教学常规检查情况通报.docx

1、教学常规检查情况通报牛滩小学教学常规检查总结（4月） 教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期教务处加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查

2、大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：一、教学常规检查（一）优点1、备课力求完美。这次检查发现大部分教师能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。2、教师撰写的教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。3、及时批改作业，对巩固知识，提高教

3、学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。（二）存在的问题1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中使用的语言欠缺，教学反思的质量不高。个别教师的书写应注意。2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生

4、作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言的使用还是较少。3、 批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。4、 对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。5、 部分年青教师的工作态度有待提高。如：备课、上课需要更规范，反思要真的做到价值。二、建议1、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。2、改进课堂教学，提高效率。4、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。5、对语文学科要求加大课外阅读量及

5、实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！ 牛滩小学教学常规检查总结（5月）本月我们进行了本期第二次教学常规检查。检查的内容是：教学设计和课后反思，听课记录，作业批改。现对检查结果作简要的小结。一、优点1、备课及时到位。所有科目的教学设计进度与实际教学进度匹配。体育老师的备课为手写，一年级语文和三年级英语为手写。电子教

6、案均作了调整和教后反思。2、作业批改及时认真。各年级各学科的作业，学生书写规范，批阅认真。批语带有针对性，批阅时均有日期。各年级的习字本，默写本等做到了及时批阅，及时订正。3、听课务实。学校组织的赛课活动，教师均能自觉参加。多数能做到有听课，评价。二、存在问题及改进措施1、电子教案的调整和课后反思有待规范。在检查中发现，多数教师的电子教案纸质清新，目的性不足，应付检查有余。备课的目的是为了上课。相当一部分教师的电子教案，教学调整仅仅用红线圈划了一下，或是写了几个与教学无关的字词。而课堂作业和教学流程中的重点和难点部分却没有变化，没有留下调整、修改和补充的痕迹。这样的电子教案，说是为了上课，说服

7、力很小。再看课后反思，有的从前到后，多数一句话解决问题。2、部分作业批改有待规范。客观地说，我校教师都有很强的作业质量意识。差距表现在什么地方呢？我认为用一个词可以概括坚持。这就如同部分学生的作业质量一样，开始好，中间差，尾巴好，呈波浪式前进。如果督促一下，作业的质量就上了一个档次。平时，我们有过这样的体会，如果没有额外工作和偶发事件，每天就这样上课，批改作业，订正作业，完全可以在上班时间内将这一切搞定。但是，如果碰到事假，外出，或什么活动，时间如果处理不好，作业便会积压；积压多了，势必影响批改质量。3、教研积极性有待提高。本次检查，大部分老师的听课节数在4节左右，部分新教师听了15节，学习心

8、态就彰显在这组数据上了。学校安排的教研活动，没有课的老师要克服困难，尽可能的参加。学校安排这样的活动，并不是为了检查，不希望作假。如果有事情不参加，我也希望通过这样的活动，让我们尽可能地远离虚假，通过学习和交流，取人之长，补已之短。或反思他人之短，避免重蹈覆辙，真正地给自己的教育教学以帮助。牛滩小学教学常规检查总结（6月） 本月我们进行了本期第三次教学常规检查。检查的内容是：教学设计和课后反思，听课记录，作业批改。现对检查结果作简要的小结 一、检查情况小结1、上课方面，所有学科教师上课都遵循了“三为主”原则，充分调动了学生的主动积极性；注意激发学生的学习兴趣，加强学生课堂常规的训练；注重了课堂

9、效益的有效呈现。2、作业在作业批改方面很注意按减负要求批改与单元检测方面，各学科教师都在该时间段内完成了新课内容，适量布置课内外作业，并进行评改；更多的教师在进行归类、综合知识的检测。3、个别教师只测不评，或评改不完全，对优劣生有偏颇。4、少数学科教师进行大包围、大容量的轰炸式检测，检测没有针对性；学生接受重复的机械的碾压式检测很反感，这需要减轻学生的学业负担。5、备课情况优点：（1）绝大部分领导老师书写认真，反映书写有问题的只有个别老师。（2）绝大部分领导老师备课及时，基本上都能做到提前备课。（3）绝大部分老师备课比较规范，能写好总课时数，教学目标、教学重点、难点、教学过程等项目都比较全。没

10、写好总课时数的只有个别老师。不足：（1）优秀的教学设计不是很多，备课还主要停留在应付检查的层次，少数数学老师按日备课还没做到。个别老师还不会备课，不知道备课的具体内容，青年老师是我们学校的财富，但大家要谦虚，要多问。（周益）个别老师书写随便。（严豆豆）（2）要提高备课的实效性，从听课后检查备课笔记的情况看，尽管备课一节不少，但备课的作用没有发挥出来。（3）照抄备课笔记的现象比较严重，有的老师备课与上课不衔接。特别是青年老师一定要写中详案。 牛滩小学教学常规检查总结（9月）本月我们进行了本期第一次教学常规检查。检查的内容是：教学设计和课后反思，听课记录，作业批改。现对检查结果作简要的小结。一、备

