科学实践活动规划方案.docx

1、科学实践活动规划方案科学实践活动方案【篇一：科技实践活动方案】郝家庄小学科技实践活动方案 水的净化水是生命之源，无人不晓，面对跨世纪社会日异月新的发展和变化，人们生活中对水资源保护意识的淡漠，水资源保护的出路终究路在何方？这是全社会宽泛关注的问题。学校拟利用学生身旁的、显而易见的现实教材展开一次科技实践教育活动。学校经过此次活动带动全体学生亲身参加实践检查活动，参加实践、检查认识我们是如何损坏和糟践饮用水源保护区，踊跃培育和教育学生，怎样从身旁的小事做起，提升对用水安全等方面的教育，认识清楚我们应当怎么做等问题进行踊跃思虑。一、活动对象：学校一至六年级学生二、活动时间： 3 月12 月三、方案

2、主体：1、活动内容：本次活动将以 “水是生命之源 ”为主题，以各样实践活动为载体，让学生亲身参加到活动中，着手、动脑、踊跃行动、并让他们的实质行动传达到水源保护区周边的民众心中，带动大家都行动起来，保护水资源。 学校组织由少先队、团支部牵头，发出倡议、联合不一样年纪段学生特色，制定确实可行的详细活动方案，指导展开实践活动。并要修业生自己找寻自己最关注的问题，有目的的去检查认识，察看、记录，小组综合整理资料，并能采纳举措解决。2、资源利用：场所：水库、水库周边村居、学校实验室。资料：各样健康用水、村委保护水源的资料，学校图书馆有关书籍，远教网络资源，有关法律法例。器械：学校实验室活动有关的有关所

3、需仪器。人员：村委负责人、老一辈革命人士。3、活动过程：（一）采集、贮备知识阶段：（1）学校组织以年级为单位，利用远程教育资源采集有关水资源保护的信息，班上展开水源保护主题班会，主板黑板报等为载体。深化学生对节俭用水、保护水资源意识的养成教育。（2）展开节俭用水教育活动，引起学生踊跃参加利用主题板报、绘画等门路传达自己的心灵。（3）开动脑筋、踊跃思虑，怎样利用自己家里的全部有利工具展开节俭用水、保护水体尽量不被污染的实践检查，并学会撰写检查小报告。（4）各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动先期检查小报告进行沟通汇总。将大部分同学关注的集中性问题进行再检查、再解决。（）仔细组织学习魅力水塘

4、校本课程，认识有关真切信息。（二）活动体验阶段1、水源环境保护势在必行我们要过好日子，我们要有好收成，都离不开一个好环境。 这里说的环境，有自然形成的，也有人们建筑的。自然形成的，包含空 气、水、植物、动物、土壤等等。人们建筑的，包含房子、道路、农田、渔塘、水库等等。我们都生长在乡村。乡村环境的利害，不单直接影响乡村的生产、生活，并且对环境整体状况起侧重要的作用。保护乡村环境，特别重要。近些年来，国家对环境保护特别重视，采纳了很多有效举措，进行综合治理，获得了很大的成绩。 可是，许多地方的环境污染还很严重。有的地方的水愈来愈浑浊，人畜不可以饮用，甚至浇庄稼都不可以；有的地方，空气遇到污染，质量

5、不高；有的地方，乱砍滥伐林木，水土流失严重；还有的地方，不可以科学地使用化肥和农药，也给环境和农产品带来污染。这类状况不改变，人的健康将受影响，庄稼长不好，家禽牲口也养不可以 ? 这怎么得了？ 全民着手保护好环境，迫在眉睫。大家一同来行动起来保护环境，这是一件对我们自己多么有利的事。2、水源保护存在的环境问题均衡状态遇到损坏，各样生物之间出现不正常状态，就是生态损坏。自然界发生的很多生态损坏，都是人为造成的。乱砍滥伐、毁草种地造田、各样污染等都会造成生态损坏。生态损坏的结果，就是出现大大小的自然灾祸，如水灾、旱灾、泥石流、虫害等等。、保护水资源跟着人口的增添和经济的发展，乡村污水排放量不停加大

