华文版新三年级下册书法教案.docx

1、华文版新三年级下册书法教案华文版教育部审定教材三年级下册书 法 教 案基本笔画一第1课 长点教学目的：1了解点的“长点”的写法。2学习书写带有“长点”笔的几个字。教学重点：1长点的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“长点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我们学习“长点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题 长点4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“长点”的

2、写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：长点的形态2老师教写“长点”（1） 师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。（2）生再随师一起练写（3）小组评议（4）师评：长点注意不要写成“粗头”（5）生再练写3学生学写“长点”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长三、毛笔字书写指导1小黑板出示： 今 点 惊不买浇共思2仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这九个字都有点，分别是什么点呢？（2）请生回答3师范写“今”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头4、生练写5评议6出示“点”字（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？（2）生观察后回答

3、（3）师范写（4）生练习写（5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化7学写“不”字（1）学生读帖、练习写“不”同桌互评（2）集体讲评（3）强调要点 ：最后一笔长点不要写成尖尾8生练习书写其它几个字9讲评四、优秀作品展评板书 长点的写法 今 点 惊 不 买 浇 共 思五、教学反思第2课 左行点教学目的：1了解点的“左行点”的写法。2学习书写带有“左行点”笔的几个字。教学重点：1左行点的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“左行点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发

4、学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我们学习“左行点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题 左行点4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“左行点”的写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：左行点的形态2老师教写“左行点”（1） 师边范写边强调要点：起笔顺锋，行笔由轻到重，边行边顿笔，收笔圆转回锋。（2）生再随师一起练写（3）小组评议（4）师评：左行点注意不要写成“粗头”（5）生再练写3学生学写“左行点”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长三、毛笔字书写指导1小黑

5、板出示： 惟 点 尉 惊思2仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这五个字都有点，分别是什么点呢？（2）请生回答3师范写“惟”生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头4、生练写5评议6出示“点”字（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练习写（5）评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化7学写“尉”字（1）学生读帖、练习写“尉”同桌互评（2）集体讲评（3）强调要点 ：左行点不要写成尖尾8生练习书写其它几个字9讲评四、优秀作品展评板书左行点的写法 惟 点 尉 惊思五、教学反思第3课 上挑点教学目的：1了解点的“上挑点”的写法。2学习书写带有“上挑点

6、”笔的几个字。教学重点：1上挑点的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“上挑点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我们学习“上挑点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题 上挑点4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“左行点”的写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：左行点的形态2老师教写“上挑点”（1） 师边范写边强调要点：起笔向左下顺锋；行至中腰处再边行边提笔；

7、向右上回锋，顿笔、铺笔、调峰；向右上方跳出，锋从中出，力送尽头。（2）生再随师一起练写（3）小组评议（4）师评：上挑点注意不要写成“左行点”（5）生再练写3学生学写“上挑点”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意上挑点用笔方法与左行点相同，只是形态不同三、毛笔字书写指导1小黑板出示： 小 江 决 浇2仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这四个字都有点，分别是什么点呢？（2）请生回答3师范写“小”生观察师的运笔方法。注意上挑点不要写成粗头4、生练写5评议6出示“江”字（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练习写（5）评议：最后一笔上挑点不要写成“提”；

8、左边三点的大小要有变化7学写“决”字（1）学生读帖、练习写“决”同桌互评（2）集体讲评（3）强调要点 ：最后一笔上挑点不要写成圆尾8生练习书写其它几个字9讲评四、优秀作品展评板书上挑点的写法 小 江 决 浇五、教学反思第4课 下带点教学目的：1了解点的“下带点”的写法。2学习书写带有“下带点”笔的几个字。教学重点：1下带点的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“下带点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我

9、们学习“下带点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题 上挑点4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“下带点”的写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：下带点的形态2老师教写“下带点”（1） 师边范写边强调要点：顺锋入笔后，向右下行笔铺毫边行边按；向左上回锋；稍顿铺毫，顿峰蓄势；向左下撇出，锋从中出，力送锋尖。（2）生再随师一起练写（3）小组评议（4）师评：上挑点注意不要写成“下带点”（5）生再练写3学生学写“下带点”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意下带点用笔方法与左行点相同，只是形态不同三、毛笔字书写指导1小黑板出示： 少 益2仔细观察

10、，看谁的眼睛亮！（1）这四个字都有点，分别是什么点呢？（2）请生回答3师范写“少”生观察师的运笔方法。注意下带点不要写成粗头4、生练写5评议6出示“益”字（1）这个字由几个点组成？分别是什么点？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练习写（5）评议：四、优秀作品展评板书上挑点的写法少 益五、教学反思基本笔画二第5课 点撇教学目的：1了解“点撇”的写法。2学习书写带有“点撇”笔的几个字。教学重点：1点撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“点撇”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，撇的写法激发学习

