160611学校管理学华师在线作业及答案华南师范大学.docx

1、160611学校管理学华师在线作业及答案华南师范大学作 业 1第8题 激励理论最早出现在什么时候A.16世纪B.17世纪C.19世纪D.20世纪标准答案：D 2第9题 在我国，学校管理学作为专门学问来研究并形成独立的学科体系是？A.16世纪末B.18世纪初C.18世纪末19世纪初 D.19世纪初20世纪末标准答案：D 3第22题 古典管理理论包括A.决策理论、系统管理理论、权变理论 B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论D.强化理论、期望理论、敏感性训练理论标准答案：C 4第23题 教学科研和思想政治工作的物质基础是A.财政拨款B.后勤工作C.政策

2、支持 D.学校预算标准答案：B 5第24题 16. 对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是A.会议制度 B.奖励制度C.管理制度 D.岗位制度标准答案：D 6第25题 下列不属于柔性管理的特征的是A.启发性 B.被动性C.创造性 D.变动性标准答案：B 7第26题 下列不属于学生事务的系列制度的是A.学籍管理条例 B.学生成绩考核及管理制度C.学生补缺补差辅导制度 D.学生选课制度标准答案：C 8第27题 学校的教育工作首先是A.育人工作B.财务工作 C.培训工作D.教学工作标准答案：A 9第28题 我国在城乡全面实施了义务教育免费政策是在A.2001年B.2006年C.2008

3、年D.2010年标准答案：C 10第29题 在对学生的道德行为进行管理时要遵循（ ）原则。A.和谐性 B.公正性 C.发展性 D.指导性标准答案：C 11第32题 学校管理学在我国开始起步的标志A.罗廷光的教育行政B.杜佐周的教育及学校行政原理C.奏定学堂章程的颁布D.学校管理法章程的实施标准答案：C 12第33题 下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是A.社会主管，校社联合B.学校主管，校企联合C.教育行政部门统筹，校际联合 D.物业托管，校企联合标准答案：A 13第34题 教师管理的途径不包括A.吸引教师B.强化教师C.保育教师D.管理教师标准答案：D 14第35题 学校管理方法中最有效率

4、的方法是A.行政方法B.经济方法 C.法律方法 D. 思想教育方法标准答案：A 15第36题 校长负责制从主体数量上来看是A.多长制 B.两长制C.一长制D.委员会制标准答案：C 16第37题 建国后我国中小学第一个领导体制是A.校务委员会制B.党支部领导下的校长负责制C.校长责任制 D.革命委员会制标准答案：A 17第38题 激励理论主要分为A.需要型激励理论和期望理论B.公平理论和期望理论C.需要型理论和过程型理论 D.公平理论和双因素理论标准答案：C 18第39题 选课制度的杠杆是A.教师指导 B.民主管理 C.学生自主D.公正合理标准答案：B 19第40题 下列不属于学校财务管理方法的

5、是A.财务清算 B.财务监督C.财务分析 D.财务预算标准答案：D 20第41题 学校后勤社会化的积极意义不包括A.适应了社会主义市场经济 B.实现了学校的可持续发展C.有利于学校提高盈利 D.有利于学校领导集中抓教学标准答案：C 21第42题 收费管理制度不包括A.规定性收费管理B.实行审批公示制度C.义务教育阶段学生收费管理 D.经费预决算制度标准答案：D 22第65题 下列不属于学生的破坏行为的是A.在课堂上随意讲话 B.制造噪音C.玩弄物品、扔东西 D.打架标准答案：D 23第66题 加强学校财务监督的作用不包括A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施 B.促进教育公平C.保证公共财政的

6、安全和完整D.提高经济效益 标准答案：B 24第67题 学校管理学在我国进入鼎盛时期是A.建国之后 B.19世纪末20世纪初C.改革开放以后D.20世纪80年代以后标准答案：D 25第68题 我国中小学现阶段实行的领导体制是A.校务委员会制 B.校长负责制C.校长责任制D.党支部领导下的校长分工负责制标准答案：B 26第69题 教学管理组织系统中直线职能型结构的缺点不包括A.多头领导 B.缺乏一定的横向交流及协作C.机构臃肿，效率低下 D.容易产生阻隔、冲突标准答案：A 27第70题 行政管理方法最主要的特征是A.权威性B.强制性C.时效性D. 垂直性标准答案：A 28第71题 学校管理活动的

7、中心任务是A.学生管理 B.教师管理 C.员工管理 D.教学管理标准答案：D 29第72题 现行教学管理制度的弊端不包括A.以“分”为本，盛行分数管理 B.以“权”为本，权利至上C.以“章”为本，形式主义泛滥 D.以“利”为本，无利不往标准答案：D 30第73题 下列不属于学校后勤社会化的特点的是A.教育性 B.公平性C.集团化D.规范化标准答案：B 31第12题 学校财务创新主要包括A.观念的创新 B.目标的创新C.政策的创新D.管理体制的创新E.过程的创新标准答案：A|B|D 32第13题 教学管理制度建设的新探索包括A.选课制B.学分制C.小班制D.考试制E.走班制标准答案：A|B|E

