K12学习XX五年级英语下册第四单元教案人教版.docx

1、K12学习XX五年级英语下册第四单元教案人教版XX五年级英语下册第四单元教案（人教版）本课课时5累计22节课题Unit4henisEaster?授课时间40分钟课型Neteaching教学目标1.能够听说读写1-5序数词及其缩写形式。能够正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。进一步了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。教学资源单词卡片，录音机，磁带重点难点1.掌握序数词和具体时间的表达。序数词的构词法及缩写形式。教学过程教学环节教师活动学生活动时间个性化修改一ar-up二Presentation1.SingthesongThetelveonths让学生一起背诵基数词1-30.教师出示一

2、张日历表，问学生：Doyounohoanyonthsthereareinayear?学生回答：Telve教师接着说：yes,therearetelveonthsinayear.Andenojanuaryisthefirstonthinayear.让学生理解first的意思，并板书。教读该单词。在first旁边写上1st.告诉学生这是first的缩写形式,并教读。同法教学second到fifth，同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结出从基数词变为序数词的形变规律。a.呈现基数词变序数词的口诀：一二三，特殊变，八去t,九去e,SingasongRecitenubersListenRe

3、adaftertheteacher0教学环节教师活动学生活动时间个性化修改三Practice四HoeorVe用f来替换，最后再加th.整十去y改ie,然后再加th.B.序数词的缩写形式序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母1st,2nd3rd.其余是：阿拉伯数字+th,注意th的发音。教师说：Thefirstonth,学生快速反应说出january.以此类推，依次进行操练。Asandanser.活动：开火车。T:henisEaster?S:Itison.henisAprilFoolsDay?S:Itison.再依次问NeyearsDayaydaychinasNationalDa

4、y.singcontest,schooltrip,athstest.抄写1-5的序数词及缩写形式。Listencarefullplayagaeorinpairs板书设计Unit4henisEaster?onefirst1sttosecond2ndthreethird3rdfourfourth4thfivefifth5th本课第二课时累计23节课题Unit4henisEaster?授课时间40分钟课型Neteaching教学目标1.能正确询问并回答节日所在的日期。能听懂、会说TherearesoespecialdaysinApril.ItsonApril5ththisyear.等句子。了解西方传

5、统节日。教学资源单词卡片，录音机，磁带重点难点1.掌握日期的表达。掌握节日的具体时间的写法和读法。教学过程教学环节教师活动学生活动时间个性化修改一ar-up二Presentation开火车：复习日期表达法，如：jan.1st,Feb2nd,ar3rd,Apr.4th,ay5th.活动：看图联想节日活动方式：教师出示以下场景如：复活节兔子，升国旗，儿童在公园玩耍，要求学生看图抢答具体的节日。如：henis.Day?Itison.LetstrA.请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。B.教师播放录音，学生完成听音选月份的练习。Letstala.教师询问学生：hatdayisittoday?和hat

6、onthisthis?学生回答后，教师出示4月份的日历说：ItsApril.TherearesoespecialdaysinApril.anserquestionslistencarefullAsandanser0教学环节教师活动学生活动时间个性化修改三Practice四Hoeor2.讲解TherearesoespecialdaysinApril.ItsonApril5ththisyear.等句子。解释in和on的用法区别。引导学生理解In用在月份前，on用在某一天前。并让学生说出ayDay,othersDay.所在的月份和具体时间。教师播放Letstal对话录音两遍，然后提问：henisAp

7、rilFoolsDay?henisEasterDay?学生根据对话内容回答。学生跟读对话，两人一组做对话练习。分角色扮演。活动：寻找同年同月同日生的有缘人。henisyourbirthdayDay?Itison.完成配套练习。Readafterthetapeorinpairsplayagae板书设计Unit4henisEaster?TherearesoespecialdaysinApril.ItsonApril5ththisyearhenisAprilFoolsDay?henisEasterDay?本课第三课时累计24节课题Unit4henisEaster?授课时间40分钟课型Neteachi

8、ng教学目标1、了解Letsspell中列举的单词中字母组合“th”的发音规律并完成相应的习题。学生掌握该发音规律。教育学生细心观察身边小事，做事情讲究方法。教学资源单词卡片，录音机，磁带重点难点1.了解字母发音规律，掌握发音方法。对单词拼写类似、发音有所相同的单词，加以区别。教学过程教学环节教师活动学生活动时间个性化修改一ar-up二Presentation复习Letslearn中单词及句型。LetsspellRead，listenandchant教师通过出示单词卡片引出单词three,thin,thirteen,aths,this,that,onther,和brother.“th”可发/的

9、音。播放录音，让学生跟读单词。并教学生/的读法，列举其他单词来证明字母组合“th”在单词中可发/用拆音法讲解单词后，教师将每个单词及其音标写在黑板上，并将字母组合“th”的音标用红色的粉笔突出，并引导学生发现字母组合“th”在单词可/listencarefullReadafterthetapelistencarefullorinpairs三Practice四Hoeor教师请学生听录音跟读，学说歌谣，可以先全班，再同桌两人练说。教师和学生一起玩Bingo游戏。当教师报出的三个单词在一条横线、直线、对角斜线时，学生说：Bingo！为了增加游戏的趣味性，教师可以发给学生九宫格练习纸，请学生将Bing

10、o部分的单词自由填入九宫格中，然后教师报单词，看谁能先得到Bingo或得到较多的Bingo。做练习册配套练习listenandreadplayagae板书设计Unit4henisEaster?threethinthirteenathsthisthatotherbrother.教学后记本课第四课时累计25节课题Unit4henisEaster?授课时间40分钟课型Neteaching教学目标1.能够听说读写telfth,tentieth,tenty-first,tenty-third,thirtieth序数词及其缩写形式。能正确询问并回答家人生日的具体时间。学会感恩父母。教学资源单词卡片，录音机