11、软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我们学习“点撇”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题： 点撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“点撇”的写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：点撇的形态2老师教写“点撇”（1） 师边范写边强调要点：逆锋入笔；折锋向右下顿笔、铺毫；顿笔、铺毫、调峰、蓄势；锋从中出，力送尽头。（2）生再随师一起练写（3）小组评议（4）师评：点撇注意：一定要写成“粗头”（5）生再练写3学生学写“点撇”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意点撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示：

12、曾 裕 谷 俗2仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这四个字都有点撇，分别是什么特点呢？（2）请生回答3老师范写“曾”字，学生观察老师的运笔方法。注意点撇的写法4、生练写5评议6出示带有“点撇”的字： 曾 裕 谷 俗（1）这个字中，哪一笔是点撇？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练习写（5）评议：点撇不要写成“凹腹”；大小要有变化7学写“曾”字（1）学生读帖、练习写“曾”同桌互评（2）集体讲评（3）强调要点 ：点撇不要写成“凹腹”8生练习书写其它几个字： 裕 谷 俗9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法 曾 裕 谷 俗五、教学反思第6课 短撇教学目的：1了解“短撇”的写法。2学习书写带有“短撇”

13、笔的几个字。教学重点：1短撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“短撇”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，撇的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我们学习“短撇”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题： 短撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“短撇”的写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：点撇的形态2老师教写“短撇”（1） 师边范写边强调要点：逆锋朝右上入笔；折锋往右下顿笔、铺毫；回锋往左下行笔；

14、向左下撇出，力送尽头，锋从中出。（2）学生再随老师一起练写（3）小组评议（4）师评：短撇注意：一定要写成“粗头肥腰”（5）生再练写3学生学写“短撇”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意短撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示： 仁 行 你 位2仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这四个字都有短撇，分别是什么特点呢？（2）请生回答3老师范写“仁”字，学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“仁”字，左窄右宽。撇粗短，竖重长。横画近乎平行，上短下长，下横左伸，左右融为一体。4、生练写：你 位5评议6出示带有“短撇”的字： 仁 行 你 位（1）这个字中，哪一笔是短撇？（2）生观察后回答（3）师

15、范写（4）生练习写（5）评议：短撇不要写成“凹腹”；大小要有变化7学写“仁”字（1）学生读帖、练习写“仁”同桌互评（2）集体讲评（3）强调要点 ：短撇不要写成“凹腹”8生练习书写其它几个字： 仁 行 你 位9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法 仁 行 你 位五、教学反思第7课 平撇教学目的：1了解“平撇”的写法。2学习书写带有“平撇”笔的几个字。教学重点：1平撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“平撇”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，撇的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真

16、的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我们学习“平撇”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题： 平撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“平撇”的写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：平撇的形态2老师教写“平撇”（1） 师边范写边强调要点：逆锋朝右上入笔；折锋朝右下铺毫行笔；向左下撇出，力送尽头，锋从中出。（2）学生再随老师一起练写（3）小组评议（4）师评：平撇注意：一定要写成“粗头肥腰”（5）生再练写3学生学写“平撇”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意平撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示： 千 秋 重 季2仔细观察，看谁的眼睛亮

17、！（1）这四个字都有平撇，分别是什么特点呢？（2）请生回答3老师范写“千”字，学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“仁”字，上紧下疏。撇粗短，横轻，竖重，竖画位置在竖中线上。4、生练写：秋 重 季5评议6出示带有“平撇”的字： 千 秋 重 季（1）这个字中，哪一笔是平撇？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练习写（5）评议：平撇不要写成“凹腹”；大小要有变化7学写“千”字（1）学生读帖、练习写“千”同桌互评8生练习书写其它几个字： 千 秋 重 季9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法千 秋 重 季五、教学反思第8课 直撇教学目的：1了解“直撇”的写法。2学习书写带有“直撇”笔的几个字。教学

18、重点：1直撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“直撇”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，撇的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我们学习“直撇”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题： 直撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“直撇”的写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：直撇的形态2老师教写“直撇”（1） 师边范写边强调要点：逆锋入笔后，折锋向右下顿笔；铺毫、调锋、蓄势，朝左下行笔；力送尽头，锋

19、从中出。（2）学生再随老师一起练写（3）小组评议（4）师评：直撇注意：一定要写得“粗细适中”（5）生再练写3学生学写“直撇”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意直撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示： 老 者 孝 都2仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这四个字都有直撇，分别是什么特点呢？（2）请生回答3老师范写“老”字，学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“老”字，以直撇和长横为主笔，横向笔画大致平行间距相近。竖粗短，下部竖弯与上竖相对。4、生练写： 老 者 孝 都5评议6出示带有“直撇”的字： 老 者 孝 都（1）这个字中，哪一笔是直撇？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练

