三年级上册科学试题 期中测试题教科版.docx

1、三年级上册科学试题 期中测试题 教科版要练说|，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复|，面红耳赤|；有的声音极低|，自讲自听|；有的低头不语|，扯衣服|，扭身子。总之|，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键|，面向全体|，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时|，我总是笑脸相迎|，声音亲切|，动作亲昵|，消除幼儿畏惧心理|，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中|，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式|，取消了先举手后发言的约束|，多采取自由讨论和谈话的形式|，给每个幼儿较多的当众

2、说话的机会|，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣|，对一些说话有困难的幼儿|，我总是认真地耐心地听|，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好|，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求|，在说话训练中不断提高|，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方|，口齿清楚|，声音响亮|，学会用眼神。对说得好的幼儿|，即使是某一方面|，我都抓住教育|，提出表扬|，并要其他幼儿模仿。长期坚持|，不断训练|，幼儿说话胆量也在不断提高。 期中检测卷（三年级科学第一学期）班级 姓名一、选择填空题（每空格2分|，共20分）1柳树的枝条很柔软|，它的茎是_（草质茎木质茎）。2通过观察|，我们发现植物的叶片上都有_（叶柄叶

3、脉）。3蚯蚓的身体由一节一节的_（环节圆圈）组成。4蚂蚁在行进的过程中|，会分泌一种_（粘液信息素）|，这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路。5金鱼是用_（肺鳃）在水中呼吸的。6根据水稻的环境|，水稻属于_（陆生植物水生植物）。7蚂蚁的身体是由头、_（胸躯干）、腹三部分组成的。8我们可以用_（软尺放大镜）测量一棵大树的粗细。9蚯蚓和蜗牛一样|，都喜欢生活在_（明亮干燥阴暗潮湿）的环境里。10动物和植物都是_（有生命会活动）的物体|，我们称它们为生物。二、选择题（每小题2分|，共20分）1蚂蚁是用（）来交流信息的。A、语言 B、舞蹈 C、触角2香樟树的树冠形状|，与下列（）图很相似。A、 B、 C

4、、3蜗牛是用它的腹部爬行的|，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ ）。 A、腹足 B、软足 C、脚4凤仙花的一生要经历（）这些变化。A、种子发芽幼苗开花结果B、种子幼苗发芽开花结果C、种子发芽幼苗结果开花5金鱼吃食物的时候|，（ ）。A、直接将食物吞入体内 B、先吸进嘴里|，再用牙齿咀嚼C、用舌头舔着吃6下列三种植物中|，到冬天树上还有绿叶的树是（ ）。A、桃树 B、桂花 C、柳树7下列食物中|，（ ）是蜗牛不喜欢吃的食物。A、苹果 B、青菜叶 C、饼干8观察大树的时候|，我们应该按照（）顺序进行。A、从整体到局部|，由远到近B、从局部到整体|，由远到近C、从整体到局部|，由近到远9金鱼在水里不

5、停地张嘴|，是因为（）。A、它在和其他金鱼交流B、它在呼吸水中的氧气C、它要不停地喝水10观察完蚂蚁后|，我们应该（）。A、把蚂蚁放回家 B、把蚂蚁扔掉 C、把它养起来三、判断题（每小题2分|，共20分）1我们可以用拓印的方法来研究树皮的图案。（ ）2蜗牛的头上有两对触角|，一对长|，一对短。蜗牛的眼睛长在短的那对触角上。（ ）3树木和我们人类一样是有生命的|，我们应该像爱护自己一样爱护树木。（ ）4水葫芦能浮在水面上|，是因为它的叶柄膨大成气囊|，里面充满水的缘故。（ ）5蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼都需要食物才能生存|，都有会运动|，都能对危险作出反应。（ ）6观察大树的图片比观察一棵真正的大树

6、有更多的发现。（ ）7金鱼身上的鳞片|，具有保护自身的作用。（ ）8生长在水下的植物不需要阳光。（ ）9蚯蚓不喜欢在水里的生活。（ ）10狗尾草的叶子像鸡蛋|，是卵形的。（ ）四、连线题（共12分）1将下列动物的生活环境和运动方式连一连。（8分）地面 蜗牛 用鳍游泳水里 蚂蚁 腹足波浪式爬行土壤里 金鱼 用脚爬行草丛 蚯蚓 用身体伸缩爬行2你知道下面这些吗？比比谁的知识更丰富。（4分）陆地上最大的动物 蜂鸟世界上最小的鸟 长颈鹿世界上最高的动物 蓝鲸海洋是最大的动物 非洲象五、填图题（共6分）我们观察过蚯蚓|，你能找到蚯蚓的口、肛门和环带吗？在图上的括号中填入相应的名称。（6分）六、简答题（共22分）1叶也是有生命的。请将“枯叶”、“嫩叶”、“叶芽”、“老叶”按叶的生长变化过程排列。（8分）2蚂蚁有几对足？长在身体的哪一部分（6分）3水生植物和陆生植物有什么相同的生长需要？（4分）4蚂蚁到处乱爬|，不好观察。在不伤害蚂蚁的情况下|，你能想出什么好办法使自己便于观察它吗？你能想出两种方法吗？（4分）