第十五周教案.docx

1、第十五周教案第十五周教育活动计划时间12.11-12.15内容一二三四五上午晨间活动平衡：推小车跳跃：袋鼠跳 夹沙包跳走跑：夹皮球钻爬：爬车轮爬垫子投掷：投篮投沙包集教活动及区域活动音乐：小木马益智区：因为我和我时间赛跑所以全景：小老鼠进城结构区：解放碑科学：磁铁的秘密语言区：我爱报纸社会：我的名片美工区：轮船 全景数学：10的网格泥塑：肯德基户外活动投掷：彩球掷脚跳：袋鼠跳投掷：投海洋球钻爬：爬轮胎自由活动下午集教活动及区域活动思维游戏：设计王冠角色：商业大街思维游戏：阿德的朋友表演：狐狸和兔子教研会户外活动平衡：运球跑：倒退绕障碍跑平衡：走高跷跑：圆圈跑生活活动1养成每天按时起床的好习惯2

2、排练节目后及时为孩子擦背3午睡时多提醒孩子不要抠鼻孔环境创设（含活动区）1：益智区：我爱报纸 材料：蝴蝶算数、勾线笔、2支大蝴蝶2：美工区：轮船 材料： A4纸一人一张、范画、水彩笔、家长工作1. 请家长交兴趣费和学费 12月11日（星期一）集教活动或区域活动计划活动名称：音乐：国旗红红红的哩 活动目标：1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。活动准备：教具：1、国旗一面。 2. 音乐：国旗红红的哩学具：无活动过程：一、引题，激起幼儿的兴趣。1.出示国旗。教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。）教师：中国的

3、国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？二、欣赏歌曲。1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。教师：歌曲的名称是什么？教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）2.熟悉理解歌词。再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。）三、学唱歌曲。1.教师带唱歌曲。教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？列如：教师唱“国旗国旗”，幼

4、儿接“红红的哩”。教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。）4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。如分组唱、表演唱。（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）活动延伸：引导幼儿收集一些认识的外国国旗。活动反思：幼儿学过了很多首关于国歌的歌曲，都具有爱国情谊，学这首歌很快，先是分组学唱，然后个别示范演唱，最后集体演唱，以不同形式学习，这样效果好达标率%88 12月 11日（星期

5、一 ）集教活动或区域活动计划活动名称：益智区：走迷宫活动目标：1掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等），学会反向检查（即从出口走向进口）。2喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。活动准备：活动名称：走迷宫 材料：迷宫盒. 不同形状的车子活动过程：一、感知了解1走迷宫引发兴趣。师（操作课件或图片）：欢迎来到迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜？2引导幼儿了解走迷宫的方法。（1）出示“车子迷宫”图。感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？（迷宫的进口。）那个箭头又表示迷宫的什么？（出口。）师：谁知

6、道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答。）师幼（小结）：迷宫盒，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。二、分组操作1教师介绍活动内容，讲解玩法。玩法：几名幼儿为一组，听到开始口令后从起点开车找到最后出口，最先找到出口的一组获胜。胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好，迷宫大闯关，等你来挑战！你准备好了吗？开始！2幼儿分组操作，教师巡回指导。教师重点指导益智区的活动，观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑（看三走一）、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查，哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。 3、规则：幼儿不争抢时间，统一出发。 4、幼儿游戏，教师巡回指导四、

7、总结评价总结幼儿对因为所以掌握的情况，评价个别幼儿在游戏中的表现活动反思：走迷宫游戏过于简单了，再一次又一次的游戏中，幼儿自我探索发现，越到后面幼儿就没什么兴趣了，不足处不爱惜纸盒迷宫达标率70% 12月12日（星期二）集教活动或区域活动计划活动名称：角色游戏：商业大街活动目标： 1.让幼儿熟悉角色区顾客与工作人员之间的买卖对话。 2.能遵守游戏规则，在游戏中常使用礼貌用语。活动准备： 理发店：梳子.剪刀.吹风 儿童医院：护士帽.针.药活动过程：一：提问引入 小朋友还记得角色区有哪些游戏？你最喜欢哪个区？ （幼儿回答）二、游戏开展 1.新学期的第一节角色游戏课教师介绍每个区角的名字及玩法，让幼

