日语入门常遇到的问题总结.docx

1、日语入门常遇到的问题总结日语入门常遇到的问题总结什么是连浊？连浊（）是指在日语复合词中，后方词素的最初的清音变成浊音的现象。在复合词中，如果后方词素以清音k、s、 t、 h中的其中一个开头，将分别变为与之相对应的浊音。例：旅行会社（）中的会社（）。目印（）中的印（）、都是发生了连浊现象。来源于名词的助词中也能看到这种现象，如：。中的是什么意思？是的口语缩略形式。，就是。是这样的缩略形式。通如何接续？和这两个的汉字都是通。通（）（1）大街，马路。例：裏通。后街。（2）来往，通行。例：自動車通激。来往汽车太多，危险。（3）正如上文所言。例：。正如你所说。習作。按照学习的方法做。通（）原样，同样，照

2、样。例：君考通。照你想的做吧；你想怎办就怎办吧。予想通結果出。其结果正如所料。代表団予定通東京到着。今天代表团按照预定到达了东京。【接尾】（接名词后）原样、同样、表示程度区别：名词+名词+例：予想、予想“词干”是指什么？一般说的词干是指形容词或者形容动词的词干：形容词和形容动词都是由两部分组成的，即【词干】+【词尾】。形容词：【词干】+也就是说，前面的全部都是【词干】。例：厚、寒|眩、楽等。形容动词：【词干】+ 也就是说，前面的都是【词干】。例：平和綺麗|静賑等。形容动词原形后面都是有的，但是使用中为什么都没有？形容动词词尾都是 ，但是平时使用的确大多情况都看不到。其实不是因为没有了，而是因为

3、变形了。1、形容动词修饰名词。静町 ，这里的“静”是形容动词原型。在形容动词修饰名词的时候要把词尾“”，变成“”，再加名词。所以就变成了“静町”。2、时态变化中也是有的。例：町静。町静。这里现在时，用形容动词原型，静。过去时用形容动词的过去式，静。注：形容词的简体形式后面是没有的。例：、美味。“”和“”的区别是？“”和“”都有表示对不起道歉的意思，但是侧重点和用法是有区别的。，表示请求别人原谅或者道歉时候的用语。通常是真正做错了事向别人道歉用的，类似于英语的Sorry用法。一般用于麻烦别人，劳驾，请求别人做某事或问路之类的情况下使用，多翻译为不好意思，打扰了等。寒暄的客气语，相当于英语的Exc

4、use me用法。辺与近的区别是？辺表示的是周围，周边。而近表示附近，近处。与之对应的形容词是近。虽然都有附近的意思，但是根据语境不同还是很容易区分的。例：辺見。环顾周围。近家。附近的房屋。另外近还可以表示，不久，即将，辺则还可以表示，大约，上下，左右。辺表达的是时间或者地点处于一个大致大约的范围。而近则表示时间或者地点等的范围很近，很小。和的发音是一样的，要怎么区分？首先，一般是和其他假名组成单词或者词组出现的（也会经常以接头词的形式出现，比如：元気）。而是一个比较特殊的假名，它一般不可以同其他假名组成单词或者句子，而是单独以格助词的形式出现并使用的。（比如：食）其次，可以从他们的罗马音，和

5、输入法来区分。的罗马音标是 o ，而的罗马音标是 wo 。、等语气词在句末的作用是区别是什么呢？：用于句末，起强意作用。（1）表示主张、叮嘱、或引起对方注意。例：行、私行。（2）表示怀疑，责难的语气。例：、教。/为什么不肯告诉我呢。（3）表示命令，请求，接在动词和动词活用形助动词的命令形后面，或接在表示禁止和命令的后面，一般是男性用语。例：遅、早行。/晚了，快走吧。（4）表示劝诱，恳求，接在助动词“，”后面。例：、遅早行。/好了，快走吧，别晚了：用于句尾。（1）表示轻微的感叹。例：、部屋。/呀，相当漂亮的房间呢。天気。/天气真好啊。（2）表示轻微的主张或叮嘱的心情。例：人成功思。/那个人一定会

6、成功的吧。（3）征求同意，或希望对方确认，促使对方回答。例：一度行。/再去一次吧。（4）表示疑问，责问。男性用语。例：私読、書。：主要是女性使用，语调偏高，男性也有用的，但要降调。（1）表示强调，用来调整或加强语气。例：私好。/我喜欢这个。田中。/田中先生在那里。用、的形式，前者强调自己的主张，后者希望别人赞成或证实自己的看法。例：今度旅行、私行。/这次的旅行，我也去哟。花、本当。/那花真漂亮啊。（2）表示惊奇，感叹的语气。例：、。/哎呀，真漂亮呀。雨降出。/又下起雨来了。：主要是女性和儿童使用。（1）表示断定，语气较亲密。读降调。例：。/真讨厌。今、何食。/现在肚子饱饱的，什么都不想吃。（2

