六年级科学上册综合练习.docx

1、六年级科学上册综合练习第1课、小草和大树一、填空：1、在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。人们已经知道的植物大约有30万种。2、为了更好地认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征进行分类。二、问答题1、大树的茎和小草的茎有什么不同？答：大树的茎上有皮很硬，小草的茎很软容易切开。2、举例说明，什么叫草本植物？什么叫木本植物？答：像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支特力弱的茎的植物叫草本植物。 像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支特力强的茎的植物叫木本植物。第2课.植物博览会一、填空：1、举办一个植物博览会要搜集许多实物、标本、图片、文字和多媒体

2、资料。2、银杏，我国特产著名的活化石植物。果实具有极高的经济和药用价值。3、珙桐被誉为“中国鸽子树“是珍贵的观赏树种，被定为国家二级保护植物。二、问答题1、如何筹办我们自己的植物博览会？答：（1）根据当地实际情况规划展览内容。（2）根据展览内容，进行小组分工，相互协作。（3）在室外单独搜集资料，要注意安全。（4）布置各部分展区时，要有条理，尽可能做到设计新颖、美观、主题突出。（5）结合展览内容，写出解说词。第3课 .鸟类动物的共同特征问答题1 鸟类的共同特征是什么？答：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。第4课.种类繁多的动物一、填

3、空1、地球上已知的动物大约有150万种。2、脊椎动物包括：哺乳动物、爬行动物、两栖动物、鸟类、鱼类。脊椎动物大约有_ 种。3 没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。 昆虫：蚊子、苍蝇、蛾子二、问答题1、什么叫脊椎动物？什么叫无脊椎动物？答：具有脊柱的动物叫脊椎动物。没有脊柱有动物叫无脊椎动物。2、哺乳动物的共同特征？答：体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。代表性动物：3、爬行动物的共同特征？答：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。代表性动物：4、两栖动物的共同特征？答：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。代表性动物：5、昆虫的共同特征？答：身

4、体分头、胸、腹3部分，具有3对足，两对翅。代表性动物：6、鱼类的共同特征？答：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。代表性动物：第5课 .细菌和病毒一、填空：0 细菌和病毒，它飘浮在空气中，潜伏在食物、土壤、水中甚至寄生在人和其它动植物的体内。1、细菌的特点：细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内。2、病毒的特点：病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。3、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻

5、疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。4、细菌和病毒对人类有益的方面：研制疫苗、药品 发酵食品 分解动植物等。5、写出有利于健康的几种生活方式：勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风 6、你知道哪些消毒方法和设备？巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使用消毒柜等。二、问答题：1、细菌或病毒给人们带来哪些危害？答：细菌或病毒给人们带来很多疾病，侵害一些动物和植物，这些病害使植物枯萎腐烂、动物死亡，给农业生产带来巨大损失。2、细菌与病毒的区别？答：病毒比细菌小得多，病毒不能独立

6、生活，必须寄生在其他生物的细胞里。3、细菌或病毒对人类有益的例子？答：（1）利用细菌或病毒制成疫苗可以预防疾病。（2）细菌可以分解动植物的尸体。（3）病毒可以用来防治农业害虫。（4）根瘤菌与豆科植物共生的细菌，它能产生氮肥。4、细菌是怎样繁殖的？答：大多数细菌在适宜的条件下可以一分为二、二分为四-成倍的增长，快速的繁殖。5、细菌的特征？答：细菌体积微小。基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式成长。第6课、生活中的真菌 一、填空：1、食物在潮湿阴暗、不通风、温暖的条件下容易发霉。2、我国目前已知的食用真菌有350多种。二、问答题：1、真菌的特征？答：它是一种既不属于

7、植物也不属于动物的生物。2、为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？答：因为食用真菌含有人体所需的多种营养物质，有的还有药用价值，因此是宝贵的生物资源。3 、怎样减少食物或衣物发霉？晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。第7课 .宝贵的生物资源一、填空：1、动物、植物、真菌、病毒、细菌等共同构成了丰富多彩的生物世界。2、我国幅员辽阔，气候多样，生物资源非常丰富，但是由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。3、我们所知道的珍稀动植物有：大熊猫、金丝猴、扬子鳄、白鳍豚、银杏、水杉、珙桐等。4、随着科学技术的不断发展，植物栽培与繁殖方法和手段也在不断变化。5、研究结束后

8、，要用研究报告的方式展示自己的研究成果。6 生漆是我国的特产，是驰名中外的天然树脂原料，被称为-涂料之王。7、加拿大的糖槭是最有名的木本糖源二、问答题：1、举例说明。人与生物的关系非常密切？答：森林资源、栽培作物资源等。它与人类的关系非常密切，生物资源是人类生产和生活资料的重要来源，是农业生产的主要经营对象，也是加工工业的部分资料来源。2、研究植物栽培、繁殖技术实施过程中应注意哪些问题？答：(1)对所研究的某项技术要尽可能做比较全面的考察。（2）实地调查时应听从工作人员的安排，遵守有关制度。（3）实事求是的记录研究过程中的各种发现。3、写出保护生物资源建议书？答：1.建立自然保护区2.建立专门

