小学五年级体育教学计划.docx

1、小学五年级体育教学计划小学五年级体育教学计划2009-03-1218:23五年级学生的生理、心理特点（一）学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为1011岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰；女生均自8-9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。2、五年级学生安静时脉搏均值比四年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距逐渐加大，男生大于女生。3、五年级学生身体素质指

2、标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11-12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。5、五年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大

3、小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要大。6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显着，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显着发展。7、11-12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显着提高，大脑兴奋机能也增强了，11-12岁平均睡眠9小时即可。（二）学生心理发展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五

4、年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。4、五年级学生已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。5、女生在一起活动开始注意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的

5、练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。6、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。小学五年级体育教学计划，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：?一、教材分析?在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在

6、发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。?二、教学目的?体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：?1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。?2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。?3、对学生的运动能力得到稳步提高。?三、教学重点、难点分析?根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。?本学期教学进度如下：

7、?1、跑和游戏?2、跳跃与游戏?3、投掷与游戏?4、小篮球的基本技术与游戏?5、韵侓操与游戏?6、武术的基本技术?7、体育与心理健康?8、考核小学五年级体育教案第1课时?：学习阶段：水平三学习目标：主动观察和评价同伴的运动动作学习内容：广播操雏鹰起飞?踢毽?短绳学习步骤：一、?复习、巩固，掌握技能教师活动：1.组织队列原地三面转法的练习?2.提出广播操雏鹰起飞的练习要求?3.组织集体的练习?4.组织24人一组的自主的练习?5.巡回指导，纠正错误动作学生活动：1.在教师的指导下进行三面转法的练习?2.认真的进行广播操的练习?3.24人为一组进行自主的练习组?织：二、?合作探究、掌握技能重?点：学

8、会踢毽的动作和短绳的双飞?难?点：能很熟练的完成踢毽和双飞的动作教师活动：1.提出练习踢毽的要?2.组织24人一组的自主的练习?3.组织一分钟的踢毽比赛?4.组织广播操的小组表演?5.提出短绳的练习要求?6.组织短绳的小组的练习?7.组织45秒的短绳比赛学生活动：1.24人一组自主的进行练习?2.积极的参与到踢毽的比赛，争取自己的最好成绩?3.大胆的参与到广播操的表演中去。?4.认真、努力的进行短绳的练习?5.在比赛中争取发挥自己的最好成绩组?织：三、?相互帮助，进行放松教师活动：1.提出相互帮助，进行放松的要求?2.组织进行两人一组的互帮式放松练习学生活动：1.热情的，积极的帮助同伴进行放松

9、练习。组?织：散点场地器材：田径场课后小结：广播操的动作要比上学期到位.但是节奏的掌握好不是很好.同学们的短绳水平有了提高。个别同学的双飞能力提高了。第2课时?授课记录：学习阶段：水平三学习目标：在复习巩固中掌握技能学习内容：广播操?踢毽?短绳学习步骤：四、?队列练习、养成正确的生活姿态教师活动：1.提出队列练习的要求?2.组织队列练习?3.帮助纠正错误的动作学生活动：1.明白队列练习的意义?2.积极的投入到队列中去?3.在教师的帮助下相互纠正错误的动作组?织：五、?合作探究、掌握技能重?点：能够把广播操的动作做到位难?点：踢毽盘踢时的动作的协调性教师活动：1.提出广播操的练习要求?2.组织学

10、生进行自主的练习?3.组织学生跟随音乐进行练习?4.组织小组的广播操展示?5.提出踢毽的练习要求?6.组织学生进行练习?7.提出短绳的练习要求?8.组织学生进行短绳的练习学生活动：1.小组的自主练习广播操?2.跟随音乐进行练习?3.积极的参与小组的展示活动?4.相互帮助掌握毽子的盘踢?5.刻苦的练习，提高短绳的成绩组?织：场地器材：课后小结：个别同学的动作协调性很差.同学们的盘踢的水平大幅度的提高了第3课时?授课记录：学习阶段：水平三学习目标：相互帮助,提高技能学习内容：长绳?短绳学习步骤：六、?队列练习、提高学生兴趣教师活动：1.教师提出队列练习的要求。?2.组织齐步走的队列练习?3.组织反

11、口令练习学生活动：1.认真、积极的完成齐步走的队列练习?2.完成反口令的队列练习组?织：七、?合作探究、掌握技能重?点：能够很熟练进行短绳练习难?点：在练习的过程中能很好的衔接教师活动：1.提出长绳的练习的要求?2.分发长绳、分组别、指定场地?3.组织练习?4.组织进行3分钟的长绳练习。?5.提出进行广播操的复习?6.组织广播操的练习?7.讲解“拉马”的练习方法?8.组织2人一组的拉马练习?9.组织50次短绳的练习?10.进行一分钟的短绳练习学生活动：1.认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力?2.积极的参与到3分钟的练习?3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。?4.和同伴合作完成拉马的

12、练习?5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。组?织：八、?组织方法、提高机体的能力教师活动：教师提出放松的要求?组织放松学生活动：尽情的放松机体组?织：场地器材：课后小结：经过一个寒假。同学们的长绳的接力能力有了明显的提高。第4课时?授课记录：学习阶段：水平三学习目标：在艰苦的环境中锻炼自己的意志学习内容：自然地形跑学习步骤：九、?有趣的队列练习教师活动：1.提出队列练习的要求?2.组织齐步走的练习?3.讲解反口令练习的要求与要求,组织练习学生活动：1.在教师的指挥下完成齐步走的练习?2.认真、积极的进行反口令练习组?织：十、?合作探究、掌握技能重?点：在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调

13、节难?点：在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去教师活动：1.提出游戏“大鱼网”的要求?2.讲解游戏的方法?3.组织全班同学为一大组进行游戏?4.教师随时对游戏进行调控?5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习?6.分两组进行大鱼网的游戏?7.提出以小组为单位进行自然地形跑8.组织学生自主的组合分成若干小组，明确小组的职责。9.在小组长的带领下进行自然地形学生活动：1.在教师的带领下进行集体游戏?2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习?3.分组合作进行游戏?4.自主的寻找伙伴并民主的推选小组长?5.在小组长的带领下进行自然地形练习组?织：十一、?自主的练习、提高自身素质教师活动：提出素质练习的要求?