7、）表示叮嘱的语气，常用的形式。例：引受。/一定会接受吧。明日必来。待。/明天一定来啊。等着你哦。（3）表示命令，语气较强，发音要重。例：飯黙食。/吃饭是不许说话的。（4）表示质问，疑问。读升调。例：着物着、行。/你穿着漂亮的和服，上哪儿去？来做一些超级简单又实用的翻译练习吧。1、違。2、早。3、。4、。5、知。关于 和 的区分？的罗马音标是 ra，但是他的发音是 la ，和汉语的“啦”是差不多的。la 是边音，na是鼻音。他们的口型基本相同，但是发音器官是不一样的。具体区分类似汉语中“啦”和“那”的区别。何到底有几种读法？1、读的情况A做主语，主要放在、之前。例：何（）。（何）。B做宾语时，主

8、要放在之前。例：何（）。2、读的情况A做谓语时。例：何（）。B做定语时，主要放在之前。例：何（）。C合成词中。如：何人（） 何层（）3、补充下接、行假名时，音变为。例：.（）：无论如何也要，一定要下接行假名时，有时也要音变为。例：（不确定）什么特别：前面的何两种发音都可以，但意思不同。 ：为什么（表原因）例：。/为什么不吃呢？：用何种方法表手段例：駅何行。/你乘什么（交通工具）去车站？与必如何区别？表示请求和愿望，一般和等一起使用。例： 富士山登。 遊来。必表示某种条件下总发生的结果。例如自然地法则啦逻辑啦常识啦习惯啦。我们也在表示推测请求决心时使用、不仅仅是判断的表现。例：春 花咲。（自然法

9、則）彼毎朝 歯磨。（習慣）薬飲 。和的区别？表示时间点，即几点，是一个准确的数字。如：6 時（6点左右）表示时间段，多久，多长时间左右。如：6 時間（6个小时左右）除跟在时间量词后面之外，可以跟在很多其他量词的后面，不行。怎么发音？的发音是介于 su 和 si 之间的。但是大多情况下偏向于 si 。发音的时候可以先发 si ，然后口型略微收拢就可以了。怎么发音？先做u 的口型，然后让气流从口中轻轻呼出。不要太用力的读。音读和训读要如何区别？日语里每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読），另一种叫做“训读”（训読）。音读，训读都是针对日文汉字而言的。通俗说，音读是指汉字的发音模仿该字

10、传入日本时中国人的念法而念，一般用在该汉字为词语中的一个语素，而不是整个词语意思的时候，比如：“中国人（ ）”中的人发：（jin），人字在词语中只是词义的一个要素，所以模仿汉语发音，为音读。音读词例：青年（）、技术（）、恋爱（）翡翠（）、読书（）人（，）、幸福（）训读，是日语很多词改用汉字表示后，这个汉字表达的意思日本语本来怎么发音就怎么发音。比如，人这个字，在汉字传入日本之前日本念（hito），就是训读。在表示这个人，那个人的时候，人字所表示的就是字本身的意义，而不是语素，通常用训读。那个人：人（so no hito）训读词例：青（）、术（）、恋（）、好（）読（）、人（）、幸（）题外补充：在

11、日语的个数表示法中，口语中多用训读。一()、二()、三()、四()、五()、六()、七()、八()、九()、十()。日语的人数表示法中，有的用训读，有的用音读。 一人()、二人()、三人()、四人()、五人()、六人()、七人()、八人()、九人()、十人()。清音和浊音的区别是？浊音是相对于清音而言的，比如 是清音，它所对应的浊音就是 ， 再如清音，对应的浊音就是。把五十音图中的 ， ， ， 行假名的右上方加上注音点，就形成了“浊音”，与此相对我们把， ， ， 假名称之为“清音”。浊音的发音要领是：唇形和舌位与相对应的清音相同，只是清音（指该音节的辅音）发音时声带不振动，而浊音在发音时声带有

