部编版语文四年级上册 第六单元测试题含答案.docx

1、部编版语文四年级上册 第六单元测试题含答案2020年秋统编四年级语文上册第六单元测试题（含答案）（时间：90分钟 分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录；童年就像一幅画，画里有我多姿多彩的生活。二、看拼音，写词语。（10分）m d shn ho u bi chu bi wn qinto l ku zho xn ku w dn ch hun三、给下列加点的字选择正确的读音。（3分）所谓（wi wi） 扳牛角（bn bn）衣襟（jn jn）金兵（bn bn）恍惚（h h） 恨不得（hn hn）四、判断下列说法，对的打“”，错的打“”

2、。（5分）1.牛和鹅按事情发展顺序来写。（ ）2.牛和鹅中的老公鹅是一只神气活现、胆大妄为、气焰嚣张、不可一世、耀武扬威、趾高气扬的鹅。（ ）3.陀螺这篇课文警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质。（ ）4.牛和鹅的作者是叶至善。（ ）5.安慰别人要选择合适的方式进行安慰。（ ）五、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列词语书写有误的一项是（ ）A.演技 撤换 砸锅 通情达理B.逗乐 殷切 半响 接联不断C.头罩 羡慕 角色 唉声叹气D.窝囊 糨糊 亏得 垂头丧气2.下列词语与意思不对应的一项是（ ）。A.自以为优越而得意或傲慢。（神气）B.由于生命受到威胁或残害而

3、恐惧。（害怕）C.指处于被激怒的愤恨状态。（惹怒）D.戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。（角色）3.下列对牛和鹅语句赏析有误的一项是（ ）A.“大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”句中两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。B.“总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。”句中两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。C.“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。”这段话运用了心理描写，从“马上都不说话了”“贴

4、着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢，可见“我们”很害怕。D.“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它眼里根本没有我们这些人似的。”这一句从一连串的动作中可以看出鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子，生动、形象，用词准确。4.下列对一只窝囊的大老虎语句赏析有误的一项是（ ）。A.“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”这句话是说因为作者收到观众的嘲笑，致使“脸上一阵热”。B.“后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。”这个设问句起着承上启下的作用，

5、引出下文“我”寻找表演失败的原因和“ 我” 的疑惑。C.“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来。”这句话是说“我” 当时表演时太紧张了。D.“真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。”句中“危机”写出“我”被别的小朋友责难时的心理。这句话表现了“我”对这次机会的珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。5.关于读文章做批注的地方，下面不适合的一项是（ ）A.遇到写得好的地方。B.有启发的地方。C.有疑问的地方。D.浅显易懂的地方。六、填空题。（31分）1.同音字填空。（3分）j 等（ ） 积（ ） （ ）切k （ ）子 仓（ ） （ ）热2.比一比，再组词。（5分

6、）练（ ） 逃（ ） 罩（ ） 亏（ ） 撤（ ）炼（ ） 桃（ ） 置（ ） 专（ ） 撒（ ）3.完成词语，再选择填空。（8分）又唱又（ ）通情（ ）理 （ ）堂大笑接（ ）不断冰天（ ）地毫无（ ）言 重（ ）旗鼓不（ ）人后（1）老师真是一个（ ）的好老师。（2）只见台下一阵（ ），笑得我脸上一阵热。（3）冰尜儿能（ ）地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。（4）我从小就（ ），更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战击败。4. 按要求，写句子。（6分）（1）金奎叔用手握住了鹅的长脖子。（改成被字句和把字句）改为被字句： 。改为把字句： 。（2）我这个配角配不上他。老师没把我撤换，他也只好将就

7、。（用关联词语把两句话合成一句话） .5.按课文内容填空。（9分）（1）牛和鹅记叙了“我”在回家的路上被鹅 ，后来在金奎叔的帮助下 了鹅，再 的故事，最后借助金奎叔的话，告诉我们： 。（3分）（2）按照课文记叙的顺序填空。陀螺的制作与玩法 “我”得到的启示。（3分）（3）一只窝囊的大老虎讲述了“我”在学校的文艺表演 中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么 。文章表现了“我”的 精神。（3分）七、阅读理解。（14分）一诺千金秦文君我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他

8、生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天天过去，到了第五天，男生竞没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他。骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块

9、悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竞酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头

10、。去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在

11、家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。1.在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。（3分） . . .2. 作者写两少雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法? （4分） . . .3. 文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。（3分） . . .4. 假如你是文中“我”的女友，看到此文后，

12、你会有怎样的心理活动?请描写出来。(40字左右)（2分） . .5. 文中“我”对女友失约持什么态度?你对此有什么看法?理由是什么?（3分） . . .八、习作展示。（25分）题目：记一次游戏要求：把游戏的过程写清楚，并写出自己参加游戏的感受。不少于400字。【参考答案】2020年秋统编四年级语文上册第六单元测试题（含答案）（时间：90分钟 分值：100分）一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）略。二、看拼音，写词语。（10分）m d shn ho u bi chu bi wn qin摸底 甚好 跪拜 捶背 顽强to l ku zho xn ku w dn ch hun逃离 口罩

13、幸亏 挖洞 撤换三、给下列加点的字选择正确的读音。（3分）所谓（wi wi）扳牛角（bn bn）衣襟（jnjn）金兵（bn bn）恍惚（hh）恨不得（hn hn）四、判断下列说法，对的打“”，错的打“”。（5分）1.牛和鹅按事情发展顺序来写。（）2.牛和鹅中的老公鹅是一只神气活现、胆大妄为、气焰嚣张、不可一世、耀武扬威、趾高气扬的鹅。（）3.陀螺这篇课文警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质。（）4.牛和鹅的作者是叶至善。（）5.安慰别人要选择合适的方式进行安慰。（）五、选择正确答案填在括号里。（10分）1.下列词语书写有误的一项是（ B ）A.演技 撤换 砸锅 通情达

