二年级语文上册 第14课《我要的是葫芦》知识点总结同步练习题.docx

1、二年级语文上册 第14课我要的是葫芦知识点总结同步练习题二年级语文上册第14课我要的是葫芦知识点总结、同步练习题【知识点】 01、我会写棵k（一棵树）谢xi（谢谢、花谢、感谢）想xing（感想、想法、幻想）盯dng（盯住、盯紧、盯防）言yn（发言、语言、自言自语）邻ln（邻居、相邻、左邻右舍）治zh（治虫、治理、治病）怪gui（怪事、奇怪、奇形怪状）02、我会认葫h（葫芦）芦l（芦荟、芦花、芦苇）藤tng（枯藤、藤条、藤萝）蚜y（蚜虫、菜蚜）啊a（好啊、是啊、对啊）赛si（比赛、赛跑、赛车）感gn（感动、感觉、感人）慢mn（快慢、慢车、慢吞吞）03、多音字更gng （三更）gng（更低）要yo

2、 （需要）yo（要挟）种zhng（种子）zhng（种树）长chng（长度）zhng（长大）04、近义词盯看 雪白洁白 奇怪惊奇05、反义词多少 雪白乌黑 可爱可恶奇怪平常 慢慢迅速06、理解词语可爱：令人喜爱。自言自语：人自己跟自己说话。奇怪：出乎意料，难以理解。蚜虫：又称腻虫、蜜虫，是一类植食性昆虫，是一种害虫。07、句子解析1.有几个虫子怕什么！这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。2.一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人

3、重视葫芦的样子。3.那个人感到很奇怪，他说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。08、问题归纳1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子有蚜虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。2.如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人？他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。4.从这个故事中

4、你明白了一个什么道理？从这个故事中，我明白了做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。09、课文主题本文讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。10、教材课后习题种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，自以为是。 【同步练习题】一、用“”选择正确的读音。藤(tng tn) 邻(ln lng)盯(dng tng) 哇(w w)二、我会换偏旁组新字，再组词。例：挂( 娃 ) ( 娃娃

5、 )抬( ) ( )棵( ) ( )慢( )( )三、给下列句子换个说法，意思不变。1这道难题还要我教吗？_2天冷了怕什么！_四、按课文内容填空，再答题。从前，有个人种了()葫芦，()葫芦藤上()绿叶，开出了几多()小花。花谢以后，藤上挂了()小葫芦。多么()小葫芦哇！读了这段话后，你知道葫芦的生长过程吗？结果 开花长叶 播种( )( )( )( )五、思维翘翘板。假如第二年，那个人又种葫芦，发现叶子上有蚜虫，他会怎么想，又会怎么做呢？_ 【同步练习题】一、根据课文组词。言( )每( )治( )棵( )挂( )哇( )怪( )慢( )二、填填记记。1_的葫芦藤上长满了_，开出了几朵_的小花。花_以后，藤上_了几个小葫芦。2葫芦叶子生了_虫，邻居对他说：“你别_着葫芦了，快治一治吧！”那人感到很_，他说：“什么？_上的虫子还用治？我要的是_。”后来，小葫芦慢慢地变_了，一个一个都_了。3多么_的小葫芦 _地说。三、变换句式。例：有几个虫子怕什么？有几个虫子不用怕。1叶子上的虫还用治疗？_2天不过井口那么大，还用飞那么远吗？_四、品味探究。1“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。”这句话中写葫芦叶颜色的词语是_，写花颜色的词语是_，写葫芦藤样子的词语是_。2那人种的葫芦原来是长得怎么样的？你从哪里看出来的？_3叶子上有虫子，怎么葫芦会落了？_