12、振动。现实生活中，说话啦、唱歌啦，基本上是清浊音很难分辨的而且，虽说浊音化的清音和真正的浊音应该是有区别的，但一般来说，基本上没人会去刻意这些，也不大有人能在发音上把二者区分清楚，除了播音员或者日语听力考试的录音员之类的。但这种人，也只在有意要听者分辨清浊音的情况下，才会注意发音，平时也不管这么多的其实这个日本人自己也说不清为什么要清音还是浊音，还是靠语感比较多吧，有时候说话快了自然就浊音化了，同学们也不用太刻意去区分，了解下就行，顺祝大家学习愉快。下面例举出几种常见的使用方法。一、料金费用的意思，生活口语中比较频繁使用。比如：電話料金、通話料金、電気料金、水道料金、料金二、料多接于团体性质后

13、，表需按规定交纳费用。比如：授業料、受講料、手数料、原稿料、料、送料、返送料三、代指给了钱以后，这个东西就是你的了，有所有权的。比如：食事代、飲代、本代、床屋代、代、代、車四、費指的是某项的开资，像交通费，生活费这样的。比如： 会費、学費、食費、管理費、事務費、医療費、入院費五、賃表示对劳动或租借的东进行支付。比如：家賃、工賃、手間賃、運賃六、金比如：保証金、礼金、敷金、入学金、奨学金、入会金、見舞金、義捐金、頭金、手付金、賃金、祝金、交付金、賠償金、見舞金、弔慰金、補助金、委託金七、税比如：相続税、贈与税、所得税、消費税动词的分类有？日语中的动词根据其形态和变化规律可分为如下四种：五段活用动

14、词 （又称1类动词）一段活用动词：“上一段活用动词”和“下一段活用动词”（又称2类动词）行变格活用动词 （又称3类动词）行变格活用动词 （又称3类动词）（1）五段动词五段动词的词尾分布在五十音图的“、”行的段上。即词尾可能为“、”。例：読（）、终（）、聞（）注：帰（）、入（）、走（）、知（）、切（）等动词属于五段动词。（2） 一段动词一段动词词尾最后一个假名是“”，“”前的一个假名为“”段或“”段假名。是“”段假名的动词即“上一段动词“，是“”段假名的动词即“下一段动词”。称为动2。例： 寝（） 起（） 食（） 勤（）（3） 变动词变动词只有“”这个词，但“”可以和动词性名词一起构成很多变复合

15、词。称为动3。例：勉強（） 掃除（）（4） 变动词变动词只有“来（）”这一个动词，它的变化比较特殊，没有规律。动词终止形是？动词终止形，指可以结束句子的形式。比如，我们可以以“写”，这个词做例子。可以终止句子的形式有很多。比如：書 动词的原形（基本形）書：动词的形。書：动词的形否定形。書書：动词的持续体“”，和“”的形。書：动词的否定现在时。書：动词的过去式“”形。書：动词过去式的敬语形。書：动词过去否定时的敬体。等等。和的用法到底如何区分？：具有表示大前提与小前提的作用。大前提指句子的主题，表示大前提的在一个句子中只出现一次。小前提是指具有区别、对比的作用。：接在体言后面时与、等相同，是格助

16、词，表明该体言与谓语的关系，可以表示主语或对象语。为了使与的区别更加具体化，现将与的一般性使用倾向归纳如下：1、a.表示某处存在人或物时用。例：教室学生。/教室里有学生。b.表示说明人或物存在于某处时用。例：学生教室。/学生在教室里。2、a.当疑问词作主语以及回答这种句子时用。例：山田先生。方山田先生。/哪位是山田先生？这位是山田先生。b.当疑问词作谓语以及回答这种句子时用。例：山田先生。山田先生方。/山田先生是哪位？山田先生是这位。3、a.表示自然现象的发生时用。例：春来。/春天来了。b.叙述恒久的真理、习惯、特征、属性时用。例：地球丸。/地球是圆的。4、表示眼前发生的事情时用。例：、来。/

17、啊，公共汽车来了。5、表示区别、对比时用。例：今日、都合悪。/今天有时间，但明天却不行。 6、a.主、从句中主语不一致时，从句中的主语一般用。例：行、行。/如果你去，我也去。b.主、从句是同一个主语时用。例：水泳行、弟連行。/我去游泳时总带着弟弟。7、表示判断性、定义性的句子的主语时用。例：日本放送協会。/所谓NHK就是日本广播协会。8、表示比较的结果时用。例：冬東京北京方寒。/冬天北京比东京冷。9、表示非对比性、非区别性的对象语时用。例：a、可能的对象： 田中英語分。/田中懂英语 。b、愿望的对象： 飲。/我想喝咖啡。c、感觉的对象： 。/闻到一股好闻的气昧。10、表示主谓谓句中的大主语（即

