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1、语文资料每个人都有潜在的能量每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。专题一：现代文阅读解题方法归类 【知识点储备】一、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后响应、抑扬（先抑后扬或先扬后仰）、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、间接描写、直接描写 （注：包括表达方式与修辞手法）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、引用、通感、对比、互文等四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写（或抒情）方式

2、：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）八、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌九、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉十、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、定点观察（由远到近或由近及远）、移步换景十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十二、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十三、小说情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）十四、小说三要素：人物、情节、环境十五、环境描写分为：自然环境、社会环境十六、议论文三要素：论点、论据、论证十七、论据分类为：事实论据、道理论据十八、论证方法：举例论证、道理论证（引用论证

3、）、对比论证、引用论证、比喻论证十九、论证方式：立论、驳论。（有两种）【答题技巧】一、 某句话在文中的作用：1、 在文首：开篇点题，渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文的（文中具体内容）作铺垫，总结上文；2、 在文中：承上启下，总领下文，总结上文；3、 在文末：点明中心（记叙文、小说），深化主题（记叙文、小说），照应开头（记叙文、议论文），卒章显志。二、修辞手法的作用：1、比喻、拟人：生动形象 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式：强调了+对象+特性3设问：引起读者注意和思考 答题格式：引起读者对+对象+

4、特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等4、 对比：强调了突出了5、 反复：强调了加强语气6、 夸张：为突出某一事物或强调某一感受 三、议论、抒情在记叙文中的作用;1、记叙文中议论的作用？ 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。2、记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。四、 句子含义的解答： 这样的题目，句子中至少有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现手法。答题时把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。五、 说明文中词语作用的认识与辨析：（主要有两种题型）A、“XX”词好在哪里？ 答题方式

5、：用了“XX”词，生动准确地说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣，符合实际情况，具有科学性。B、“XX”词能不能删掉？ 答题方式：不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了，用了“XX”词，符合实际情况，留有余地，具有科学性。六、议论文论证方法作用分析：答题方式：运用了XX论证方法，论证了（论点），增强文章说服力。六、 小说环境的种类及作用？（1）【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，渲染气氛，推动故事情节的发展。（2）【社会环境】交代故事发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。八、段意的归纳1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什

6、么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）现代文阅读 现代文阅读解题原则是：“以文解题”：找到问题出自哪个语段（一般来说答案也就在那个语段里），然后看分值答题（如果多分值最好标出分点作答，标出1、2，怕丢分不妨多写一两点，但有字数限制的概括题除外）；尽量用原句，不能用原句的,答题线索一定在问题出处的语段里；审题要细，别看错，别遗漏。记叙文阅读答题技巧1 问文章体裁？答：此文是一篇 。备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事 散文、议论性散文即哲理散文)

7、要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2 记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3 文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： 内容概括：A、此文记叙了（描写了、说明了）的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)（人物性格、人生哲理等）。 C、抒发了作者的的感情。主题概括：A+B+C 主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。4 材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5 划分层

8、次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语） （2） 按地点划分（找表示地点的短语） （3） 按事情发展过程（找各个事件） （4） 总分总（掐头去尾）6 记叙线索及作用？线索（明线和暗线）核心人物 、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8品味题目可以从 A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指实指，

9、突出主题，耐人寻味。（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 9了解人称的作用。 第一人称：增强了文章的真实性和感染力，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于作者与文中的人物或读者情感交流，显得特别亲切、感人。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10 记叙顺序及作用？ （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另

10、一件事。）作用：补充交代了，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11 语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般 指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 12 修辞方法及作用 （1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出xx事物的特征，揭示xx事物的本质，给读

11、者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。答题格式：强调了+对象+特性 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。13 具体词语的含义与作用？ 答题时一定要在文段句词的前后找答案或找答案的依据。方法：（1）联系词语本义，理解深层含义和言外之意，并能理解其

