最新中班艺术活动蛋壳粘贴教学随笔.docx

1、最新中班艺术活动蛋壳粘贴教学随笔中班艺术活动蛋壳粘贴教学随笔 导语：蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高孩子的审美情趣。下面是随笔网小编整理的中班艺术活动蛋壳粘贴教学随笔，欢迎阅读。 中班艺术活动蛋壳粘贴教学随笔【第一篇】：蛋壳粘贴画活动反思 教材分析： 本课选自小学美术义务教育课程标准实验教科书小学美术第12册第4课。 蛋壳贴画是一种简洁、明快、概括极富装饰味道的艺术作品，它融绘画与制作为一体，通过欣赏作品，充分拓展学生的思维，要让学生充分的认识到这一艺术形式，从而激发学生的创作欲望，锻炼学生的想象能力、动手能力，

2、提高审美情趣。在设计制作的过程中，通过观察、思考、设计、制作等环节，不仅可以使学生体会到设计可以美化生活，而且在课堂上通过创设宽松的学习氛围，提供丰富、多变的课程材料，使孩子们积极地参与，充分体现出师生互动、生生互动的教学艺术特色。 学生分析： 本课教学是六年级学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动，并且已经有了一定的工艺制作水平，对取、剥、压、粘、贴等方法有了不同程度的掌握。这节课通过教师引导学生如何抓住各种物象特征，并把这些特征运用到蛋壳画的制作上，并掌握蛋壳画的制作方法，以及颜色搭配技巧，学生就会积极参与到制作活动中。 教学目标：

3、 1、学习制作蛋壳画的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳画。 2、培养学生利用废旧材料进行设计的理念与环保意识。提高学生的想象能力，培养学生创造性思维，体验变废为宝的乐趣。 3、通过蛋壳画的制作，培养学生热爱生活，敢于创造的思想品质和认真耐心的良好做事习惯。 教学重点、难点： 重点：掌握材料性能与基本制作方法，利用蛋壳的碎片质感拼贴画面，注意画面整洁干净。 难点：如何创作出生动、富有个性、具有美感与创新的作品，引导学生大胆想象和创新。 教学准备： 1、收集各种蛋壳若干。 2、准备彩笔、彩色卡纸、铅笔、胶水等。 3、示范作品。 教学过程： 一、谈话导入。 师：鸡蛋是我们大家都离不开的一种食品

4、，我们一般吃完后就会随手把蛋壳丢在垃圾筒里，今天我们就要把它们充分的利用起来，组织一幅别致、新颖的蛋壳贴画。 仔细观察，这些蛋壳画是用什么方法做出来的？这节课，我们就用不同方法制作蛋壳画。看谁的创意最新，制作的最巧妙。 二、欣赏分析 思考如下问题 (1)蛋壳贴画可分哪几个步骤？ (2)在每一步中应该注意什么？ (3)如何搭配才能使画面更美丽？ 1、说出蛋壳贴画可分为哪几步？ (1)取(出洗净的蛋壳) (2)剥(去内膜) (3)压(成碎片) (4)粘(上胶水) (5)贴(到底板上) 2、注意什么？ 讨论回答： 蛋壳要洗净，粘和贴要用小镊子，蛋壳碎片之间要有一定的空隙，疏密得当，把画稿全部贴满。

5、3、如何使画面更美丽？ 蛋壳的颜色有青白、淡红，为了突出画面图案，底色可以略深些如果用茶叶蛋的棕色蛋壳碎片贴画，底色就可以淡些。还可以用不同色彩的蛋壳巧妙搭配成美丽的画面。 四、导练自创 根据习作材料中提供的材料，制作一幅蛋壳贴画。 1、根据习作材料中提供的材料，制作一幅蛋壳贴画。 2、在班上举办一次蛋壳贴画的展评活动 五、课外拓展 教师：同学们，今天我们掌握了利用废弃物小蛋壳制作贴画的方法，你们想想还能利用哪些材料制作贴画呢？ 教师总结：在生活中有很多的的废旧物品，如(瓜子皮、毛线)都能制做有趣的造型。只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源，而且还污染了环境。老师希望你们发挥聪明才智，大

6、胆设计，利用废旧物品制作出形状不同的造型，带到学校，和同学们一起欣赏，体验“变废为宝”的乐趣。 课后反思： 本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。 蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。 在学生的制作过程中，教师对学生及时给予指点启发，鼓励学生大胆想象，学生作品给予肯定，鼓励学生生活中会有好多意想不到的东西，都可以充分利用起来。 中班艺术活动蛋壳粘贴教学

