人教版新目标九年级英语Unit4单元集体备课教案.docx

1、人教版新目标九年级英语Unit4单元集体备课教案人教版新目标九年级英语Unit4单元集体备课教案首备人九年级组复备人课型课时授课人授课时间授课班级备课组课题Unit 4 I used to be afraid of the dark 第一课时 Section A(la 2d)二次备课教学目标【知识目标】Important words:humorous.silent.helpfuLscoreImportant phrases:used to,bc afraid of.wear glassesJrom time to time,such a great idea,get good scoresIm

2、portant sentences:(l)Mano,yon used to be short,didnt you? (2)What he like now?(3)Its been tliree years since we last saw our primary school classmates.【能力目标】能够用used S的肯疋句、一般疑问句、反意疑问句和否定句描述人的 外貌和个性。【情感目标】让学生明白事物是在不断发展、变化的道理培养学生积极向上的心态。教学 重难点be used to do sth.be used to doing s(h和 used to do 的用法。教学方法导

3、学互学教学过程Step 1情景导入参考案例Teacher: Twenty years ago.I was a student.But now.F m a leacher.Thai is to say.I used to be a student.Write the sentence on the bd.(lo get them to understand better.show them an old photo of a classmate)Teacher: This is.He was really short then.but now he is so tall.So he used t

4、o be really short.Questions:Teacher:Can you tell me what you looked like five years ago?Students:1I used to have big eyes,but now I have small ones21 used to like math,but 1 like English now.(4分钟)环节说明：通过描述自己的外貌激发学生的表达欲望，使学生体脸到了掌握知 识的个人意艾。Step 2完成教材la-lc的任务【操作案例】1 要求学生翻开课木P25,快速阅读la部分的内容。并按要求完成课木上相应

5、的任务。(1分钟)2检査答案.先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就 “What did you look like five years ago?And what do you look like now? ”给出自己的答案，并把收集的答案以“used K）的形式出示在黑板上。（3分钟） 参考案例Teacher:What did you look like five years ago?Students:I used to .1be short2have long hair3wear glasses3要求学生听第一遍录音，并完成课木上lb的听力任务。（1分钟）4要求学生听第

6、二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）5完成教材lc的任务，耍求学生利用恰的信息模仿lc方框中的对话编造自 己的对话。并邀请23对同学当堂进行演示。（3分钟）6小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自 己的答案。有错误的话及时纠正。（2分钟）用括号内所给动词的正确形式填空。1 ）lony used to be （be） thin and short2）1 used to study （study） English by listening to lapes.but I watch English movies now.环节说明:通过学习1矢 使学生对used to 构有

7、所了解；通过lb,锻炼学生的 听力及抓取关拔信息的能力；通过1C的训练锻炼学生的H头表达能力，冋时巩回 对uwd U）结枸的认识Step 3完成教材2”2d的任务【操作案例】1 要求学生翻开课木P26,嬰求学生听第一遍录音，完成2a2b的听力任务 （1分钟）2要求学生听第二遍录音.并逐句进行跟读。（2分钟）3听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求 若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）1 ）Mario hasnt seen Bob lor four years.2） Did Mario used to be short?Yes.he did.3）

8、 Paula used to be quiet.but she is outgoing now.4） And Paula used to play the piano,but she likes spoils nowjike soccer and swimming.4大声朗读听力材料。（1分钟）5放下听力材料.要求学生模仿听力内容，利用2a, 2b的信息分角色练习对话 练习。然后邀请23对同学出堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）6播放2d的对话录音，让学生踉读.模仿并理解大意。然后让学生分角色朗 读并表演2d的对话。（5分钟）7对话内容巩固训练。要求学生根据2d的对话内容完成下列各句。完成

9、后要 求若干学生给出自己的答案。以巩固对对话内容的了解。（4分钟）补全对话。Lucy: Hi,are you Jack?Jack:Lucy!How nice to see you!How are you?Lucy:!. D And you?Jack:2. _B_ Lucy,you used to have short hair,didnt you?Lucy:Yeah.You used to be short.diclnt you?Jack: Yes.I did. 3. ALucy:I knew.Now you are very outgoingJack:Thank you!Wait a min

10、ute 14. FLucy: Yesdid. 5. CJack: Wow !People sure changeA.And I used to be really quiet.B.The same.C.But now Im more interested in sports.D.Oh.so-so.E.Dont you remember me?F.Did you use to play the violin?GYou often chat with your friends on the Internet.环节说明:将听.说、读、写的任务结合起來不仅锻炼J学生的语言综合运用 能力，还巩固了学生对