18、主题）时用，而表示此时的小主语或对象语时用。例：日本山多。/日本山多。象鼻長。/大象鼻子长。“”与“”的区别是？“”客观陈述原因和理由，后项则陈述因此而发生的事，一般后项为已经成立或者确实要成立的事，不能用于说话人根据自己的判断下命令。例：金、何買。（因为没有钱，所以什么都不买。）“”则是主观陈述原因，后项均为说话人的主张、意见、意志等，前项不一定是客观事实，可以是某种推测，假设的原因等主观意识比较强的成分。例：会社車、帰。（公司的车估计不会来了，坐出租回吧。）和上接用言的基本形，构成定语句，在较多情况下两者都可以使用。不过有时只能用、有时只能用。（一）、两者都可以用的场合。1、当定语句表示动

19、作，后续形容词性的谓语时。例：毎日勉強続（）大変。每天连续学习真够戗啊。2、当后续动词是発見、知、分、覚、思出、気、理解、忘等表示认知的动词时。例：誰部屋入（）気。发现有人进了房间。3、当后续动词为喜、悲、驚、後悔、期待、許可、承諾、断、拒否、同意、賛成、反対、諦等表示态度的动词。例：家族全員、子供歩（）喜。全家人都在为孩子能走路而高兴。4、当后续动词为、避、防、隠、専念、成功、失敗等动词。例：世界一周（）成功。划艇绕世界一周获得了成功。5、当后续当然、真実、嘘等表示评价的句子时，虽然和都可以使用，但使用的情况要多一些。例：自分事件関係（）否定。否定自己与事情相关。（二）、只能用的场合。1、当

20、后续动词为言、話、命、要求、申出、主張、提案、聞（问）、書、読、知、伝等表示传达意义的动词。例：先生日本語教方困（）話。跟老师讲了自己对老师的授课方法有些接受不了。2、当后续动词为表、示、指摘、証明等表示“表达”意义的动词。例：薬指指輪、彼女結婚（）証明。无名指上的戒指证明她已经结婚了。3、当后续动词为命、禁、許、望、決、約束等表示意志的动词。例：社長社取引行（）決。社长决定和公司做交易。4、当后续动词为信、疑、思、考、思、考付、考察、計画、試等表示思考的动词。例：父娘幸（）信。父亲相信女儿会幸福。5、惯用表达方式或等。例：英語手紙書（）。你会用英语写信吗？（三）、只能用的场合。1、当后续动词

21、为見、聞（听）、見、聞、見物等表示感觉、知觉的动词。例：誰叫聞。我听到有人在呼叫。2、当后续动词为待、直、捕、手伝、助、会、遅、止、写等表示动作的动词。例：子供溺（）助。搭救了溺水的孩子。3、惯用表达方式强调句型。即在强调的句子时，将其改为。例：、新聞屋。来（）新聞屋。刚才来的是送报纸的人。注：表示可以使用，表示不可使用。和的用法区别是？“”表示事物存在的场所，“”表示动作、作用发生的场所。例：彼食堂。（他在食堂）彼毎日。（他每天在这里打网球）在这两个句子中，和是不可互换的。简单说，和在表示地点的时候的区别有以下几点：1、格助词表示静止的存在场所，格助词表示动态的活动场所。例：庭大木（静止）。

22、私教室本読（动态）。2、强调动作场所时使用，强调存在场所时使用。例：花庭植（强调种花的动作）。花庭植（强调花种在院子里）。3、强调动作过程进行时用，强调结果存在时用。例：駅前近家建（强调建房子的动作在进行）。駅前近家建（强调房子已建成）。4、表长久性固定场所时用，表暂时性偶然场所用。例：駅案内所（表询问处长期存在）。駅集会（表有偶然暂时的集会）。5、内在地点用，外在场所用。例：彼女銀行勤（场所为谓语动词直接要求的对象）。彼女上海勤（场所为整个句子的内容所要求的背景）。“下手 苦手 有什么区别呢？下手：指技术不好，做的差劲，或者马虎大意。比较客观。苦手：指自己不擅长做某事，或者不擅长与XXX打交道。比较主观。“下手”可以用来指责别人“做的不好”，苦手一般用来说自己。日语中有个特殊表达，比如表达自己不喜欢XX，就可以说XX苦手。比如“甘苦手”。就是不喜欢吃甜食。这里不可用“下手”来替换。一类形容词和二类形容词的区分和用法是？一类形容词，以“”结尾并且“”是作为假名出现的，主要表示事物