7、随笔【第二篇】：幼儿园蛋壳贴画教学反思 今天我们小班教研组进行了“送教下乡”的活动，中心的教师与村幼教师在教学上进行互动、交流。我们中心送教的是汤老师，汤老师虽是一位青年教师，但是在美术教学活动中却是一位有着“老经验”的教师。 汤老师为我们带来的是一堂小班美术活动蛋壳贴画，以情景的方式导入，教师以扮演母鸡的身份和幼儿打招呼，拉近和孩子们的距离，情景导入的方式对于小班的幼儿是非常兴趣浓厚的，这样的开头集中幼儿的思想，引起了幼儿兴趣。教师在与幼儿打招呼时略带着哭的口气，并说明狗妈妈生了狗宝宝，猫妈妈生了猫宝宝，师提问“鸡妈妈怎么了？”幼儿就说到母鸡哭了，可是为什么母鸡哭了的问题老师一笔带过，没有引

8、发幼儿思考为什么母鸡妈妈哭了？原来母鸡是盼子亲切，激发幼儿想要来帮母鸡的情感，直接出示了图片鸡妈妈生的宝宝，看到的蛋宝宝是怎么样的？幼儿知道了蛋宝宝还缺了蛋壳，这是幼儿积累经验的的巩固。再请幼儿操作前，汤老师先给幼儿示范如何贴蛋壳，“拿好一张蛋宝宝拿一支固体胶取下盖子，转出一点点在蛋宝宝上涂满拿出蛋壳蛋壳外面是肉色的，里面白白的，有颜色的向上轻轻粘上全部粘好用报纸压一压”汤老师在给幼儿示范时的位置有点低，后面的幼儿看不清楚，如果教师请幼儿围成半圆坐，教师在中间摆放一个桌子在次上面示范，幼儿可能看的更清楚。幼儿开始操作，汤老师提示道“母鸡妈妈很急着了，很想它的宝宝了。”这个要求汤老师用了简洁、易

9、懂的话语让幼儿明白操作要速度快，幼儿边操作，汤老师来回观察、帮助能力弱的幼儿，请能力强的幼儿把贴完的蛋壳在脸盆里抖一下，把多余的蛋壳抖掉。等到幼儿差不多都完成时请幼儿把蛋宝宝送到鸡妈妈这里来孵，汤老师在选择材料时用了固体胶，由于小班的幼儿力气还比较小，老师没有要求幼儿来回涂均匀，孩子在蛋宝宝上就只涂了一边再粘蛋壳，粘力不足，很多幼儿粘了都还是掉下来，老师没有要求幼儿粘蛋壳要粘得密一点，全部粘满，在幼儿展示作品时就有许多幼儿只是粘了一点点蛋壳在上面。最后汤老师请全部幼儿的作品展示在前面，幼儿站在画前看问“你最喜欢拿一张？”有一幼儿说到密的那张蛋宝宝我最喜欢，老师才提到蛋壳要粘得密一点有点晚了，在

10、评价的过程中，幼儿都围在前面，前面的空间有点少，导致部分幼儿看不到，老师在空间上没有考虑到，如果请幼儿回到位子上一起欣赏可能效果更好。 课后我们展开了课后评析，激烈的碰撞，精彩的烟花盛开的最美，我们全体教师围坐在一起，大家把课中的优点吸收，不足一起解剖、分析，寻找更好的办法来完成，在这样的活动中上课的教师得到了锻炼，我们听课的教师吸收精华，锻炼评课的能力，真是美丽在于碰撞中。 中班艺术活动蛋壳粘贴教学随笔【第三篇】：教学反思蛋壳碎片拼贴画 设计意图： 蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高孩子的审美情趣。蛋壳贴画是一种

11、简洁、明快、概括极富装饰味道的艺术作品，它融绘画与制作为一体，通过欣赏作品，充分拓展孩子的思维，要让学生充分的认识到这一艺术形式，从而激发孩子的创作欲望，锻炼孩子的想象能力、动手能力，提高审美情趣。 活动目标： 1、学习用蛋壳拼贴图案的方法，掌握好比例，图案大小适中。 2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性。 3、能根据过去已有的经验进行迁移，扩展思路，发展创造性。 活动重点：学习用蛋壳拼贴图案的方法，掌握好比例，图案大小适中。 活动难点：能根据过去已有的经验进行迁移，学习从颜色、疏密关系、大小等因素去进行贴画。 难点解决策略： 1、提供优秀蛋壳拼画的范例丰富孩子的拼画经验； 2、将幼儿平

12、时一些优秀的绘画作品作为蛋壳拼图的轮廓范样，降低幼儿造型的难度，将重点放在拼贴的色块颜色、疏密关系、大小等因素上来。 活动流程： 一、提问导入。 二、讲解制作方法，学习制作蛋壳拼贴画。 三、幼儿作画，教师指导。 活动反思： 1、材料提供与幼儿运用之间的情况：活动前，我将立夏节小朋友吃剩的蛋壳进行回收，并做好清洁工作。我还将蛋壳的颜色大致分为三种，便于孩子的分色块贴画。有些幼儿已经在老师的提醒下进行有意识地按颜色拼贴，但疏密、大小因素方面不能同时兼顾，基本幼儿只能遵循其中一种因素进行拼贴，这与幼儿平时缺少这方面的学习经验有关，需要在今后的活动中有意增强孩子综合手工能力的培养。 2、欣赏展示艺术作

