目标】字词过关，理清脉络，掌握游踪顺序。品味的语言。【学习重点】抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会整体布局的妙处。【学习难点】能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。【教学方法】先学后教，当堂训练【教学过程】导入新背诵李白的早发白帝城：提问：这首诗所写的地点在哪里？他是顺流而下还是逆流而行呢？你的理由是什么？白帝城是处于长江

2、中的哪个地段吗？挂出立体地理教学挂图，请地理科代表指出“三峡”的位置。以前我们学过一篇文言文郦道元写的三峡，文中让你印象最深的是哪句话？二、明确出示目的字词过关，理清脉络，掌握游踪顺序。品味的语言。三、预习导学检查，朗读课文，积累字词，给生字注音：凝望崆岭浣妆秭归瞿塘峡夔门滟滪古刹玲珑袅袅单于2、说说作者按什么方向游三峡四、高效课堂自主学习点拨理清思路学生讨论交流明确：1、根据课文内容分析结构采用先总写后分写，以时间顺序。部分：总写三峡险恶。第二部分：分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。第三部分：写走完三峡后的心情。2、作者由宜昌到重庆逆流游三峡，沿途经过了哪些地方？船从宜昌上驶开始是西陵峡，

3、共分四段：黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡，出峡有香溪。船过姊归和巴东，进入巫峡。过巫山即入瞿塘峡。过瞿塘峡则到白帝城，最后船泊在夔府的江岸。作者的游踪顺序宜昌西陵峡秭归、巴东巫峡瞿塘峡夔府的江岸精读课文，品味语言1、在三峡中，最吸引游客的应该是巫峡。听课文第七、八自然段的朗读录音，找出这两段所写的内容，看看巫峡的美体现在什么地方？自由读七、八段，分别找出一个排比、拟人和比喻句。排比句：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”这个句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”等词，突出了江水的险。拟人句：“这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一

4、层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”这个句子突出了山峰的特点高。运用拟人法描写巫峡山的高峻，非常生动，将群山写活了。巫的云“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有”。这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变。拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶运用了反复的修辞手法，通过从侧面写飞鸟飞不过峰顶烘托山峰的高峻。五、拓展练习：由学生自由发言，谈谈今天的三峡。六、当堂训练认真阅读课文，小组合作填写下表：景物名称景物特点景物特点诗、谚、典故感觉总说三峡：险恶、最为险恶巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳惊异西陵峡：黄猫峡山高不险、水急不峡紧张灯影峡江北山险峻而干枯无味，江作者即景诗轻松、

5、悠闲南山玲珑秀丽树木青葱可爱。崆岭峡牛肝马肺峡：山象刀剑削成，青滩叶滩不算滩极为可怕成窄门。崆岭才是鬼门关崆岭滩：水从高处倒注米仓峡水没以前急，山更险峻王昭君浣装群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村巫峡：水险、山妙、云奇有情趣瞿塘峡：山势稍低平、水势仍险急刘皇叔托孤凄凉白帝城、孙夫人庙；松树、八阵图、钟声走完三峡：山势平敞些、江面宽得多水势也平得多。轻松小结：三峡是我国的风景胜地，神奇壮丽的自然风光和它的人文景观都令我们神往，希望同学有机会能亲身感受三峡的神奇风光。课后记我很快乐！你快乐吗？【课题】1、巴东三峡第二课时课型：新课型执笔：艾湘审核：执行日期：班级-组名：姓名：完成情况：组长签名：【今日

6、警句】长江后浪推前浪，一浪更比一浪强【学习目标】技能：整体把握情感：培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。【学习重点】掌握寓学识、才力和情感于记叙之中的游记写作方法。【学习难点】学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法【教学方法】先学后教，当堂训练【教学过程】导入新二、明确出示目的三、预习导学检查，画出作者游踪线路图学生收集的有关资料，在小组交流，推举代表上台讲述大坝建成后的三峡景象四、高效课堂自主学习点拨分析所引用用诗句、谚语、典故的作用1.民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛，为全文定下基调。2.作者即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂

7、杨也有花”。诗中“江南味”“垂杨”“花”，形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。突出了黄陵庙的环境优美的特点3、谚语“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。表现了崆岭滩的险恶、可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险可见，令人望而生畏。诗句：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，诗的后句也赞扬了明妃王昭君。5、典故“刘皇叔托孤”一方面写白帝城树木青葱，玲珑可爱，另一方面写刘皇叔在此托孤的悲惨故事，突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。归纳总结自古以来，凡名山名川均与名人、诗、谚、典故结

8、下了不解之缘，呈现出与自然共生共荣，相辅相成，相映成辉的奇特现象。长江三峡之所以流芳百代、名扬四海，一方面固在其为自然景观，因山水雄、奇、险、秀而甲天下；另一方面也在于其众多的人文景观，得益于历代骚人墨客倾情三峡，留下一串串光辉足迹于山峦水畔，写下一篇篇不朽诗章传颂于后世，在长江三峡滚滚不尽的激流里，流淌着多少千古绝唱、千古佳话！三峡给历代文人以文学的养料和创作激情，而他们则报答三峡以文珍墨宝和名人效应。、品味语言思考练习三：学生讨论、交流、归纳。1、作者用十分简洁的语言概括出江水的险，四个排比短促有力，读起来给人以窒息的感觉。“窄、急、曲折、多滩”令人不寒而栗。排比句式整齐又稍有变化，读起来