6、。乡村人畜禽粪便、生活垃圾管理不善，缺少办理举措，都会造成水池、水坝水源污染，水质降落，威迫民众的身体健康，甚至造成流行病传播。水塘地域的人畜饮水，主要来自几个水库和底下水，假如库区水源和底下水源遇到污染的话，那要危及多少人和牲口的生命安全？要保护好水源，需要我们全社会的共同努力。（1）成立必需的卫生制度。如不得在井台上沐浴、洗衣服、喂饮牲畜，禁止向井内扔东西，井口要加高加盖，设置公共提水桶，按期掏挖淤泥，增强消毒等。经过各样举措、包含协调有关部门、采纳禁渔等举措保护水体。（2）在水源工程的影响范围内，不得使用厂矿废水或生活污水浇灌农田，不得使用剧毒农药，也不得修筑渗水卫生间、渗水坑，不得堆放

7、废渣，不该从事损坏深土层活动。（3）控制污染水环境的厂矿公司的发展，已经建成的，要限时进行污水废水办理技术改造，必需时推行关停运行；新建的厂矿公司要装备必需的环保设备，以便对废气、废水及污染物进行办理，达到国家规定的环保指标才能排放。、针对以上对重要水源损坏的实质采纳以下举措进行解决（1）邀请村居委会领导到学校做有关知识讲座。（2）各班利用主题班会、主题板报等多种载体宣传水资源保护工作及现状。（3）学校联合有利资源，在实验教师指导放学会操作，用器皿实验仪器取水样、回到学校用显微镜等仪器、踊跃察看水源微生物主要成分，再联合资料认识他们对人体的危害等，并认识怎样有效治理、保护人体健康。（4）指引学

8、生踊跃撰写察看日志，尽量把自己从现实生活中看到的、意会到的记录下来形成科技小论文、并沟通、印发宣传资料向民众做宣传、达到最后解决问题的目的。（5）以我是 “水源保护宣传员 ”为主题，展开村居水源检查活动。（6）活动时期完美好各方面应急方案，学校由活动领导小构成员专门带学生进行实践检查，保障学生人身安全。（三）活动感悟阶段（1）收看中国今世水源利用与保护的旋转宣传电影，写下观后有感，并由少先队利用国旗下发言、红领巾广播站等阵地的形式向广大师生做宣教。（2）经过图书馆最大限度的开放、资料借阅等形式让学生认识目前水资源的重要、加深对 “生命之源 ”含义的理解、惹起高度重视。（3）在科学与生物教师教育

9、下、仔细做好实验、认识现实生活水源的真切现状，主要的损坏要素、污染源成分等。并能经过激发想象与创建性，自己能提出解决方法，培育创建力。（4）学会思虑怎样采纳行动，向有关水库水源管理部门提出禁渔方案；向环保部门提出排污治理；向学校和村委会提出水源周边卫生整顿等建议。力求获得必定成效。（5）活动结束后合作达成一期科技实践检查活动总结显现。（6）经过率领学生在村居认识、资料学习、实地观察等、走访等调查活动的展开，需要知道和综合出以下资料，学会认识以下三大水源基本资料：联合现实状况学习怎样有效展开科技创新、有效治理水源。（7）采集水库周边农作物样本，到实验室察看其根、茎、叶、等生长状况，认识水库对其生

10、长能否造成有利或不利影响，并做好察看记录，思虑从什么方素来打破、解决问题。（四）总结报告阶段：活动结束时，各班成立 “水是生命之源 ”保护水资源检查成就展示活动小组。（1）显现学生达成检查、解决问题各方面的成就图片、资料。（2）显现宣传学生的宣传广告语。（3）指导科技小论文的撰写与评选。（4）组织召开一次全校性的家长会、将学生们达成的检查结果、宣传发动活动、向家长、流沙岩水库周边的民众、村委会领导做报告宣传。（5）力求 “以小带大 ”确实解决问题。4、预期成效与表现方式：学校联合地方教材魅力水塘为契机，经过科技实践活动的展开，学校从多方面、多角度设计师生乐于接受的科技实践活动。活动结束后，将学

