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1、快乐学习 快乐学习教学目标：1.让学生初步认识学习的意义和重要性。2.引导学生弄清学习苦的根源，并有的放矢逐一剖析。3.培养学生自觉学习、自主学习、乐于学习的意识。4.培养学生收集、整理资料的能力。活动准备：1、设计一份“学生学习兴趣调查表”和一份“学习态度调查问卷”。2、搜集关于名人学习的故事和身边同学学习的事迹。3、小记者采访录，调查周围的同学对于学习的认识。4、学习网上作文的操作技巧。教学过程：一、创设情境，让学生体验学习过程的快乐。同学们，你们喜欢动物吗？今天我们一起来编动物故事，你们喜欢吗？1.让学生说说自己喜爱的动物。要求学生能用简洁的语言描述动物的特征。2.说说有关动物的感人故事

2、。动物有着许多感人的故事，有的发生在动物和动物之间，有的发生在动物和人之间，动物有时做的事真让难以想象，最感动我的还是3.介绍自己收集动物的资料。你喜爱哪些动物？能告诉我们你喜欢的理由吗？4.编写一种动物的感人故事。选择一种动物为故事的主人翁，编写故事的开头。5.互阅故事开头，评出最佳开头奖。6.选择获奖者的故事开头进行续编。7.交流续编的只言片语，提出自己的意见。二、活动体验，让学生寻找到学习活动的快乐。1.交流“学生学习兴趣调查表”和“学习态度调查问卷”。 学习态度调查问卷将与你情况相符合的选项的序号填入“”中。 1、没有大人督促，你能主动学习吗? (A)主动(B)有时主动(C)不主动2、

3、你是否认为不努力学习是不行的? (A)是认为(B)时常认为(C)偶尔认为3、坐在书桌前进行学习时，是否感到厌烦? (A)立刻厌烦(B)有时厌烦(C)不厌烦4、你讨厌学习时，是否找“头痛”、“肚子痛”等理由为借口? (A)有时找(B)通常不找(C)决不找5、你是否认为，根据自己的情况，必须拚命学习? (A)总是认为(B)经常认为(C)偶尔认为6、你是否认为学习没意思? (A)经常认为(B)有时认为(C)不认为 7、成绩不好的科目你是否更努力去学习? (A)会更努力(B)有时更努力(C)不更努力8、在家学习时，你是否规定好：什么时间学习什么功课? (A)有规定(B)有时有规定(C)没有规定9、你有

4、没有因为看电视或和同学玩耍的时间过长而挤掉了学习的时间? (A)经常这样(B)有时这样(C)不这样10、你是否曾经为了学习而不按时吃饭和睡觉? (A)经常是(B)有时是(C)不是11、你是否因为不理解功课而厌烦? (A)经常厌烦(B)对有些学科厌烦(C)不厌烦12、你是否预习功课? (A)基本上预习(B)有时预习(C)不预习13、老师留的课后作业，你是否尽早完成? (A)基本上是(B)有时是(C)往往不是14、听课中有不明白的地方，你是否在休息时和放学后向老师或同学请教? (A)基本如此(B)有时如此(C)不如此15、学习时，你能努力在规定的时间内完成任务吗? (A)总是努力(B)有时努力(C

5、)不努力2.小结：“兴趣”是可以培养的。一粒小小的种子为什么可以长大、开花、结果，是因为有阳光和雨露，有辛勤的园丁浇水、看护。学习的兴趣，同样需要你细心的照顾和耐心培养。几分耕耘，几分收获。只要你辛勤的劳作，学习的园地就会长出枝繁叶茂、鲜艳夺目的花朵。一切消极、被动的、依赖、马虎的学习态度，都不利于学习效率的提高；只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励学生在了解自己学习态度的基础上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度。 3.认识学习的意义，完成有关作业。a、我上学是为了b、父母对我最大的希望是c、老师对我们的期望是d、国家、人民对我们的期望是e、

6、我应该努力教师补充：培养为祖国、为社会服务的本领；吸收前人的经验，创造新知识；扩大知识领域，丰富生活情趣；培养思考和解决问题的能力；修养身心，培养良好的个人气质；在未来的社会竞争中，以自身实力获得成功。通过观察、讲解、演示、讨论、交流等形式，让学生懂得学习的重要性，了解学习苦的根源，用身边的人和事摆事实讲道理，提高学生的理性认识，初步认识学习活动的乐趣，为解决实际问题作认识上的准备。三、讨论交流，让学生体会到学习心理的快乐。1.介绍名人学习的故事。可以是伟大领袖读书学习的感人事迹，如毛泽东、周恩来等；也可以是名人学习的故事，如雷锋、张海迪等；还可以是外国名人学习的故事，如列宁、马克思等。2.介

