1、华文版新三年级下册书法教案华文版教育部审定教材三年级下册书 法 教 案基本笔画一第1课 长点教学目的:1了解点的“长点”的写法。2学习书写带有“长点”笔的几个字。教学重点:1长点的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“长点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我们学习“长点”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题 长点4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“长点”的
2、写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:长点的形态2老师教写“长点”(1) 师边范写边强调要点:起笔露锋,行笔笔锋偏左,边行边按,收笔藏锋。(2)生再随师一起练写(3)小组评议(4)师评:长点注意不要写成“粗头”(5)生再练写3学生学写“长点”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意长点用笔方法与右点相同,只是形态较长三、毛笔字书写指导1小黑板出示: 今 点 惊不买浇共思2仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这九个字都有点,分别是什么点呢?(2)请生回答3师范写“今”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头4、生练写5评议6出示“点”字(1)这个字由几个点组成?分别是什么点?(2)生观察后回答
3、(3)师范写(4)生练习写(5)评议:最后一笔右点不要写成“凹腹”;左边三点的大小要有变化7学写“不”字(1)学生读帖、练习写“不”同桌互评(2)集体讲评(3)强调要点 :最后一笔长点不要写成尖尾8生练习书写其它几个字9讲评四、优秀作品展评板书 长点的写法 今 点 惊 不 买 浇 共 思五、教学反思第2课 左行点教学目的:1了解点的“左行点”的写法。2学习书写带有“左行点”笔的几个字。教学重点:1左行点的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“左行点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,点的写法激发
4、学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我们学习“左行点”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题 左行点4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“左行点”的写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:左行点的形态2老师教写“左行点”(1) 师边范写边强调要点:起笔顺锋,行笔由轻到重,边行边顿笔,收笔圆转回锋。(2)生再随师一起练写(3)小组评议(4)师评:左行点注意不要写成“粗头”(5)生再练写3学生学写“左行点”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意长点用笔方法与右点相同,只是形态较长三、毛笔字书写指导1小黑
5、板出示: 惟 点 尉 惊思2仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这五个字都有点,分别是什么点呢?(2)请生回答3师范写“惟”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头4、生练写5评议6出示“点”字(1)这个字由几个点组成?分别是什么点?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练习写(5)评议:最后一笔右点不要写成“凹腹”;左边三点的大小要有变化7学写“尉”字(1)学生读帖、练习写“尉”同桌互评(2)集体讲评(3)强调要点 :左行点不要写成尖尾8生练习书写其它几个字9讲评四、优秀作品展评板书左行点的写法 惟 点 尉 惊思五、教学反思第3课 上挑点教学目的:1了解点的“上挑点”的写法。2学习书写带有“上挑点
6、”笔的几个字。教学重点:1上挑点的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“上挑点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我们学习“上挑点”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题 上挑点4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“左行点”的写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:左行点的形态2老师教写“上挑点”(1) 师边范写边强调要点:起笔向左下顺锋;行至中腰处再边行边提笔;
7、向右上回锋,顿笔、铺笔、调峰;向右上方跳出,锋从中出,力送尽头。(2)生再随师一起练写(3)小组评议(4)师评:上挑点注意不要写成“左行点”(5)生再练写3学生学写“上挑点”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意上挑点用笔方法与左行点相同,只是形态不同三、毛笔字书写指导1小黑板出示: 小 江 决 浇2仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这四个字都有点,分别是什么点呢?(2)请生回答3师范写“小”生观察师的运笔方法。注意上挑点不要写成粗头4、生练写5评议6出示“江”字(1)这个字由几个点组成?分别是什么点?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练习写(5)评议:最后一笔上挑点不要写成“提”;
8、左边三点的大小要有变化7学写“决”字(1)学生读帖、练习写“决”同桌互评(2)集体讲评(3)强调要点 :最后一笔上挑点不要写成圆尾8生练习书写其它几个字9讲评四、优秀作品展评板书上挑点的写法 小 江 决 浇五、教学反思第4课 下带点教学目的:1了解点的“下带点”的写法。2学习书写带有“下带点”笔的几个字。教学重点:1下带点的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“下带点”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我
9、们学习“下带点”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题 上挑点4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“下带点”的写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:下带点的形态2老师教写“下带点”(1) 师边范写边强调要点:顺锋入笔后,向右下行笔铺毫边行边按;向左上回锋;稍顿铺毫,顿峰蓄势;向左下撇出,锋从中出,力送锋尖。(2)生再随师一起练写(3)小组评议(4)师评:上挑点注意不要写成“下带点”(5)生再练写3学生学写“下带点”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意下带点用笔方法与左行点相同,只是形态不同三、毛笔字书写指导1小黑板出示: 少 益2仔细观察
10、,看谁的眼睛亮!(1)这四个字都有点,分别是什么点呢?(2)请生回答3师范写“少”生观察师的运笔方法。注意下带点不要写成粗头4、生练写5评议6出示“益”字(1)这个字由几个点组成?分别是什么点?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练习写(5)评议:四、优秀作品展评板书上挑点的写法少 益五、教学反思基本笔画二第5课 点撇教学目的:1了解“点撇”的写法。2学习书写带有“点撇”笔的几个字。教学重点:1点撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“点撇”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,撇的写法激发学习
