二年级上册美术教案江西版.docx

1、二年级上册美术教案江西版第一课 难忘的童话故事形象课题：难忘的童话故事形象 课时：2课时教学目标;1. 欣赏、了解童话故事中多个形象的特征，创作方式和方法，能用适合自己的表达方式表达自己的感受。2. 在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象。3. 从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重点:学生在欣赏评价的基础上塑造自己喜欢的童话故事形象。教学难点：童话故事形象的塑造。课业类别:欣赏课、绘画习作课教学准备;童话故事形象、绘画工具教学方法：引导学生欣赏童话故事形象教学过程：一.导入新课，引起学生学习兴趣。（师）问：同学们，你们喜欢听童话故事，喜欢看童话书吗

2、？（引起学生学习的兴趣）板书课题：难忘的童话故事形象二、讲授新课：1、让学生大胆发言，说说自己最喜欢的童话故事，请大胆的同学讲一讲自己喜欢的童话。2、让孩子们说说自己喜欢的童话形象，必备并且说说喜欢的理由和形象的特征。3、展示准备的童话书，让学生观察书中出现的童话形象，发现怎样抓住童话故事形象的特征进行创作。4、让学生交流自己的发现和感想。发现形象的创作要抓住特征。5、以课本例子讲解，突破难点：让学生观察课本怎样表现童话小猫钓鱼里，两只小猫钓鱼的形象创作，让学生明白童话形象的创作可以和童话故事的情节相结合。6、观察课本的例作，让学生明白形象的创作要抓主要形象。7、提出作业要求：根据自己喜欢的童

3、话故事，抓住主要形象的主要特征进行创作。8、学生进行创作，教师巡回指导。对出现的问题及时给予孩子们帮助。三|结束部分：展示讲评学生作品。 板书设计;教学反思：第二课 印印玩玩课题：印印玩玩课时：2课时教学目标：1、 让学生寻找发现生活中各种具有特殊性纹理的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。2、 对拓印的图像进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。3、 丰富学生的视觉体验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。教学重点：利用实物特征进行压印和拓印教学难点：对印好的画进行添画课业类别; 创作课教学准备:叶子、树皮、蔬菜、硬币、颜料、拓印作品教学方法：示范讲解，观

4、察作品运用多种材料进行印制。教学过程：一、导入新课，引起学生兴趣。教师出示拓印作品，让学生观察这和我们平时画的画有什么不同，然后告诉学生是引出来的，引起学生强烈的学习兴趣。二、讲授新课1、让学生观察教师带来的这些东西有什么共同的特征。（它们都有不同的纹理）2、让学生亲自用手摸一摸，亲自用手感受纹理的特点。3、教师示范讲解压印和拓印的不同方法。4、让学生观察自己带来的实物，看看自己手里的东西可以印出什么样的形状。5、请学生对教师示范的压印、拓印作品进行添画，让学生观察怎样利用印出的图案进行添画，变成一幅完整漂亮的图画。6、教师提出作业要求：利用拓印压印的方法印一印自己带来的实物，并且根据自己印出

5、的图形进行添画，完成一幅完整作品。7、学生创作，教师巡视指导。三、结束部分：集体讲评学生作品，让学生互评作品，找出最有新意的作品。板书设计： 课后反思：第三课 水中倒影课题：水中倒影课时：2课时教学目标：1、 学习对称画的制作方法，了解美术中的对称知识。2、 了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法。3、 学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。教学重点：了解水粉画的特性，掌握简单的水粉画技巧。教学难点：同上教学准备：范画、水粉画颜料课业类别：绘画习作课教学方法：讲解示范法、观察法教学过程：一、导入新课，引起学生学习的兴趣。让学生欣赏课本中的美丽的桂林山水，让学生增长知识，陶冶情操。并初步了解水里

6、会产生倒影。板书课题：水中倒影二、讲授新课：1、 引导学生观察莫奈的作品,让学生发现水的影子与岸上的景物是对称的。2、 板书：对称讲解对称知识：以一条线为例，线两边的物体一模一样，称为对称。3、 让学生观察书本中的学生作品，观察作者怎样用最快的速度表现水中倒影。4、 让学生自己说说自己想到的方法。5、 教师示范讲解制作方法：（1） 将卡纸对折，然后打开，折痕是水的分界线。（2） 在分界线以上画上所要表现的景物，趁颜料未干，赶紧顺分界线往下折，可以分步来印。（3） 在分界线以下画上表现水波的线条。6、 教师提出作业要求：学生用这种方法进行创作，内容不限。7、 学生创作、教师巡视指导。三：结束部分

7、：学生作品展示会。板书设计：教学反思： 第四课 吹吹画画课题：吹吹画画课题:2课时教学目标：1、 让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性，充分体验美术学习的乐趣。2、 培养学生的图形联想能力，能够在抽象的的图形上进行创意添画。教学重点:培养学生的图形联想能力 教学难点： 在抽象的图形上进行创意添画 教学准备： 水粉颜料、卡纸、作品课业类别:创作课教学方法:教师示范讲解法、学生观察法教学过程：一、导入新课，引起学生学习的兴趣。教师出示几幅吹画作品，让学生评一评，议一议，评一评，这些奇特的画是怎样制作出来的？以此导入课题，引起学生学习的兴趣。板书课题：吹吹画画二、讲授新课：1、 观察课本范画，让学