8、儿回顾 2.请个别幼儿当工作人员，自主选择喜欢的角色进行扮演 。 3.分发钱让幼儿认识并正确使用钱的面值。 规则：1.工作人员不能擅自离开工作岗位 2.顾客与工作人员之间多使用礼貌用语 3.遵守游戏规则，不插队不争抢同伴东西。 4.游戏结束后工作人员将东西放回原位。 4.宣布游戏开始，教师巡回指导，重点指导个别幼儿三、结束 1.总结幼儿游戏中的表现和掌握情况 2.评价表扬使用礼貌用语多的幼儿活动反思：12月13日（星期 三）集教活动或区域活动计划活动名称：科学：彩光变变变活动目标：1.激发探索光的兴趣。 2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。 3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并

9、尝试用符号记录。 活动准备：教具：手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐 学具：无活动过程：1、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。 提问：小朋友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光? 2、第一次自主探索。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。) 1. 看一看，摸一摸，老师准备了什么材料?(各种颜色的布、纸。) 2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢? 3. 小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，

10、光就变成了紫色了) 4. 我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。 5. 幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。 分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是通过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。 三、第二次自主探索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。) 1.看一看，摸一摸，老师还带来了什么?(是各种各样的玩具) 2.讨论：玩具、手电筒一起玩一玩，光还会有什么变化呢? 3.实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化?(用有孔的玩具和手电筒一起玩，

11、光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动) 4.我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅颜色会变，形状也会变。 5.幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。 分析：在活动的推进过程中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿探索发现，培养幼儿有步骤解决问题的方法。 四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。 幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一起表演。 五、活动结束，幼儿快乐地离开大厅。 活动延伸 教师、幼儿、家长一起寻找资源，探索手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇妙的变化。 活动反思：12月13日（星期三）集教活动或区域活动计划

12、活动名称：语言区：我会拼活动目标： 1 让幼儿在游戏中学习拼音，巩固发音方法，正确拼读各种音节。2 区分音、形相似的字母，正确认读。 活动准备：活动名称：我会拼 材料：1、拼音字卡2、汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。 活动过程：一、引入1、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）2、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（ zh, ch,sh,）的发音区别。

13、二、拼音拼读。1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。（图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？（第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。）三、游戏1、宣布游戏开始前，讲明游戏规则

14、即要求，请幼儿遵守。2、玩法：益智区的小朋友游戏，1-10号幼儿语言区教师重点指导拼读，并纠正发音。3、规则：两名小朋友一组，相互交流沟通，不认识的拼音互相帮忙。 不争抢卡片。四、总结评价 总结幼儿对拼音的掌握情况，评价幼儿在区角游戏中的表现活动反思： 12月14日（星期 四 ）集教活动或区域活动计划活动名称：表演游戏：狐狸和兔子活动目标：1、 能够积极地参加表演游戏活动。 2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。 3、能合作设计和布置游戏场景活动准备：教具：（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰。 （2）PPT狐狸和兔子 学具：无活动过程：一、引入：教师出示动物的角色引入，

15、幼儿逐一说出每个动物的名字。 （小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰）二、幼儿观看ppt，回顾故事情节。 1.小朋友我们一起来看一看狐狸与兔子的故事、故事里面到底发生了一件什么事情？ 2.狐狸与兔子故事里面有哪些小动物？你最喜欢谁？(幼儿回答)3.引导幼儿复述故事内容有表情地、生动地向幼儿讲述故事，帮助幼儿理解的内容，了解人物的性格特征，记忆、复述故事情节等。 4、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。 5、请个别幼儿完整讲述狐狸与兔子的故事。 6、幼儿分组表演，自主选择喜欢的角色进行表演，然后自我评价。三、结束 总结小朋友对狐狸兔子故事内容的掌握情况 评价个别幼儿表现的特别

16、突出的地方，幼儿多学习和改进。活动反思：表演游戏缺乏场景布置，小动物的头饰要更新，更能提高幼儿的兴趣，不然太枯燥了。达标率78% 12月15日（星期五）集教活动或区域活动计划 活动名称：泥塑：可爱的动物活动目标： 1.感受玩泥的乐趣。 2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。活动准备：教具：1、图片: 1、Ppt课件：动物面-具2、创意泥 3. 动物范作 学具：1、泥工板，剪刀、各色创意泥等。2、肯德基制作步骤图活动过程：一、导入出示面-具教师：小朋友，你们看多好看的面-具呀！你们喜不喜欢呀？我们一起来做一个好不好？二、展开ppt课件：动物面-具（1）欣赏不同造型的面-