11、，磁带重点难点1.听说读写序数词及缩写形式。特殊形式的序数词的拼写。教学过程教学环节教师活动学生活动时间个性化修改一ar-up二Presentation听歌曲Thetelveonths.击掌拼读单词。全班学生一起背诵first-fifth,当教师击掌时，全班要快速拼读出该单词。Letslearn学习规则变化的序数词：sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh.教师出示数词卡片67891011边出示边说six,seven,eight,nine,ten,eleven.然后在黑板上板书这些。告诉学生变序数词的规律。教学单词telfth,tentieth,thi

12、rtieth.一二三单独记，八去t,九除e,ve要用f替，整十基数变序数，先把ty变成tie,要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。0教学环节教师活动学生活动时间个性化修改三Practice四Hoeor3.活动：手心手背活动方式：手心朝上读telfth,手背朝下读tentieth.手心朝上读thirty,手背朝下读thirtieth.教学tenty-first,tenty-third,thirtieth教学日期的缩写形式教师播放录音，学生听，跟读课文。活动：制作生日备忘录。活动方式：教师出示二月、四月、八月、十月和十一月。october12thisygrandpasbirthday.

13、April20thisygrandasbirthday.Noveber30thisydadsbirthday.完成配套练习。Listencarefullorinpairsorinpairs板书设计Unit4henisEaster?henisyourdadsbirthday?Noveber30thisydadsbirthday.本课第五课时5累计26节课题Unit4henisEaster?授课时间40分钟课型Neteaching教学目标1.henisyourdadsbirthday?ybirthdayisonjanuary1st.hatillyoudoforyouru?Illcoonoodles

14、forher.并能在实际生活中运用。能听懂会说句子。学会感恩父母，感恩生活。教学资源单词卡片，录音机，磁带重点难点1.能运用句子henisyourbirthday?ybirthdayison.掌握其他表达生日的句子。教学过程教学环节教师活动学生活动时间个性化修改一ar-up二PresentationSingthesonghenisyourbirthday?Letstr教师播放Letstry的录音，学生圈出Sarah所在的位置，核对完答案，教师提问学生：Sarah为什么在商场里？然后请学生阅读Letstal部分的对话，并回答：hyisSarahshoppingtoday?Letstal1.在学生

15、阅读基础上，教师出示句子yuoredlastnight.SoIashoppingtoday.Thatsoundsliealotoffun.解释这些句子的意思，然后学生跟读。最后要求学生评判别人的周末休闲活动。开展Pairor:一个说活动，一个对这些活动进行评判。教师使用句型：hatdoyoudoontheeeend?来提问学生，要求个学生回答完继续提问第二个，以此类推，看谁说的句子多，谁的周末anserquestionslistencarefull0教学环节教师活动学生活动时间个性化修改三Practice四Hoeor就是最忙的，教师对最忙碌的学生说：youarebusy.教师播放Letstal

16、.的录音，让学生整体感知，再次播放，学生跟读课文，分角色朗读课文。学生三人一组，互相询问各自的周末活动安排。活动：寻找周末玩伴学生可以离开座位，对其他学生进行采访，看看谁是与你共度周末的人。写一篇小短文：yeeend.Readafterteacher板书设计Unit1ydaThatsoundsliealotoffun.youarebusy.youneedarobottohelpyou!本课第六课时5累计6节课题Unit1yday授课时间40分钟课型Neteaching教学目标1.能掌握四会句子：hatdoyoudoontheeeend?Ioften.and.能正确使用频度副词soeties,u

17、sually,often,alays进行对话.能学以致用，合理安排周末活动。教学资源单词卡片，录音机，磁带重点难点1.掌握四会句子：hatdoyoudoontheeeend?Ioften.and.Intheafternoon,I.ith.对句子Ihopeyoucangetoffyourislandsoon.的理解和运用。教学过程教学环节教师活动学生活动时间个性化修改一ar-up二Presentation1.Singthesongyeeend.活动：接龙问答。以一排学生为一组，做传递问题的游戏。如：A:hatdoyoudoontheeeend?B:Ioftengoshopping.Readand

18、rite教师介绍Robinson和Frida阅读并回答问题。教师讲解句子难点。Ioftengosiingintheater.Iliveonanisland.阅读后指导学生进行角色表演。Ticandcross请学生独立完成打钩或画叉练习，同桌核对后，全班学生共同核对。ritealettertoRobinson.在学生了解Robinson一天的活动安排后，要求学生根据自己的每天作息时间安排给Robinson写一封回信。Singthesonganserquestionsorinpairsriteandsay教学环节教师活动学生活动时间个性化修改三Practice四HoeorLetschec.学生先完

19、成Listenandtic.然后完成hatdoyoudoontheeeend?部分书写练习。Storytie教师播放Storytie的录音，请学生四人一组讨论hyisZipbusy?引导学习提问Zip.a.hatdoyoudofroondaytoednesday?b.hatdoyoudoonThursday?c.hatdoyoudoonFriday?d.hatdoyoudoontheeeend?学生在阅读课文的基础回答以上问题，并解释Zip总司忙碌的原因。教师再次播放录音，学生跟读。请学生戴上Zip的面具，介绍自己的忙碌一周。完成配套练习。listenandreadplayagae板书设计Unit1ydahatdoyoudoontheeeend?Ioften.and.Intheafternoon,I.ith.