8、生找到制作吹画的工具材料。（吸管，颜料）2、 教师示范讲解颜色的调制方法。（挤适量颜料放入调色盘中，在加上适量的水，水分可以多一点） 3、教师示范吹的方法。（可以朝不同的方向吹，但要掌握力度，不可以太用力）4、让学生观察发现怎样利用吹出的形状进行添画，通过学生自己的观察，找到适合自己的方法。5、 让学生根据吹的方法在卡纸上吹出不同的图形。6、让学生观察两个混在一起的颜色有什么变化，然后讲解三原色和三间色的知识。7、让学生根据自己吹出来的图形进行添画，注意抓住图形的特征。三|、结束部分：1、讲评展示学生作业。2、布置下节课准备用具。板书设计：教学反思;第五课 有趣的手指画课题：有趣的手指画课时：

9、2课时教学目标：1、 尝试用手指和手彩进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知。2、 采用推理作画的方法，激发学生创新秋求异的灵感思维。教学重点：尝试用手指和手彩创作新的图形。教学难点：采用推理作画的方法。教学准备：水粉颜料，学生作品课业类别：绘画创作课教学方法：培养学生推理作画的能力、示范讲解、教学过程：一：导入新课，引起学生学习的兴趣。出示范画，让学生观察这些画是怎样做出来的？让学生畅所欲言，找一找画出哪些部分是用手的哪些部分印制出来的？引起学生学习的兴趣。板书课题：有趣的手指画三、讲授新课：1、手形游戏。让学生用一只手或者两只手看看能摆出多少的造型，开启学生的思维。 2、让

10、学生观察自己的每一根手指，看看单独一根手指又可以表现什么？让学生尽量大胆说。3、引导学生观察课本范画，用手比一比，它们是怎样制作出来的，加深学生的印象。4、教师示范讲解制作方法。尽量利用到手掌和手指。5、让学生在小组内进行试验，出现问题及时提出问题共同解决。6、教师提出作业要求：利用手的各部分来制作一副独特的画。7、学生作画，教师巡视指导，及时解决学生出现的问题。三、结束部分举行小小展示会，展示学生作品，对于有新意的作品及时表扬。板书设计课后反思：第六课 染纸多奇妙课题：有趣的染纸课时：2课时教学目标：1、 让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化和韵味。2、了解染纸中点染和浸染的制作方法和步骤

11、。3、培养学生丰富的想象力和感受美实现美的能力。教学重点：掌握点染和浸染的方法和步骤教学难点学生对于染画中水分的掌握。教学准备：宣纸、水粉颜料、染纸作品课业类别：手工制作课教学过程：一、导入新课，引起学生学习的兴趣出示各种染纸作品，提起学生急于探知这种画的制作方法，引起学生学习的强烈兴趣。板书课题：有趣的染纸二、讲授新课1、教师带领学生一起感受宣纸的特性：具有吸水性。（师：我们就是要利用宣纸的这一特性进行染纸。）让学生自己动手检验宣纸的吸水性。2、教师提问：同学们想一种最快的染纸的方法。（让同学们自己发现染纸要先折）3、教师示范其中一种折纸方法，然后让孩子们自己尝试不同的折纸方法，拓宽学生的创

12、新思维。4、教师示范颜料的调制方法，水分的掌握十分重要，教师一边示范讲解一边强调水分的的掌握。5、教师示范讲解染纸的方法：（1）浸染：将纸整个放入颜料中，适用于折纸的外沿。（2）点染：用笔蘸颜料在中间部分点染。6、教师示范讲解打开的方法：必须将水分吸到半干打开才不容易撕烂。7、分四人小组进行练习，教师巡视指导。三、结束部分：以小组为单位汇报成果。板书设计：第七课 小扎染课题：小扎染课时：2课时教学目标：1、 让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。2、 培养学生对中国民间艺术的喜爱。教学重点：掌握扎染的方法和步骤教学难点：扎的方法的掌握教学方法： 示范讲解教学准备：扎染

13、作品、宣纸、颜料、线课业类别：手工制作课教学过程：一、导入新课引起学生学习兴趣。出示染纸作品和扎染作品，让学生观察它们之间在染的技法上有什么不同？导入新课：小扎染板书课题：小扎染二、讲授新课：1、 引导学生观察课本扎染步骤图，让学生知道扎染的方法和步骤. 扎纸调色浸染打开 2、让学生自己看图练习扎纸的方法。多练习几种不同的折法。注意一定要扎紧。 3、教师示范讲解染的方法（1）将颜料调好放入纸杯中（2）将扎好的纸放入纸杯中进行浸染（3）将纸取出放在报纸上将水洗干后打开（4）还可以在空白处添加上其他的颜色。4、将孩子们分成4人小组进行调色盒浸染5、教师巡视指导。对有问题的学生及时进行指导。三：结束部分：小小作品展销会让孩子们推销自己的作品，锻炼他们的语言能力。布置下节课要准备的用具。板书设计：教学反思：第八课 有趣的纸浆画课题：有趣的纸浆画课时：2课时教学目标：1、 启发学生利用纸浆的可塑性特点，通过揉、搓和堆塑等方法进行简单的造型，通过动手能力。2、 通过一系列制作活动，培养学生积极的探究、学习能力。教学重点：用揉和搓和堆塑的方法进行造型教学难点：培养学生的造型能力教学方法： 教师示范讲解教学准备：软纸、颜料、胶水、卡纸、作品课业类别：手工制作课教学过程：一、导入新课，引起学生学习的兴