20、习写（5）评议：直撇不要写成“凹腹”；大小要有变化，笔锋要直7学写“老”字（1）学生读帖、练习写“老”同桌互评8生练习书写其它几个字： 老 者 孝 都9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法老 者 孝 都五、教学反思第9课 狐撇教学目的：1了解“狐撇”的写法。2学习书写带有“狐撇”笔的几个字。教学重点：1狐撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“狐撇”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，撇的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我们学习“狐撇”的写

21、法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题： 狐撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“狐撇”的写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：狐撇的形态2老师教写“狐撇”（1） 师边范写边强调要点：向上逆锋入笔；折锋向右，顿笔、铺毫、调锋、蓄势；朝左下带弧度行笔；锋从中出，力送锋尖。（2）学生再随老师一起练写（3）小组评议（4）师评：狐撇注意：一定要写得“粗细适中，要有一定的弧度”（5）生再练写3学生学写“狐撇”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意狐撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示： 史 更 义 文2仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这四个字都有狐撇

22、，分别是什么特点呢？（2）请生回答3老师范写“史”字，学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“是”字，上窄紧、下宽伸。竖画内斜，左轻右重；横画大致平行，上长下短；撇捺伸展为主笔，应全力写好。4、生练写： 史 更 义 文5评议6出示带有“狐撇”的字： 史 更 义 文（1）这个字中，哪一笔是狐撇？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练习写（5）评议：狐撇不要写成“凹腹”；大小要有变化，带有一定的弧度7学写“史”字（1）学生读帖、练习写“史”同桌互评8生练习书写其它几个字： 史 更 义 文9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法史 更 义 文五、教学反思第10课 竖撇教学目的：1了解“竖撇”的写法。

23、2学习书写带有“竖撇”笔的几个字。教学重点：1竖撇的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“竖撇”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，撇的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我们学习“竖撇”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题： 竖撇4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“竖撇”的写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：竖撇的形态2老师教写“竖撇”（1） 师边范写边强调要点：逆锋向上入笔；折锋向右，顿笔、铺

24、毫、调锋、蓄势；向左下稍带弧度行笔；锋从中出，力送尽头。（2）学生再随老师一起练写（3）小组评议（4）师评：竖撇注意：一定要写得“粗细适中，要带有一定的弧度”（5）生再练写3学生学写“竖撇”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意竖撇用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示： 月 斤 所 服2仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这四个字都有竖撇，分别是什么特点呢？（2）请生回答3老师范写“月”字，学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“月”字，外形纵长，上窄紧、下宽疏。横画间距相近；左撇与右钩相背，微成“）（”状。4、生练写： 月 斤 所 服5评议6出示带有“竖撇”的字： 月 斤 所 服（1）

25、这个字中，哪一笔是竖撇？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练习写（5）评议：竖撇不要写成“凹腹”；大小要有变化，带有一定的弧度7学写“月”字（1）学生读帖、练习写“月”同桌互评8生练习书写其它几个字： 月 斤 所 服9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写法月 斤 所 服五、教学反思基本笔画三第11课 短捺教学目的：1了解“短捺”的写法。2学习书写带有“短捺”笔的几个字。教学重点：1短捺的写法、形态特点及用笔方法。2学习书写带有“短捺”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学准备： 笔、墨、纸、小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1请学生欣赏几幅书法作品，捺的写法激发学习软笔书法的兴趣

26、。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。2今天，我们学习“短捺”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。3板书课题： 短捺4现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“短捺”的写法1请你仔细来观察，学生观察后说出：短捺的形态2老师教写“短捺”（1） 师边范写边强调要点：逆锋向上起笔；折锋向右，稍顿、铺毫、调锋、蓄势，向左下行笔；顿笔，折锋向右；锋从中出，力送尽头。（2）学生再随老师一起练写（3）小组评议（4）师评：短捺注意：一定要写得“粗细适中，要稍带弧度”（5）生再练写3学生学写“短捺”4（1）小组内交流（2）集体交流、评议（3）注意短捺用笔方法三、毛笔字书写指导1小黑板出示： 以 外 从 众2仔细观察，看谁的眼睛亮！（1）这四个字都有竖撇，分别是什么特点呢？（2）请生回答3老师范写“以”字，学生观察老师的运笔方法。注意短撇的写法“以”字，形宽而扁，疏而不散，右窄左宽。4、生练写： 以 外 从 众5评议6出示带有“短捺”的字： 以 外 从 众（1）这个字中，哪一笔是短捺？（2）生观察后回答（3）师范写（4）生练习写（5）评议：短捺不要写成“凹腹”；大小要有变化，稍带弧度7学写“以”字（1）学生读帖、练习写“以”同桌互评8生练习书写其它几个字： 以 外 从 众9讲评四、优秀作品展评板书 点撇的写