17、具，引发幼儿做面-具的愿望。提问：小朋友们，你们看这些面-具是用什么材料做成的？你喜欢哪个面-具？小结：面-具可爱，各有特色。（2）你们想不想用面泥制作面-具呢2、幼儿讨论、交流如何制作面-具提问：你知道这些面-具是用什么方法做出来的吗？3、对范例面-具进行分解、演示，让幼儿了解面-具的制作方法和步骤引导幼儿学习塑造不同造型的面-具。4、幼儿创作，教师指导(1)鼓励幼儿展开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、变形。(2)鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务三、结束作品欣赏展示：引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品，体验成功的喜悦。活动反思：12月11日（星期一 ）游戏活动计划游戏名称：

18、晨间平衡：走平衡木 .走梯子重点目标：1.走梯子保持身体平衡，身体不摇晃 2.遵守游戏规则，积极参与游戏活动准备：平衡木 梯子玩法及指导重点：玩法： 小：打开双手走平衡木，两脚交替前进，轮流游戏，进行下一游戏 大：将梯子倒着放在地上，幼儿保持平衡前进。规则： 1.身体保持平衡前进不摇晃 2.遵守游戏规则，不离开老师视线12月 11日（星期一 ）游戏活动计划游戏名称:户外投掷：彩球掷脚重点目标:1.发展幼儿的目测和投掷能力，幼儿能投准2米以外的目标 2.通过左右移动脚考验幼儿的反应能力活动准备： 1.海洋球若干 2.垫子8张玩法及指导重点： 一：整队及热身运动1.整队（口令练习）2.热身运动（甩

19、手.压腿.向上跳）二.玩法及规则玩法：幼儿用手肘左右交替，身体匍匐前进爬过垫子，然后用海洋球丢老师的脚， 老师可以通过左右移动来训练幼儿的反应能力规则：1.匍匐爬时后面幼儿与前面幼儿之间的距离远一点 2.投球时幼儿要有目标并用力抛出去. 教师宣布游戏开始后，并巡回指导三.放松运动 （扭腰） 12月 12日（星期二）游戏活动计划游戏名称：户外跑：接力跑重点目标：1.让幼儿以学习接力的方式大步跑. 2.幼儿有团队意识，集体荣誉感活动准备：1.接力棒两根 2.障碍物若干玩法及指导重点：一：整队及热身运动1.整队（口令练习）2.热身运动（扩胸.压腿.向上跳）二.玩法及规则玩法:将全班幼儿分为两组并人数

20、相当，听到开始口令后两组第一名幼儿手持接力棒快速绕过障碍物，大步回到起点将接力棒传给下一位幼儿，最先跑完的一组获胜。规则：1.幼儿将接力棒拿稳，不能掉 2.两组最后一名幼儿手腕系上红色腕带，以区分哪组先跑完 3. 师组织幼儿进行游戏活动，并巡回指导3放松运动（甩脚 . 摇头） 12月13日（星期三）游戏活动计划游戏名称:晨间走跑：拍球走.绕障碍跑重点目标: 1.提高幼儿排球的速度和个数 2.每天准时积极参与晨间锻炼活动准备： 1. 篮球若干个 2. 障碍物若干个 玩法及指导重点：玩法：幼儿一边拍球一边绕过障碍物，将球放回起点，下一位幼儿继续。规则：1.幼儿拍球时不碰到障碍物. 2.将球放回起点

21、轮流游戏 .12月13日（星期三）游戏活动计划游戏名称：户外投掷：打倒大灰狼重点目标：1.幼儿有目标的进行投掷。2.有序的排队进行游戏。活动准备：1.大灰狼头饰若干个 2.手榴弹若干玩法及指导重点：一：整队及热身运动1.整队（口令练习）2.热身运动（扩胸.压腿.向上跳）二.玩法及规则1.玩法：将全部幼儿分为两组，站到起点指定的位置，拿起手榴弹扔中大灰狼，命中率越高的幼儿获胜。2.规则：1投掷手榴弹时观察前方无人. 2.投掷时要用力，眼手一致提高命中率.3.师宣布游戏开始后，幼儿游戏，师重点指导个别幼儿3放松运动（甩脚. 捶腿）12月14日（星期四）游戏活动计划游戏名称：户外跑：圆圈跑重点目标：1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能。2.提高幼儿身体的协调性活动准备：1.手榴弹若干个 2.呼啦圈6个玩法及指导重点：一：整队及热身运动1.整队（口令练习）2.热身运动（扩胸.压腿.向上跳）二.玩法及规则1.玩法：每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原位，与第二个拍手，站在队伍的最后。第二个小朋友再跑，知道全部跑完把手举高向老师示意2.规则：1.身体向左倾斜跑，脚靠近圆圈. 2.快速跑时不让自己受伤.4.师宣布游戏开始后，幼儿游戏，师重点指导个别幼儿4放松运动（甩脚. 捶腿）