13、品：这是一个本人认为比较重要的环节，可以让孩子近距离地认识到他人优秀的方面，进而为下一阶段的活动打好基础。由于制作的过程花费了较多的时间，集体欣赏的时间相对较短些，欣赏的效果不够理想。建议以后可充分利用一日生活的各个环节，找一个相对充裕的时间，可以在午餐前给孩子开展一个“展览会”，既合理利用了时间，又能激发孩子下一次活动的欲望，可谓一举两得。 中班艺术活动蛋壳粘贴教学随笔【第四篇】：手工：蛋壳粘贴画 活动目标： 1、用碎蛋壳按照纸上的图案进行粘贴。 2、知道生活中很多东西都是可以再利用，培养环保、节约意识。 活动准备： 彩色纸若干（上面画上星星、花草等简单的图案）；碎鸡蛋壳若干（清洗干净），胶

14、水，毛巾等。 活动过程： 一、游戏“一个大鸡蛋”，引出课题。 1、师生共同玩游戏。 2、教师和幼儿探讨鸡蛋的用处，并讨论蛋壳的用处。 二、了解蛋壳粘贴画的制作。 1、请幼儿欣赏教师提前用蛋壳粘贴好的画，请幼儿发表自己的看法。 2、教师示范蛋壳粘贴画的过程： 1）选一张自己喜欢的图案并给其均匀的涂抹胶水。 2）把碎蛋壳依次粘贴在涂抹胶水的地方，尽量不要留空隙。 3）粘贴的时候注意蛋壳的正反面。 4）幼儿讨论自己准备粘贴图样。 5）请幼儿讲讲生活中还有哪些东西是可以再利用的。 三、幼儿制作。 1、幼儿挑选自己喜欢的图案进行蛋壳粘贴，教师巡回指导。 2、将幼儿的作品贴在主题墙上，幼儿互相参观作品并讲

15、评。 教学反思： 这个教学活动是一次在孩子吃完鸡蛋后产生的。当时有的孩子看着盘子里面的碎蛋壳就随意摆弄起来，我看到有的孩子用碎蛋壳拼的图案还挺不错，本着环保节约和尊重幼儿兴趣的想法就设计了蛋壳粘贴画。我先把蛋壳处理干净，又设计出孩子喜欢的一些图案，因为是小班幼儿，主要是让他们学会粘贴的方法。孩子们在粘贴的过程中兴趣很高，他们不知道平时吃的鸡蛋的蛋壳竟然还能有用处。我把孩子粘贴好的作品粘贴在班级的主题墙上，孩子看着自己的作品，心里非常高兴，同时也懂得了很多物品是可以再利用的。我想通过次活动，在孩子幼小的心灵会播下一粒环保节约的种子。 中班艺术活动蛋壳粘贴教学随笔【第五篇】：美术活动蛋壳贴画的课后

16、反思 上次，我执教了一个小班美术活动蛋壳贴画，本活动由我们小班教研组的金老师构思设计的，本来是由她进行个人行为跟进式研课，同一个教师以同样的内容、不同的班级执教两次。后来，因金老师在第二执教这天有事，所以临时决定由我进行第二次的研课活动。活动前，金老师为我做了精心地准备。 活动的设计理念是这样的：纲要中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。配合主题活动“小小蛋儿把门开”，

17、并结合小班幼儿的年龄特点，金老师设计了小班美术活动蛋壳贴画，利用激情助动的形式，使小朋友在技能方面得到提升，在情感方面得以升华。活动目标是：让幼儿初步学习在图上均匀的涂固体，培养幼儿粘、贴（撒）、按的技能。感受母鸡的盼子心情，激发孩子乐于助人的情感。 活动的开头以孩子们所熟悉的故事母鸡和它的宝宝部分情节展开活动话题，有效地激发了幼儿主动学习的兴趣，很好地调动了幼儿学习的热情，同时为下面的活动做好铺垫。在活动过程中，通过观察、思考、制作等环节，不仅让幼儿体会到制作的快乐，而且在活动中通过创设宽松的学习氛围，提供丰富、有趣的材料，使幼儿积极地参与，充分体现出师幼间的互动的教学艺术特色。 活动中遇到了许多问题，活动结束后我进行了深刻的反思。教研组内老师为我提出宝贵建议，帮助我发现课堂教学中不足之处，让我的教学水平得到提升。如活动中，幼儿的位置安排不理想，没有考虑到等一会儿教师的示范会让幼儿看不清楚。老师示范蛋壳粘贴的时候，速度太快没有交代清楚注意事项。如果我请幼儿围成半圆坐，在中间进行示范，幼儿可能看的更清楚，活动效果会更好。活动中我为幼儿提供固体胶粘贴蛋壳，幼儿粘贴的蛋壳容易脱落，其他老师建议用糨糊来粘贴，这样幼儿粘贴的速度会加快。这个活动提高了我的自我反思的能力，让组内全体教师相互交流教学活动中的经验，反思自己的教育教学行为，提高了大家的课堂教学能力，提升我们的专业素质。