8、33第14题 树立正确的学生管理理念，主要包括A.尊重学生的理念B.培养学生个体发展的理念 C.促进学生全面发展的理念D.培养学生爱国的理念E.提高学生学习能力的理念标准答案：A|B|C 34第15题 教师管理的特点A.灵活性 B.重精神 C.轻物质 D.参及性E.合作性标准答案：A|B|C|D 35第16题 教师管理的途径A.强化教师 B.培养教师C.管理教师D.保育教师E.吸引教师标准答案：A|B|D|E 36第17题 思想教育方法的特点A.长期性B.渗透性C.教育性D.启发性E.灵活性标准答案：A|B|D|E 题目分数：0.0 37第18题 学校管理体制包括A.管理条例B.领导体制C.财

9、务体制D.组织机构 E.规章制度标准答案：B|D|E 题目分数：0.0 38第54题 学校后勤社会化的基本模式有A.“社会监督，校社联合”模式 B.“学校主管，校企联合”模式C.“教育行政部门统筹，校际联合”模式D.“物业托管，校企联合”模式E.企业管理模式标准答案：B|C|D 39第56题 古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面A.学习其理性精神B.注重提高学校管理的效率C.把科层管理作为学校管理的组织基础 D.学习一种新的管理理念E.提高学生学习积极性标准答案：A|B|C|D 40第57题 管理者扮演哪些角色A.信息传递B.内部协调C.人际关系D.决策制定E.传递协调标准答案：A|C

10、|D 41第58题 教师专业发展的特点A.专业性B.情景性C.多样性D.独有性E.长期性标准答案：B|C 42第59题 法律管理方法的特点A.规范性B.权威性C.强制性D.稳定性E.平等性标准答案：A|B|C|D 43第60题 经济管理方法的特点A.权威性B.多样性C.利益性D.一致性E.平等性标准答案：B|C|D|E 题目分数：0.0 44第86题 学校管理学的学科特点A.发散性B.政策法规性C.综合性D.应用性E.独特性标准答案：B|C|D 45第87题 课务安排有很多种方式，主要包括A.包班制 B.科任制C.走班制D.跟班制E.学年更新制标准答案：A|B|D|E 46第88题 非财政性教

11、育投入包括A.社会团体和公民个人办学投入B.社会捐（集）资办学收入C.国家拨款D.事业收入 E.其他收入经费投入标准答案：A|B|D|E 47第89题 下面哪些措施是针对保育教师方面的A.学校管理者应举办形式多样的活动B.根据教师的现状对教师进行培训 C.注重教师的专业才能及教师教育和专业发展的相关性D.解决教师住房等生活E.给教师发奖金标准答案：A|B|D 48第90题 岗位制度分为A.学生管理制度B.教职工岗位制度 C.各级管理者岗位制度 D.结构控制制度E.组织管理制度标准答案：B|C 49第91题 群众组织包括A.教职工代表大会B.学校工会委员会C.共青团D.校领导组织E.少先队标准答

12、案：A|B|C|E 题目分数：0.0 50第93题 学校后勤社会化柔性管理的特征有A.启发性B.变动性C.主动性D.创造性E.公平性标准答案：A|B|C|D 题目分数：0.0 51第1题 教师是一个特殊的职业，很容易产生职业倦怠，所以只需对教师的精神进行激励。标准答案：错52第2题 中小学教育经费拨款主要是以地方经济水平为依据。 标准答案：错53第3题 古典管理理论要求我们要注重人际关系 标准答案：错54第4题 教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校质量管理的核心。 标准答案：对 55第30题 期望理论认为，人的需要得到满足是通过不断的设定目标来实现的。标准答案：对 56第31题 我国中小学

13、领导体制经历了五个主要阶段。 标准答案：错57第43题 学生行为管理，是指对学生行为指导性的约束。 标准答案：错58第44题 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点。标准答案：对 59第45题 在学校中，不同年龄层次的教职工其优势需要大体上是相同的。标准答案：错60第46题 教育不属于生产力，因此不具有经济价值。标准答案：错61第47题 从学校内部管理体制改革的实践来看，应当多利用纯粹的刚性管理体制。标准答案：错62第48题 39.作业的布置、批改，是课堂教学必不可少的环节。 标准答案：对 63第49题 校长对财务工作负全面管理的责任。 标准答案：对 64第74题 公平理论认为，员工在工作中能否感受到激励的作用，不仅是他们从中得到了什么东西，而更重要的是自己获得的及别人相比是否公平。标准答案：对 65第75题 教师的专业发展过程呈现出明显的阶段性，有发展、有停滞、有低潮。标准答案：对 66第76题 法律方法比行政方法具有更高程度的强制性。 标准答案：对 67第77题 学校办学的根本目的是促进学生发展、满足学生发展和成才过程中的