11、软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我们学习“点撇”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题: 点撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“点撇”的写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:点撇的形态2老师教写“点撇”(1) 师边范写边强调要点:逆锋入笔;折锋向右下顿笔、铺毫;顿笔、铺毫、调峰、蓄势;锋从中出,力送尽头。(2)生再随师一起练写(3)小组评议(4)师评:点撇注意:一定要写成“粗头”(5)生再练写3学生学写“点撇”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意点撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示:
12、曾 裕 谷 俗2仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这四个字都有点撇,分别是什么特点呢?(2)请生回答3老师范写“曾”字,学生观察老师的运笔方法。注意点撇的写法4、生练写5评议6出示带有“点撇”的字: 曾 裕 谷 俗(1)这个字中,哪一笔是点撇?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练习写(5)评议:点撇不要写成“凹腹”;大小要有变化7学写“曾”字(1)学生读帖、练习写“曾”同桌互评(2)集体讲评(3)强调要点 :点撇不要写成“凹腹”8生练习书写其它几个字: 裕 谷 俗9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法 曾 裕 谷 俗五、教学反思第6课 短撇教学目的:1了解“短撇”的写法。2学习书写带有“短撇”
13、笔的几个字。教学重点:1短撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“短撇”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,撇的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我们学习“短撇”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题: 短撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“短撇”的写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:点撇的形态2老师教写“短撇”(1) 师边范写边强调要点:逆锋朝右上入笔;折锋往右下顿笔、铺毫;回锋往左下行笔;
14、向左下撇出,力送尽头,锋从中出。(2)学生再随老师一起练写(3)小组评议(4)师评:短撇注意:一定要写成“粗头肥腰”(5)生再练写3学生学写“短撇”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意短撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示: 仁 行 你 位2仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这四个字都有短撇,分别是什么特点呢?(2)请生回答3老师范写“仁”字,学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“仁”字,左窄右宽。撇粗短,竖重长。横画近乎平行,上短下长,下横左伸,左右融为一体。4、生练写:你 位5评议6出示带有“短撇”的字: 仁 行 你 位(1)这个字中,哪一笔是短撇?(2)生观察后回答(3)师
15、范写(4)生练习写(5)评议:短撇不要写成“凹腹”;大小要有变化7学写“仁”字(1)学生读帖、练习写“仁”同桌互评(2)集体讲评(3)强调要点 :短撇不要写成“凹腹”8生练习书写其它几个字: 仁 行 你 位9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法 仁 行 你 位五、教学反思第7课 平撇教学目的:1了解“平撇”的写法。2学习书写带有“平撇”笔的几个字。教学重点:1平撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“平撇”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,撇的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真
16、的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我们学习“平撇”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题: 平撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“平撇”的写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:平撇的形态2老师教写“平撇”(1) 师边范写边强调要点:逆锋朝右上入笔;折锋朝右下铺毫行笔;向左下撇出,力送尽头,锋从中出。(2)学生再随老师一起练写(3)小组评议(4)师评:平撇注意:一定要写成“粗头肥腰”(5)生再练写3学生学写“平撇”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意平撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示: 千 秋 重 季2仔细观察,看谁的眼睛亮
17、!(1)这四个字都有平撇,分别是什么特点呢?(2)请生回答3老师范写“千”字,学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“仁”字,上紧下疏。撇粗短,横轻,竖重,竖画位置在竖中线上。4、生练写:秋 重 季5评议6出示带有“平撇”的字: 千 秋 重 季(1)这个字中,哪一笔是平撇?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练习写(5)评议:平撇不要写成“凹腹”;大小要有变化7学写“千”字(1)学生读帖、练习写“千”同桌互评8生练习书写其它几个字: 千 秋 重 季9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法千 秋 重 季五、教学反思第8课 直撇教学目的:1了解“直撇”的写法。2学习书写带有“直撇”笔的几个字。教学
18、重点:1直撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“直撇”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,撇的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我们学习“直撇”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题: 直撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“直撇”的写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:直撇的形态2老师教写“直撇”(1) 师边范写边强调要点:逆锋入笔后,折锋向右下顿笔;铺毫、调锋、蓄势,朝左下行笔;力送尽头,锋