11、生亲身参加检查达成的科技小论文、检查小报告、实验察看结论、科技小创建、以及采集到的有关资料、口号的设计等成果显现出来，并邀请学校家长委员会成员以及村委领导参加进来进行观光、提出建议建议，针对学生提出的有效性、合理化建议经过正常门路向有关部门反应，力求实实在在解决问题。5、成效评论标准与方式：学校牵头组织少先队与团支部，对活动终结后的成效进行宽泛评论，查验学生科技创新活动成就与收获。 成就显现、评论学生作品。 邀请团市委、环保部门、家长代表、村委领导对活动成效进行评价。 将学生活动成就进行网上宣传公布。 学校将学生优异实践活动成就编写、列入校本二级课程资源。、活动对青少年学生的作用：经过科技实践

12、活动，能有效增强师生节俭用水、保护水资源意识，激发学生展开科技创新设计、动脑着手能力。1.学生有了踊跃参加科技实践活动的热忱、认识科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。2.丰富学校正科技创新活动流程的内容，促使此后可实时推进活动的优异发展。3.对学生深入认识家乡社情积淀丰富的知识。4.丰富学生科技创新活动思想、指引学生参加更多健康有利的科技实践活动环节的认识认识、如资料采集、走访检查、实地调研、实验考证、剖析汇总等能力、研究精神、合作意识等获取充足锻炼。【篇二：科技实践活动方案】植物与我们的生活 披塘小学三至六年级科技实践活动方案一、指导思想：为了全面推行素质教育，宽泛展开科技教育活动，提升

13、全体学生的科学文化素质，创建一个优异的科学气氛，引领全体学生走近科学，培育学生勤着手、善动脑、爱科学、乐创建的科学修养，丰富校园文化建设，联合我校实质状况，并从学校实质、立足讲堂、学生的年纪特色出发，设计展开生动、开朗、适用的科技实践活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，进而激发他们 “爱科学、讲科学、学科学、用科学 ”的热忱，培育他们的创新精神和实践能力，提升科学修养，推进我校科技活动的蓬勃展开。展开以 “爱科学、学科学、用科学，从身旁做起 ”为主题的科技实践活动。二、活动背景：认识自然、认识自然，做到人与自然的和睦相处是优异的人文修养的一个重要构成部分。植物与自然的关系密不可以分，人类的

14、生计与植物息息有关。本活动联合我校综合实践的研究思路，从学生身旁的植物下手，使学生在认识和察看身旁的环境的过程中，熟习一些常常有到的植物，并认识植物的有关知识。经过活动的展开，培育学生对植物的喜欢，和植物交朋友，在此基础上培育学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和睦相处的优异意识。三、活动目标：1、先指引学生认识校园内的各样植物，认识一些对于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培育学生擅长察看、留意环境的优异习惯。2、学生亲手为校园内的植物设计不一样风格的名片，加深学生对植物的认识，稳固已有的一些对于植物的小知识，培育学生对校园环境的热爱。3、扩大视线，丰富课外植物知识，认识一些奇异、风趣

15、的植物。4、指引学生留意自己见到的植物，主动地进行察看和认识，培育学生察看生计环境的习惯，增进学生与自然和睦相处的优异意识。5、研究植物的生长过程及植物与人类的亲密关系，增强环保意识。四、活动计划：1、活动时间： 2010 年 10 月2010 年 11 月。2、参加人员：三 六年级学生3、活动内容：认识身旁的植物；制作植物乳名片；认识一些奇异、风趣的植物。4、活动方式：教师解说，率领察看，着手制作，走进自然，议论交流。五、活动实行：三年级：认识身旁的植物1、率领学生走进校园，察看各样植物的特色，认识其名称及一些相关知识。2、学生经过多媒体认识植物名称及特色，观看有关图片，填写表格（一）。认识

16、校园内的植物四年级：检查身旁的植物，指导学生检查自己家庭、学校四周、居住环境四周的植物状况，培养环境意识，填写表格（二）。五年级：我为植物设计名片1、谈一谈自己最感兴趣的植物。2、指引学生制作植物名片，在制作的过程中稳固知识，陶冶情操。六年级：认识一些奇异、风趣的植物1、经过多媒体为学生显现一些奇异、风趣的植物质料；2、学生显现自己认识掌握的奇异植物，叙述有关植物的故事。六、活动显现：1、举办一次植物展览会，、提早让学生到植物许多的地方采集一些直观资料，如树叶，果实等；为自己的植物查找资料，准备报告内容；采纳多种形式进行报告，实物，图片等。2、活动相片显现。3、学生心得领会的沟通。4、植物乳名

