1、二年级语文上册 第14课我要的是葫芦知识点总结同步练习题二年级语文上册第14课我要的是葫芦知识点总结、同步练习题【知识点】 01、我会写棵k(一棵树)谢xi(谢谢、花谢、感谢)想xing(感想、想法、幻想)盯dng(盯住、盯紧、盯防)言yn(发言、语言、自言自语)邻ln(邻居、相邻、左邻右舍)治zh(治虫、治理、治病)怪gui(怪事、奇怪、奇形怪状)02、我会认葫h(葫芦)芦l(芦荟、芦花、芦苇)藤tng(枯藤、藤条、藤萝)蚜y(蚜虫、菜蚜)啊a(好啊、是啊、对啊)赛si(比赛、赛跑、赛车)感gn(感动、感觉、感人)慢mn(快慢、慢车、慢吞吞)03、多音字更gng (三更)gng(更低)要yo
2、 (需要)yo(要挟)种zhng(种子)zhng(种树)长chng(长度)zhng(长大)04、近义词盯看 雪白洁白 奇怪惊奇05、反义词多少 雪白乌黑 可爱可恶奇怪平常 慢慢迅速06、理解词语可爱:令人喜爱。自言自语:人自己跟自己说话。奇怪:出乎意料,难以理解。蚜虫:又称腻虫、蜜虫,是一类植食性昆虫,是一种害虫。07、句子解析1.有几个虫子怕什么!这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。2.一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”这句劝告表现了邻居说话时的急切,说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看,形象地表现出这个人
3、重视葫芦的样子。3.那个人感到很奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”这句话连用两个反问,表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。08、问题归纳1.那个人最终得到葫芦了吗?为什么?没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系,叶子有蚜虫他不治,于是小葫芦一个一个都落了。2.如果你是种葫芦的人,看到小葫芦都落了,你会怎么想?如果我是种葫芦的人,看到自己心爱的小葫芦一个个都落了,非常后悔,心想:我不该不听邻居的话,我为什么这么愚蠢,眼睛只盯着葫芦,没想到葫芦和叶子的关系。3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人?他是一个不注意事物之间的联系,固执己见,知识浅薄的人。4.从这个故事中
4、你明白了一个什么道理?从这个故事中,我明白了做事情要注意事物之间的联系,否则,会犯错误。09、课文主题本文讲一个人种葫芦,不知道叶子和果实的关系,只盯着葫芦,不治叶子上的蚜虫,最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。10、教材课后习题种葫芦的人想要得到葫芦,为什么最后一个也没得到?因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后,不能给葫芦输送营养,葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告,自以为是。 【同步练习题】一、用“”选择正确的读音。藤(tng tn) 邻(ln lng)盯(dng tng) 哇(w w)二、我会换偏旁组新字,再组词。例:挂( 娃 ) ( 娃娃
5、 )抬( ) ( )棵( ) ( )慢( )( )三、给下列句子换个说法,意思不变。1这道难题还要我教吗?_2天冷了怕什么!_四、按课文内容填空,再答题。从前,有个人种了()葫芦,()葫芦藤上()绿叶,开出了几多()小花。花谢以后,藤上挂了()小葫芦。多么()小葫芦哇!读了这段话后,你知道葫芦的生长过程吗?结果 开花长叶 播种( )( )( )( )五、思维翘翘板。假如第二年,那个人又种葫芦,发现叶子上有蚜虫,他会怎么想,又会怎么做呢?_ 【同步练习题】一、根据课文组词。言( )每( )治( )棵( )挂( )哇( )怪( )慢( )二、填填记记。1_的葫芦藤上长满了_,开出了几朵_的小花。花_以后,藤上_了几个小葫芦。2葫芦叶子生了_虫,邻居对他说:“你别_着葫芦了,快治一治吧!”那人感到很_,他说:“什么?_上的虫子还用治?我要的是_。”后来,小葫芦慢慢地变_了,一个一个都_了。3多么_的小葫芦 _地说。三、变换句式。例:有几个虫子怕什么?有几个虫子不用怕。1叶子上的虫还用治疗?_2天不过井口那么大,还用飞那么远吗?_四、品味探究。1“细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。”这句话中写葫芦叶颜色的词语是_,写花颜色的词语是_,写葫芦藤样子的词语是_。2那人种的葫芦原来是长得怎么样的?你从哪里看出来的?_3叶子上有虫子,怎么葫芦会落了?_
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