19、从中出。(2)学生再随老师一起练写(3)小组评议(4)师评:直撇注意:一定要写得“粗细适中”(5)生再练写3学生学写“直撇”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意直撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示: 老 者 孝 都2仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这四个字都有直撇,分别是什么特点呢?(2)请生回答3老师范写“老”字,学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“老”字,以直撇和长横为主笔,横向笔画大致平行间距相近。竖粗短,下部竖弯与上竖相对。4、生练写: 老 者 孝 都5评议6出示带有“直撇”的字: 老 者 孝 都(1)这个字中,哪一笔是直撇?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练
20、习写(5)评议:直撇不要写成“凹腹”;大小要有变化,笔锋要直7学写“老”字(1)学生读帖、练习写“老”同桌互评8生练习书写其它几个字: 老 者 孝 都9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法老 者 孝 都五、教学反思第9课 狐撇教学目的:1了解“狐撇”的写法。2学习书写带有“狐撇”笔的几个字。教学重点:1狐撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“狐撇”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,撇的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我们学习“狐撇”的写
21、法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题: 狐撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“狐撇”的写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:狐撇的形态2老师教写“狐撇”(1) 师边范写边强调要点:向上逆锋入笔;折锋向右,顿笔、铺毫、调锋、蓄势;朝左下带弧度行笔;锋从中出,力送锋尖。(2)学生再随老师一起练写(3)小组评议(4)师评:狐撇注意:一定要写得“粗细适中,要有一定的弧度”(5)生再练写3学生学写“狐撇”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意狐撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示: 史 更 义 文2仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这四个字都有狐撇
22、,分别是什么特点呢?(2)请生回答3老师范写“史”字,学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“是”字,上窄紧、下宽伸。竖画内斜,左轻右重;横画大致平行,上长下短;撇捺伸展为主笔,应全力写好。4、生练写: 史 更 义 文5评议6出示带有“狐撇”的字: 史 更 义 文(1)这个字中,哪一笔是狐撇?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练习写(5)评议:狐撇不要写成“凹腹”;大小要有变化,带有一定的弧度7学写“史”字(1)学生读帖、练习写“史”同桌互评8生练习书写其它几个字: 史 更 义 文9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法史 更 义 文五、教学反思第10课 竖撇教学目的:1了解“竖撇”的写法。
23、2学习书写带有“竖撇”笔的几个字。教学重点:1竖撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“竖撇”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,撇的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我们学习“竖撇”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题: 竖撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“竖撇”的写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:竖撇的形态2老师教写“竖撇”(1) 师边范写边强调要点:逆锋向上入笔;折锋向右,顿笔、铺
24、毫、调锋、蓄势;向左下稍带弧度行笔;锋从中出,力送尽头。(2)学生再随老师一起练写(3)小组评议(4)师评:竖撇注意:一定要写得“粗细适中,要带有一定的弧度”(5)生再练写3学生学写“竖撇”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意竖撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示: 月 斤 所 服2仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这四个字都有竖撇,分别是什么特点呢?(2)请生回答3老师范写“月”字,学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“月”字,外形纵长,上窄紧、下宽疏。横画间距相近;左撇与右钩相背,微成“)(”状。4、生练写: 月 斤 所 服5评议6出示带有“竖撇”的字: 月 斤 所 服(1)
25、这个字中,哪一笔是竖撇?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练习写(5)评议:竖撇不要写成“凹腹”;大小要有变化,带有一定的弧度7学写“月”字(1)学生读帖、练习写“月”同桌互评8生练习书写其它几个字: 月 斤 所 服9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法月 斤 所 服五、教学反思基本笔画三第11课 短捺教学目的:1了解“短捺”的写法。2学习书写带有“短捺”笔的几个字。教学重点:1短捺的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“短捺”笔的几个字,注意运笔方法及间架结构。教学准备: 笔、墨、纸、小黑板教学时间:一课时教学过程:一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品,捺的写法激发学习软笔书法的兴趣
26、。表扬前几节课中表现认真的同学,调动学生学习的积极性。2今天,我们学习“短捺”的写法,看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题: 短捺4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“短捺”的写法1请你仔细来观察,学生观察后说出:短捺的形态2老师教写“短捺”(1) 师边范写边强调要点:逆锋向上起笔;折锋向右,稍顿、铺毫、调锋、蓄势,向左下行笔;顿笔,折锋向右;锋从中出,力送尽头。(2)学生再随老师一起练写(3)小组评议(4)师评:短捺注意:一定要写得“粗细适中,要稍带弧度”(5)生再练写3学生学写“短捺”4(1)小组内交流(2)集体交流、评议(3)注意短捺用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示: 以 外 从 众2仔细观察,看谁的眼睛亮!(1)这四个字都有竖撇,分别是什么特点呢?(2)请生回答3老师范写“以”字,学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“以”字,形宽而扁,疏而不散,右窄左宽。4、生练写: 以 外 从 众5评议6出示带有“短捺”的字: 以 外 从 众(1)这个字中,哪一笔是短捺?(2)生观察后回答(3)师范写(4)生练习写(5)评议:短捺不要写成“凹腹”;大小要有变化,稍带弧度7学写“以”字(1)学生读帖、练习写“以”同桌互评8生练习书写其它几个字: 以 外 从 众9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写
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