17、片的显现。5、活动检查记录显现。七、评论反省：经过本次实践活动，学生可以初步掌握科学的学习方法，会采集、整理信息资料；能自己设计活动方案并进行研究实践；拥有友好交往、协调工作、敢于研究的质量。着手、动脑能力，创建思想，科学修养，分工协作团队精神等方面都获取进一步的锻炼与提升。使自己的创新能力、研究能力、学习能力、合作能力、信息采集的能力获取发展。【篇三：科技实践活动方案】植物与我们的生活 披塘小学三至六年级科技实践活动方案一、指导思想：为了全面推行素质教育，宽泛展开科技教育活动，提升全体学生的科学文化素质，创建一个优异的科学气氛，引领全体学生走近科学，培育学生勤着手、善动脑、爱科学、乐创建的科

18、学修养，丰富校园文化建设，联合我校实质状况，并从学校实质、立足讲堂、学生的年纪特色出发，设计展开生动、开朗、适用的科技实践活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，进而激发他们 “爱科学、讲科学、学科学、用科学 ”的热忱，培育他们的创新精神和实践能力，提升科学修养，推进我校科技活动的蓬勃展开。展开以 “爱科学、学科学、用科学，从身旁做起 ”为主题的科技实践活动。二、活动背景：认识自然、认识自然，做到人与自然的和睦相处是优异的人文修养的一个重要构成部分。植物与自然的关系密不可以分，人类的生计与植物息息有关。本活动联合我校综合实践的研究思路，从学生身旁的植物下手，使学生在认识和察看身旁的环境的过程中

19、，熟习一些常常有到的植物，并认识植物的有关知识。经过活动的展开，培育学生对植物的喜欢，和植物交朋友，在此基础上培育学生对环境的关注和热爱之情，增进学生与自然和睦相处的优异意识。三、活动目标：1、先指引学生认识校园内的各样植物，认识一些对于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培育学生擅长察看、留意环境的优异习惯。2、学生亲手为校园内的植物设计不一样风格的名片，加深学生对植物的认识，稳固已有的一些对于植物的小知识，培育学生对校园环境的热爱。3、扩大视线，丰富课外植物知识，认识一些奇异、风趣的植物。4、指引学生留意自己见到的植物，主动地进行察看和认识，培育学生察看生计环境的习惯，增进学生与自然和睦相处

20、的优异意识。5、研究植物的生长过程及植物与人类的亲密关系，增强环保意识。四、活动计划：1、活动时间： 2010 年 10 月2010 年 11 月。 2、参加人员：三 六年级学生 3、活动内容：认识身旁的植物；制作植物乳名片；认识一些奇异、风趣的植物。 4、活动方式：教师解说，率领察看，着手制作，走进 自然，议论沟通。五、活动实行：三年级：认识身旁的植物1、率领学生走进校园，察看各样植物的特色，认识其名称及一些相关知识。 2、学生经过多媒体认识植物名称及特色，观看有关图片，填写表格（一）。认识校园内的植物四年级：检查身旁的植物， 指导学生检查自己家庭、学校四周、居住环境四周的植物状况，培育环境

21、意识，填写表格（二）。五年级：我为植物设计名片1、谈一谈自己最感兴趣的植物。2、指引学生制作植物名片，在制作的过程中稳固知识，陶冶情操。六年级：认识一些奇异、风趣的植物1、经过多媒体为学生显现一些奇异、风趣的植物质料；2、学生显现自己认识掌握的奇异植物，叙述有关植物的故事。六、活动显现：1、举办一次植物展览会，、提早让学生到植物许多的地方采集一些直观资料，如树叶，果实等；为自己的植物查找资料，准备报告内容；采纳多种形式进行报告，实物，图片等。 2、活动相片显现。3、学生心得领会的沟通。 4、植物乳名片的显现。 5、活动检查记录显现。七、评论反省：经过本次实践活动，学生可以初步掌握科学的学习方法