11、课1、大部分教师能按照学校模式要求，及时备好自己所任教的主要学科。从内容看，教师能从实际情况出发，制定适宜的教学目标，能改用合理的教学方法和教学手段。教学环节齐全，教学过程平实。用电子教案的学科，二次备课内容充实，书写认真，有自己独到的见解。2、教学反思。开学以来，老师积极进行课后反思，但质量参差不齐，有的内容丰富详实，富有真情实感，有的三言两语，有的纯是为应付检查而已，希望大家能端正态度，不要做一些形而上学、表面的东西。二、作业情况1、各年级语文基符合要求，作文大部分班级大小作分别能达到1篇：但有个别班级还没有开篇。数学作业数量略显不足、。2、作业设计：根据县局要求，设计的题型要多样，书本上

12、已经有的内容尽量不要出现。题目要具有创新性和启发性。三、听课大部分老师的听课数量是不足的，不能满足于学校的教研活动，教师之间要开展推门听课活动。尤其是青年老师，要沉下心来，放谦虚一点，课堂上的东西，不是你在校园里能学到的。所以要走入其他有经验的老师课堂去学习，快速丰富自己的教学行为。教学常规工作是学校教学工作的核心，也是教师份内的工作，作为能踏上讲台，传播知识的人，我们没有理由在此项工作上拖三拉四，找种种借口来敷衍。衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！牛滩小学教学常规检查总结（10月）本月我们进行了本期第二次教

13、学常规检查。检查的内容是：教学设计和课后反思，听课记录，作业批改。现对检查结果作简要的小结。一、备课情况优点：1、绝大部分领导老师书写认真，反映书写有问题的只有个别老师。2、绝大部分领导老师备课及时，基本上都能做到提前备课。3、绝大部分老师备课比较规范，能写好总课时数，教学目标、教学重点、难点、教学过程等项目都比较全。没写好总课时数的只有个别老师。4、备课的形式多样：传统的备课方式仍占主导，但也有电子备课，有从凤凰语文网上下载的教学设计。5、语文课外阅读的备课比以前有比较大的进步，但还要加强同轨年级的协作，学生课外阅读的指导还有待加强。不足：1、优秀的教学设计不是很多，备课还主要停留在应付检查

14、的层次，少数数学老师按日备课还没做到。个别老师还不会备课，不知道备课的具体内容，青年老师是学校的财富，但大家要谦虚，要多问。2、要提高备课的实效性，从听课后检查备课笔记的情况看，尽管备课一节不少，但备课的作用没有发挥出来。3、照抄备课笔记的现象比较严重，有的老师备课与上课不衔接。特别是青年老师一定要写详案。二、作业的设计与批改优点：1、部分年级能按教导处的要求统一设计学生的课堂作业。2、作文的批改得到老师的重视，这次没发现有批改严重积压的情况。不足：1、学生作业要精选精练，不能贪多求全，少做机械重复的作业。2、作业批改的实效性要加强，不能形成先讲后改的这种广种薄收的批改方式。3、各学科老师都要

15、加强对学生写字教学，特别是语文老师。4、学生写错的作业要及时订正，语文的读书笔记和日记写作不能放松。三、听课1、只有个别老师听课次数不足，最少的3节，最多的老师9节。建议：1、年青老师要加强听课。听课随感不要空。2、领导老师之间要相互听课，领导班子的所有成员的课堂随时对所有老师开放。牛滩小学教学常规检查总结（11月）本月我们进行了本期第三次教学常规检查。检查的内容是：教学设计和课后反思，听课记录，作业批改。现对检查结果作简要的小结。一、优点1、备课及时到位。所有科目的教学设计进度与实际教学进度匹配，大部分已完成本册的备课内容。体育老师的备课为手写，一年级语文和三年级英语为手写。2、作业批改及时

16、认真。综观各年级各学科的作业，学生书写规范，批阅认真。已查的情况，数学作业均达到50次以上，均及时批阅，及时订正，且订正后进行了批阅。语文日记与作文均较好地完成并批阅，批语带有针对性，批阅时均有日期。3、听课务实。学校组织的青年教师赛课活动，各位教师均能自觉参加。多数能做到有听课记录，有反思或评价。二、存在问题及改进措施1、电子教案的课后反思有待规范。在检查中发现，多数教师的电子教案目的性不足，应付检查有余。备课的目的是为了上课。相当一部分教师的电子教案，教学调整仅仅用红线圈划了一下，或是写了几个与教学无关的字词。而课堂作业和教学流程中的重点和难点部分却没有变化，没有留下调整、修改和补充的痕迹

17、。2、部分作业批改有待规范。客观地说，我校教师都有很强的作业质量意识。但是开始好，中间差，尾巴好，呈波浪式前进。如果督促一下，作业的质量就上了一个档次。平时，我们有过这样的体会，如果没有额外工作和偶发事件，每天就这样上课，批改作业，订正作业，完全可以在上班时间内将这一切搞定。可是，如果碰到事假，外出，或什么活动，时间如果处理不好，作业便会积压；积压多了，势必影响批改质量。3、教研积极性有待提高。本次检查，大部分老师的听课节数在5节左右，部分新老师有11节，学习态度较好。如果没有达到要求的老师要适当的补一补。另外，学校安排的教研活动和青年教师赛课活动，没有课的老师要克服困难，尽可能的参加。希望通过学习和交流，取人之长，补已之短。或反思他人之短，避免重蹈覆辙，真正地给自己的教育教学以帮助。