11、目标语言的学习.识记和运用。教学反思首备人九年级组复备人课型课时授课人授课时间授课班级备课组课题Unit 4 I used to be afraid of the dark 第二课时 Section A(3a3c)二次备课教学目标【知识目标】Important words:backgroundjnteBfiew.Asian,darc.private,guardjequirc.Europcan.African3ritish.speech.publicImportant phrases:take up singing.deal with.in front of crowds,get tons of

12、 attention.fight on,a number otread books on European history.African culture.enjoy country music,be alone,give a speechan publicImportant sentences:(l)Now shes not shy anymore and loves singuig in &ont of crowds.(2)HoweverJoo much attention can also be a bad thing(3)You really require a lot of tale

13、nt and hard work to succeed(4)Only a very small number of people make it to the top.【能力目标】1 能够在短文中找到并运用关于个人经历的语言结构。2对used to结构进行总结和运用。【情感目标】让学生勇敢地面对生活.不害怕挑战充分相信自己才能实现理想。教学 重难点1 学会如何描述过去与现在的对比变化：2.通过交流表达和阅读训练.进一步巩固used to do sth.句型。教学方法导学小组合作学习教学过程Stepl情景导入参考案例你了解一些名人和明星吗？他们一开始就这 时会是什么样子呢？ （4分钟）Quest

14、ions:l.Do you want to know what some famous man and s in your age?么有能力吗？他们像你们这么大 lars used to be like when they were d?q导入新课的目的，冋时也叮以使 较，科学安排好自己的学习时问。岳段的大总与3a所给的哪条信息 圧一起检査讨论。（3分钟） 师要注意语音，及时纠正。然后2AVhat did they use to be like?IIow have they change环节说明:通过帝着问题去学习对话，从而达左 学生积极反思自己的学习生活，与以前的生活作比Step 2完成教材

15、3a-3的任务【操作案例】1 要求学生快速默读短文.熟知大意并推断 相匹配。然后邀请几位同学给出自己的答案.全刃2先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教教学反思播放录音.全班同学一起銀读。（3分钟）3短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式 空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。（4分 钟）Candy Wang is 19 years old and now is a famous Asian pop star.She used to be really shy and look up singing to deal with her

16、shyness at school.She also didnt use to be popular, but now she is not shy anymore and loves sinpi in front of crowds and gets tons of attention everywhere she goes. She thinks anyone who wants to be successful has to be prepared to give up his normal life and require a lot of kdcni and hard work.On

17、ly a very small number of people make it to the top.4完成教材3b的任务，婆求学生再次阅读短文内容，完成3b中所给的有关 Candy的句子。（5分钟）5两人一组.一人是记者.另一人是Candy.相互问答有关Candy的情况.完 成3c的任务。（3分钟）环节说明:将听、说、读、写的任务結合起来不仅锻炼了学生的语T综合运用能 力，还巩因了学生对目标语于的学习.识记和运用。首备人九年级组复备人课型课时授课人授课时间 授课班级备课组课题Unit 4 I used to be afraid of the dark 第三课时 Section A(Gram

18、mar Focus4c)二次备课教学目标【知识目标】Important words:background,interview,Asian,dare,private,guard,require,European,African,British.speech.publicImportant phrases:take up singing.deal with.in front of crowds,get tons of attention.fight on,a number otread books on European history.African culture.enjoy country

19、music,be alone,give a speech.in publicImportant sentences:(l)Now shes not shy anymore and loves singmg in &ont of crowds.(2)Howeventoo much attention can also be a bad thing(3)You really require a lot of talent and hard work to succeed(4)Only a very small number of people make it to the top.【能力目标】1

20、能够在短文中找到并运用关于个人经历的语言结构。2.对used to结构进行总结和运用。【情感目标】让学生勇敢地面对生活.不害怕曲E战.充分相信自己才能实勰想。教学 重难点1 学会如何描述过去与现在的对比变化：2.通过交流表达和阅读训练.进一步巩固used to do sth.句型。教学方法讲，授，练结合教学过程Step 1情最导入参考案例人人都可能有書怕的东西，你都害怕些什么呢？通过女媒体向学生展示一些图 片.如凶猛的动物黑暗，风暴等，借机向学生提问：I used lo be afraid of snakes, what did you use to be terrified of?展示图片，