7、绍自己身边的人学习的故事。可以是自己的父母、兄弟、姐妹等；也可以是自己的老师；还可以是自己的同学。3.介绍自己学习中一件快乐的事。可以是我最喜欢的一节课，一位老师；也可以是攻克难关带来的喜悦；还可以是成绩进步得到了家长的奖励、老师的表扬。4.介绍自己喜欢的一句学习的话。有关于学习的格言，也有关于学习的名言，还有关于学习的警句。四、自我展示，让学生体会到学习结果的快乐。1.学生展示自己学习方面的特长。吹奏、舞蹈、书法、绘画、朗诵、讲故事、演讲、手抄小报、制贺卡这些都能让学生感受到成功的喜悦，尝到学习的甜头。2.介绍自己特长学习的过程。3.谈谈自己心中的感受，尤其是当别人赞美自己时内心深处的感受。

8、4.教你一招，将自己的一技之长介绍给自己的同学。五、小结：学习，是一个人一生中的重要活动。它与吃饭、穿衣一样不可缺少。高尔基曾说过，“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。”社会在发展，人人在进步，我们周围的很多人，都在以不同的形式进行各种学习。一些老年人为了老有所用，坚持“活到老，学到老”的信条上老年大学；成年人为了了解知识更新，不断给自己充电，参加各种培训；大学生为了锻炼才能，以便毕业后求职谋生，孜孜不倦地刻苦学习；处于人生黄金阶段的学生，更要以学习为己任，让理想之星，点燃学习之火；用兴趣之油，添加学习的动力。在知识的海洋里遨游，在科学的道路上攀登；拥有知识，你将拥有完美的人生。让我

9、们一起探求学习的好处和目的，拿出正确的学习态度，培养学习的兴趣，变苦学为乐学。良好的卫生习惯1. 乱扔乱丢。 现在同学们吃早点带进校园的包装纸、塑料袋、饭盒不计其数，还有少数同学喜欢吃零食，也带进了包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，即使不乱扔乱丢，也给学校的垃圾容器增加了负担，原来三天拉一次垃圾，现在得一天一拉；2. 乱涂乱画、乱踢乱踏。 有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上留下乱涂乱画、乱踢乱踏后的痕迹，有的污迹漫延到一米多高，以楼道与楼梯较为严重；3. 随地吐痰。 不少同学公共道德意识不强，无论在教室里，还是在校园内，随地吐痰，结果在走道

10、、教室内地坪上经常出现令人作呕的痰迹；4. 垃圾乱倒。 有些值日生同学在打扫教室卫生时，将垃圾不倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方，甚至倒进果皮箱里。因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，同学们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯。如何养成良好的卫生习惯呢，全体同学都应该做到以下几点：要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在 纸上，再扔进垃圾桶；要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路

11、，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒；捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁；不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象。拒绝以下：十大不良卫生习惯1.饮生水，不饮开水。2.饭前便后不洗手，不用流水洗手。3.随地吐痰。4.乱扔垃圾。5.随地大小便。6.早晚不刷牙。7.放养禽畜，有的甚至上楼下圈，人畜混居。8.食生肉及野生动物。9.有头痛、发热等“小毛病”不及时就医。10.滥用药物良好的饮食习惯有哪些？1、一定要吃早餐，而且要吃好。2、三餐定时定量，少吃零食。 “早饭宜好、午饭宜饱、晚饭宜少。3、讲究饮食卫生，不吃腐败变质和霉变食品。4、少吃油炸食物，不吃过烫食物。 5、“三少一高”，即少油、少盐、少糖、高纤维。7、不偏食，不挑食。挑食往往造成营养素吸收不完全。8、不暴饮暴食，不酗酒。1. 食物多样，谷类为主，粗细搭配 2. 多吃蔬菜水果和薯类 3. 每天吃奶类、大豆或其制品 4. 常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉 5. 减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食 6. 食不过量，天天运动，保持健康体重 7. 三餐分配要合理，零食要适当 8. 每天足量饮水，合理选择饮料 9. 如饮酒应限量10. 吃新鲜卫生的食物