14、理B.逗乐 殷切 半响 接联不断C.头罩 羡慕 角色 唉声叹气D.窝囊 糨糊 亏得 垂头丧气2.下列词语与意思不对应的一项是（ B ）。A.自以为优越而得意或傲慢。（神气）B.由于生命受到威胁或残害而恐惧。（害怕）C.指处于被激怒的愤恨状态。（惹怒）D.戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。（角色）3.下列对牛和鹅语句赏析有误的一项是（C）A.“大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”句中两个表示因果关系的分句，分别说出了牛和鹅对人的态度及其原因。B.“总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。”句中

15、两个“才敢”表现了“我们”特别害怕鹅。C.“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我吓得脚也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。”这段话运用了心理描写，从“马上都不说话了”“贴着墙壁”“悄悄地走过去”中可以看出“我们”走路很轻、很慢，可见“我们”很害怕。D.“鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它眼里根本没有我们这些人似的。”这一句从一连串的动作中可以看出鹅见到“我们”时一副傲慢神气、目中无人的样子，生动、形象，用词准确。4.下列对一只窝囊的大老虎语句赏析有误的一项是（ A ）。A

16、.“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”这句话是说因为作者收到观众的嘲笑，致使“脸上一阵热”。B.“后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。”这个设问句起着承上启下的作用，引出下文“我”寻找表演失败的原因和“ 我” 的疑惑。C.“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来。”这句话是说“我” 当时表演时太紧张了。D.“真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。”句中“危机”写出“我”被别的小朋友责难时的心理。这句话表现了“我”对这次机会的珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。5.关于读文章做批注的地方，下面不适合的一项是（ D）A.遇到

17、写得好的地方。B.有启发的地方。C.有疑问的地方。D.浅显易懂的地方。六、填空题。（31分）1.同音字填空。（3分）j 等（级） 积（极） （急）切k （）裤子 仓（库） （酷）热2.比一比，再组词。（5分）练（练习）逃（逃走）罩（口罩）亏（幸亏）撤（撤退）炼（锻炼）桃（桃子）置（位置）专（专门）撒（撒手）3.完成词语，再选择填空。（8分）又唱又（跳）通情（达）理 （哄）堂大笑接（连）不断冰天（雪）地毫无（怨）言 重（整）旗鼓不（甘）人后（1）老师真是一个（通情达理）的好老师。（2）只见台下一阵（哄堂大笑），笑得我脸上一阵热。（3）冰尜儿能（毫无怨言）地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。（4）我从

18、小就（不甘人后），更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战击败。4. 按要求，写句子。（6分）（1）金奎叔用手握住了鹅的长脖子。（改成被字句和把字句）改为被字句：鹅的长脖子被金奎叔用手握住了。改为把字句：金奎叔用手把鹅的长脖子握住了。（2）我这个配角配不上他。老师没把我撤换，他也只好将就。（用关联词语把两句话合成一句话）我这个配角虽然配不上他，可以老师没把我撤换，他也只好将就。5.按课文内容填空。（9分）（1）牛和鹅记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事，最后借助金奎叔的话，告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。（3分）（2）按

19、照课文记叙的顺序填空。陀螺的制作与玩法“我”削制陀螺“我”得到礼物小陀螺战胜大陀螺“我”得到的启示。（3分）（3）一只窝囊的大老虎讲述了“我”在学校的文艺表演兄妹历险记中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。（3分）七、阅读理解。（14分）一诺千金秦文君我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳

20、。我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。时间一天天过去，到了第五天，男生竞没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他。骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天

21、到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竞酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面

22、，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧

23、!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。1. 在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。（3分）借钱男生：信守承诺；孝敬母亲。 两个少年：坚守承诺；不畏困难。 我的女友：不守诺言；畏惧困难。2. 作者写两少雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法? （4分）目的：(1)突出诚信的主题。 (2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。 (3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬。)3. 文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈

24、你的理解。（3分）如：摘抄：他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。理解：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。摘出的句子要生动形象，具有深刻内涵。只要能够抓住内容、语言和写法等方面中的一点，紧扣句意进行分析即可。4. 假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动?请描写出来。(40字左右)（2分）略(紧扣描写对象和情境，描写生动、形象；扣住描写对象和情境，描写具体。)5. 文中“我”对女友失约持什么态度?你对此有什么看法?理由是什么?（3分）态度：责备(或批评或不满或埋怨) 看法：认同作者的态度。理由：(1)认同作

25、者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。 (2)否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。 (3)辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。答出其中一个方面，言之成理即可。八、习作展示。（25分）题目：记一次游戏要求：把游戏的过程写清楚，并写出自己参加游戏的感受。不少于400字。略。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。小学古诗写景山水瀑布译文/注释香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。注释1.香炉：指香炉峰。紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。孟浩然彭蠡湖中望庐山：“香炉初上日，瀑布喷成虹。”“日照”二句：一作“庐山上与星斗连，日照香炉生紫烟”。2.遥看：从远处看。挂：悬挂。前川：一作“长川”。川：河流，这里指瀑布。3.直：笔直。三千尺：形容山高。这里是夸张的说法，不是实指。4.疑：怀疑。银河：古人指银河系构成的带状星群。九天：一作“半天”。古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。此句极言瀑布落差之大。