21、学生讨论，导入生词和短语。（4分钟）环节说明:通过展示图片，溉发学生的学习兴趣和表达欲望；怙境的成功创设为 生词和短语的教学作了良好的铺垫，T谓“一举两得” oStep 2畅通Grammar Focus回顾语法里点.【操作案例】要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。说出used（0的各种句式的变化形 式。并能造出相仿的句子。简要归纳used to结构的用法。（4分钟）Step 3完成教材4a-4的任务【操作案例】1 要求学生翻开课本P28,用4a中所给的单词.结合used （o结构写出关于过 去的句子，第一句已作为例句给出，请3位同学在黑板上做。全班集体核对答案。（5分钟）2参照4b表格中所提

22、供的信息和例句.写出关于Emily的句子。（2分钟）3先根据自己的实际情况填写4c的表格，然后再与同伴交流讨论，完成另一半表格。(3分钟)4小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若T学生给出自 己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟)用括号内所给的词的适当形式填空。1)Tony is afraid of beinp (be) at school alone2)Grace used to hate (hate)watching scary movies3)Tlie scientist will give a speech (speak) on how to study Englis

23、h.4)卜1匚Chen is friendlY (friend) to her students.5)You like Chinese music but I like African (Africa) music环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语肓综合运用能 力，还巩因了学生对目标希言的学习、识记和运用。教学反思首备人九年级组复备人课型课时授课人授课时间授课班级备课组课题Unit 4 I used to be afraid of the dark. 第四课时 Section B(la-le)二次备课教学目标【知识目标】Important words:antjnsect

24、Jntluenceseldom.proud.absentJailxxamination.exactly.pridcImportant phrases:be proud of/take pride in.be absent from.fail examinations.make a decision.talk with sb.Jn personImportant sentences:(l)It is hard to believe that he used to have difficulties in school.(2)She advised them to talk with their

25、son in person.(3)It was exactly what I needed.(4)They take pride in everything good that I do.能力目标】八1.能够通过听、说学习有关爰好的词汇。2学会如何描述人的行为变化。【情感目标】通过学习培养学生乐观积极的心态.正视自己的变化.扬长避短。教学 重难点1 学会用used to描述过去的行为。2 通过交流表达和听力训练引入谈论变化的表达方式。教学方法导学教学过程Stepl情最导入参考案例回顾：在前曲的课程我们已经学习并了解了同学们外貌和身高的变化、现在和 以前所害怕的东西。今天.我们将一起讨论同学们的

26、爱好。请同学们认真思考老师 提出的问题.然后作出回答。参考案例What did you use to like when you were a child? I used to like 然后.出示相关图片和短语使同学们的表达更容易、更顺畅。（3分钟）Step 2完成教材la-le的任务【操作案例】1 要求学生翻开课木P29.迅速阅读la部分的内容。并按要求完成课木上相应 的任务。然后要求58名同学给出自己的答案，教师可把这些句子在黑板上列举出 來以进一步巩固used lo结构。（3分钟）参考案例I used to like P.E. class.I used to like painting

27、 pictures.I used to like music class.I used to like ants and other insects.2先要求学生完成lb部分的任务.然后邀请几名同学给出自己的答案，并把收 集的答案列举在黑板上。（2分钟）3针对于黑板上所列出句子，教师让同学们大声朗读，反复朗读，以培养学生 的语感。（3分钟）4听第一遍录音，完成课木上lc部分的任务。找4个同学核对答案。要求读出教学反思序号和完整的句子。（2分钟）5听第二遍录音.完成课木上Id部分的任务。在播放录音前，要求学生抓住 要点，并注意一些听写技巧。核对答案时，要求先读出要填写的单词.然后读出完 整的句子

28、。（3分钟6听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列对话。完成后要求 若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（3分钟）You look worried.PaulIm having （rouble learning English.I cant get the pronunciationright.Lislcnii* can help.Why dont you borrow the teacher tapes?I always forget a lot of new words.You can write the new words in your notebook and

29、study them athome.You can even study in the train on【he way （o school.I cant understand what people are saying.Why dont you join an English language club to practice speaking7听第三遍录音.并打开听力材料，全班逐句进行跟读。（2分钟）&放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用lc. Id的信息分角色练习对话, 完成le的任务。然后邀请23对同学十堂演示。看哪一对的表现昴佳。（5分钟）环节说明:将听.说、读、写的任务结合起来

30、不仅锻炼了学生的语扌综合运用能 力，还巩固了学生对目标语方的学习.识记和运用。首备人九年级组复备人课型课时授课人授课时间 授课班级备课组课题Unit 4 I used to be afraid of the dark 第五课时 Section B(2a-2e)二次备课教学目标【知识目标】Important words:ant,insect,influence,seldom,proud, absent,fail,examination, exactly,pride Important phrases:be proud of/take pride in.be absent fromJail examinations.make a decision.talk with sb.Jn personImportant sentences:(l)It is hard to believe that he used to have d