22、，会采集、整理信息资料；能自己设计活动方案并进行研究实践；拥有友好交往、协调工作、敢于研究的质量。着手、动脑能力，创建思想，科学修养，分工协作团队精神等方面都获取进一步的锻炼与提升。使自己的创新能力、研究能力、学习能力、合作能力、信息采集的能力获取发展。科技教育活动方案四年级三班一、方案名称：饮食与健康 一、课题根源：健康的生活方式 ，是人们获取健康的重要保证，要成为健康的人，除了要讲究和注意，衣、食、住、行的科学和卫生外，重要的还要有足够的营养食品供应。但是，健康科学的生活方式并无被大家所重视 。此刻社会上的垃圾食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，不计其数。那些食品

23、从形状、色彩、口胃都特别受小学生的喜爱，孩子们常常经不起这些食品的迷惑，每日三餐不好好吃，想尽方法去买那些垃圾食品。小胖墩愈来愈多，孩子的发育期年纪愈来愈小。所以，我们决定以 “饮食与健康 ”为课题，进行研究。 三、活动目标1让学生初步掌握食品分类的方法，会看食品包装上的成分标签，弄清哪些是绿色健康食品，哪些是垃圾食品。2使学生知道饮食均衡有利于健康，成不养挑食的习惯。 3培育学生的问题意识，培育从学生身旁发现问题，思虑问题。4经过采集资料、检查议论、统计、小组合作等多种活动方式，培养学生的语言能力，运用资料、办理资料等综合运用知识的能力。四、活动准备1学生采集资料，认识地球贫乏的土地资源状况

24、及粮食、蔬菜等在人类生活中的重要作用。2检查统计学校正午用餐人数及食用状况（饭菜能否用完，能否喜欢午饭食品、学平生常的食品喜好等）3检查学生用餐的定量，有无节余。4仔细查阅有关资料，认识食品中包含哪些营养成分，食品中所含的营养成份，对人的身体有哪些影响？ 五、活动时间安排本活动历时六周（第五周第十周）。 1. 活动准备阶段：第五周2. 活动方案实行阶段：第六周第八周。 3. 活动评论、总结阶段：第九周第十周。 五、活动过程： 本活动分三个阶段进行。 第一阶段：活动准备阶段 1提出问题，确立活动主题 。2班级议论活动的必需性、重要性，获取同学的理解和支持。3学习检盘问卷及统计表的设计经过解说，让

25、学生掌握表格设计的大概格式，如标题，主要栏目、统计项、检查日期、检查人名等。同时告诉学生检查中应早先考虑用餐的几种状况，若有些能将饭菜吃完，有的可能剩，有的可能吃一点，有的可能一口没吃等。这些都要分项表现。对没用餐的同学也应设计可能的几种原因。设计以下表格： 在校学生午饭用餐状况统计表被检查班级状况：年级班 班级在校用餐人数：人 当天菜谱： 主食： 副食：（1）学校用餐状况统计（2）运用学过的知识将统计结果绘制成条形统计图。 （3）对未用完餐同学的详尽检查4学习撰写研究报告的基本方法、步骤。第二阶段：活动方案实行阶段 查找资料（1）指导学生获取资料的门路，如翻阅各样参照书本，从网上盘问，从报纸

26、上猎取，经过有关专业知识的人的陈说等等。 （2）每个学生环绕 “饮食与健康 ”采集有关资料 。 2发放统计表，在学校检查并统计数据。 3社会检查（1）记录自己一周的饮食状况 。（2）检查采访医院的医护人员，并采集资料。 （3）采访其余年级的学生的饮食状况。（ 4）采访医院的护士，并整理资料。 4学习有关营养及健康的知识 （1）显现早先准备的各种食品包装（每人三件）。 （2）指导学生看食品包装上的成分标签，熟习标签的构成。 （3）辨别食品的主要 成分，学习食品分类。5多媒体出示以下食品名称，辨别食品的营养价值对人体的作用： a、饮料（碳酸、非碳酸、果汁、纯果汁） b、乳制品（酸奶、乳酸奶、鲜奶、果味奶等） c、点心（饼干、方便面、面包、蛋糕、速食 粉丝等） d、水果 e、零食（糖果、蜜饯、膨化食品等） 6设计食谱：每人设计一份营养食谱，并全班显现，争做最正确营养师。 7向家长宣传合理的营养知识，争当小厨师，减少家长的负担。