9、的珍稀动植物保护、管理和救助部门。3.积极开展保护珍稀动植物资源的宣传教育。4、怎样保护生物资源？不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。第8课.生活中的能量一、填空：1、食物和汽油中储存着化学能。2、声能、光能、热能、磁能、电能、机械能、化学能等都是能量。3、人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从食物中获得的。4、能量的单位是千焦.人每天约消耗的能量：10-13岁儿童9623千焦；轻体力劳动的成人10032千焦；重体力劳动的成人11704千焦。5、食物和汽油中储存着化学能。6、举出生活中利用能量的例子：声能： 声纳探测仪 光能：太阳能热水器、电能：电灯、 热能：做饭、 风能：风车

10、转磁能：磁悬浮列车、 机械能：骑自行车、化学能：汽油燃烧、 水能：水利发电、第9课.植物的能量一、填空：1、植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式贮藏在淀粉中。2、人类和其它动物是通过食物获取生命活动所需能量的。而食物的最终来源是植物。3、太阳光的能量形式主要是光能，贮藏在淀粉中的能量形式是化学能。二、问答题：1、什么叫光合作用？答：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。2、绿色植物在地球上生存的意义和作用？答：首先，人和动物都离不开绿色植

11、物，人和动物必须依靠绿色植物提供的氧气生存，人的衣食住行离不开绿色植物。其次，绿色植物维持着大气成分平衡，还可以调节气候，减少噪音和空气污染。3、假如自然界中没有绿色植物，我们的生活会是怎样的？答：没有绿色植物就无法合成淀粉和生成氧气，自然界的动物就没有食物可吃，没有氧气可呼吸，最终导致动物灭绝。4、描述光在植物体内转化的过程？ 光答： 二氧化碳+水 淀粉+氧气 叶绿素5 绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？防风固沙、加速降尘；保持水土、涵养水源、调节气候、增加降水。吸收毒物、杀灭病菌。第10课. 动物与能量一、填空：1、动物与植物之间，动物与动物之间存在“吃”与“被吃”的食物关系。2、在

12、食物链中，物质和能量在不断地流动着。二、问答题：什么叫食物链？答：动物与植物之间，动物与动物之间存在“吃”与“被吃”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。3、根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。a、草、鹰、蝗虫、青蛙、蛇b、松树、鸟、鹰、松鼠、松毛虫第11课.它们是怎样工作的一、填空：1、能量在物质之间是可以转化的。2、能量可以通过某种物体从一种形式转化为另一种形式。3、能量既不会消失，也不会创生，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从一种形式转化为另一种形式。第12课.、电铃响叮当一、填空

13、：1、电磁铁通电后产生磁力，断电后磁性消失。2、电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。二、问答题：1、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？答：电流的大小，线圈的多少，电流越大，线圈的匝数越多，磁力就越大。电磁铁磁力的大小与电流的大小和线圈匝数的多少有关系。在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越大；电流越小，电磁铁磁力越小；在电流一定的情况下，线圈匝数越多，电磁铁磁力越大；线圈匝数越少，电磁铁磁力越小；2、举例说明哪些地方用到了电磁铁？答：电磁起重机、电铃、电话、扬声器等。3、磁铁和电磁铁有什么相同和不同点？答：相同点：（1）磁铁和电磁铁都能吸铁（2）磁铁和电磁铁都磁极。 不同点：（1）磁电能

14、指南北方向，电磁铁不能。（2）磁铁不用电，电磁铁用电。（3）电磁铁能改变磁极，磁铁不能。（4）电磁铁能改变磁性的强弱，磁铁不能。第13课.能量的控制1、科学家从蝴蝶身上受到启发，将卫星表面设计成百叶窗一样的装置，能吸收、释放能量， 2 能量转换装置: 炉灶 开关 变色眼镜 空调遥控器问答题：1 能量转换装置设计制作过程分哪几步？答：（1）选择题目（2）硧定制作装置的目的（3）根据目的设计多种方案（4）选择方案制作装置（5）操作评价与改进。2 生活中的能量转换装置有哪些？第14课宝贵的能源一、填空：能源可分为：可再生能源和不可再生能源。二、问答题：1、什么叫能源？答：自然界中能够产生、提供某种能

15、量的物质或资源叫能源。2、举例说明。什么叫可再生能源？什么叫不可再生能源?答：像风能、水能、太阳能、潮汐能、地热能等能循环使用,使用后在短期时间内重新形成称为可再生能源。 像煤、石油、天然气，其储量是有限的，这些能源不能在短时间内再次产生出来，称为不可再生能源。3、能源的利用经历了哪几个时代？其代表的能源各是什么、答：第一代： 火种时代，代表：“生物质“能源。第二代： 煤时代，代表“化石燃料”能源。第三代：石油时代，代表“液体燃料”能源。第四代： 以氢能、核能和天燃气水合物时代，代表新能源。4、说说人类使用能源的发展趋势是怎样的？答：人类使用能源的发展趋势是：由不可再生能源向可再生能源发展。 以核能、氢能和天然气水合物