9、和谐有趣。2、抓住峰的多与高的特点，语言的排列就像大海的波浪，一浪高过一浪，给人以层层叠叠连绵不断的感觉。运用拟人的手法，以动写静，非常生动地表现出了山你追我赶，互比高低的情态，另外还使用顶真的手法“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”给人一种循环往复的感受，很有情趣。3、运用比喻“像牛马，像虎豹”形象生动地写出了巫山云雾的变幻多姿。另外运用对比的写作手法，突出巫山的云比庐山的更有趣。归纳的写作特点1、按照作者的游踪，依次记叙、描写景物。层次井然。文中开始先总述，然后逆江而上，分别记叙、描写西陵峡、巫峡、瞿塘峡。记叙最长的西陵峡时，分四段介绍，条理清楚。2、介绍景物时，能抓住特色，详略得当

10、。3、采用多种修辞与写作手法来描写景物，生动形象。用拟人、比喻、排比等多种修辞手法，突出景物的特点，用烘托、对比、反衬的写作手法突出了三峡的险恶。4、文中恰当地引用古诗、谚语、及自己的即景诗句，收到了画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味。五、拓展练习：学生品析重点文段，领会作者的思想情感。在作者的雄奇壮丽的描绘中，饱含作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。由学生自由发言，谈谈今天的三峡当堂训练1、读第十自然段。、找出游完山峡后，游客们的心情怎样？抓出文中关键词语。2、联系全文，说说在游览三峡的过程中，游客的心情有什么样的变化？3、本文还引用了许多诗句、谚语、典故，并把它们与景物描写

11、融为一体。请找出来并展开讨论，说说它们在文中起了什么作用？。课后记我很快乐！你快乐吗？巴东三峡同步练习一体会课文引用诗、民谚、典故的好处。文中引用诗、民谚、典故，作用是_,_。文中开头引用民谚“，”，渲染了三峡一带_、_的氛围，为全文定下基调。民谚“，”，表现了崆岭滩的_、_。前句运用_手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险恶可见，令人望而生畏。引用杜甫诗句“，”，突出赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。作者的即景诗句“，”，用“江南味”“垂杨”“花”形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。文中写白帝城，引用_的故事，突出了三峡丰富的历史文化内

12、涵，更耐人寻味。船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去、两旁的高山，笔直地耸立着，_，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。巫山的

13、云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。在横线上填上一句恰当的比喻句。画横线的句子与下列哪句话所形成的原因是一样的？a两岸连山，略无阙处。b自非亭午夜分，不见曦月。c每自晴初霜旦，林寒涧肃。d朝发白帝，暮到江陵。请分别用不超过五个字概括巫峡山、水、云的特点。_水

14、：_云：_“巫峡”并不是三峡中最长的，为何“巴东三峡巫峡长”？第段中，为什么只写三峡中的巫峡？5选文段主要写了_，文中画波浪线一句的作用是第段中作者描写巫峡的江水，突出了一个_字，抓住江水_、_、_、_的特点。写巫峡的山峰时抓住了其_、_、_的特点，突出了巫峡山峰的“高”。段中在写山险峻时，写“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”。这句话的作用是什么？请你作简要分析。8文中引用“群山万壑赴荆门”这句诗“赴”字用得巧妙，“把那里的山势真是写活了”，请你在下面各句中找出用得生动巧妙的词语，并说说它妙在何处。红杏枝头春意闹。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和

15、花上。作者用两个词概括巫峡山水。0“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶”，一句运用了_的写法，反衬出_1“这个峰咬着你”一句写出了巫山_的特点。为什么说“这是一段最奇险最美丽的山水”？3巫山之云，最美的在于它奇妙的变幻，唐诗“除却巫山不是云”，把巫山之云看成是天下一绝，选文中的哪一句与这个意思相近？巴东三峡同步练习参考答案一渲染气氛，画龙点睛巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳险恶、悲凉青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关险恶、可怕对比群山万壑赴荆门。生长明妃尚有村黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花刘皇叔托孤好像是被一把快刀切成似的。2b3山：多、高；水：险；云：奇妙多变4巫峡的江最曲折，滩流最急，给游人的感受最惊险，因而在心理上是最长的，以此可以最富代表性地写出三峡的险恶。在段中只提巫峡，因它在三峡中最有代表性，最负盛名。因此在总写宜昌到重庆的地势特点时，着意提到巫峡，目的还是在于给读者留下三峡山水险恶的特点。5巫峡江水之险、山峰之奇，中心句，提示了这段文字的主要内容。6险窄、急、曲折、多滩笔直、整齐、险峻7烘托山峰的高峻。8“闹”，表现出杏花盛开，春意盎然。“泻”，把月光写活了。9奇险、美丽10烘托峰的高峻11山多12因为这里的山高，水险，云趣。13只见顶上有趣。