12、表达的效果，解释在文中的含义。答题格式：“”一词原指，这里指，起到了的作用。（2）找出词语指代的具体内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理。14 文章用典的赏析：一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。15 句子或语段的作用？ 有些情况要结合第三点和第四点来回答。答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。 二、在结构上：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间：（1）承接上文 （2）

13、开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫（5）标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。16 表达方式？记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明 17 分析写景状物记叙文景物描写的方法时间推移法 空间变换法 稳步换景法 分门别类法18 领会写景的作用和写物的目的。借助自然景物的描写抒发作者

14、的主观感情。以“状物”为主记叙文，往往使用“托物言志”的写法。19 描写的种类及作用？ 了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合 （3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写 （4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写 作用是：突出人物的性格特征和作品主题。B、侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。 非主人公在文中的作用：对比烘托，使主人公性格更加鲜明突出。二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。 重点了解几种描写的作用及答题格

15、式： 肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。 环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物 的命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章

16、主题。 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。20分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。21小说三要素：人物（主要要素）、环境、情节。其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)22运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。23续写小说结尾。按照小说故事情节发展

17、的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。24问指示代词“这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此”所指内容：多从代词前面文字中找答案，找到之后25问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： 答： A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。） 26语言赏析或广

18、告：类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：（1）了解用词之美-动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。 类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：（1）了解语言美的几种形式及作用修辞之美- 见第13个知识点.结合第28答题点回答.句式之美-如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语

19、的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。 疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然 ，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。） （2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。27品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。答

20、：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了特点）或从正面和侧面点评。C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们的印象、启示、道理等。28问文中的关键词语、句子的位置能否调换。答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是

21、时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）29问记叙文的表达方式和作用？ 答：记叙文的表达方式以记叙为主兼用描写、议论、说明、抒情。记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、

22、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。记叙文中的描写与记叙是分不开的，描写具有让人身临其境，所描写之物栩栩如生的特点。答题方式：本段采用了的表达方式，表达了作者的感情，起到使读者的作用。30问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。表现技巧：一是修辞手法：常见共八种。 二是表达方式：有五种。其中描写方式可细分为动

23、静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。 四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。31评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中（言或行）表现该人物的精神（品质 性格 思想 个性）。一般地说，答案由三部分组成：A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过的叙述；本文由（某件事）写起，运用了。B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/

24、劝诫（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。32问阅读后的体会、体验、启示、见解？要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、解决问题。按总分总的顺序答题： A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。33.写作手法及作用： 狭义的写作手法即“表达方式”，

25、广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、表现手法（先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、）运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：表现手法：什么表现手法+怎样写写出什么内容+表达什么感情（1） 拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）讽刺手法： 运用比喻、夸

26、张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（5） 象征手法： 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。答题模式：本文运用象征的写作手法，抓住了与相似的特点，通过对准确的描写刻画，更好地达到了表现的目的。白杨礼赞白杨树象征北方坚强的抗日军民。 爱莲说莲花象征君子。 （6） 对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。答题模式：本文巧用对比，把和巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出。例：范进中举（7） 衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出

27、主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 答题模式：本文运用了衬托之法，用的衬托的，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。例，安塞腰鼓 以声衬静的手法在我国古代的文学作品中早有运用，正所谓“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。结尾“以声写静” 更加突出了鼓声止后的寂静。 （8） 欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 答题模式：本文运用了抑扬之法，作者的本意是，而先，令读者更全面深刻地认识，使所表现的对象更丰满，更鲜明

28、。例，九天玄女（9）借景抒情以写景文章为主，作者在文中所描绘的景物特点突出，且通过联想、想像给予景物以生命或象征意义，表达某种爱憎感情。如：春作者生动描绘五幅春景图，把春天比喻娃娃、小姑娘、青年，突出春天的美丽和活力，表达人们向往喜爱赞美之情。（10）托物言志本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住的的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。例，爱莲说（11）小中见大（以小见大）：本文从我们所熟知的入题，抓住的特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）例：你为什么拿这一个（

29、12）烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的心理，放在一个的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。例， 故乡 我的叔叔于勒中的环境描写（1）设悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法，先把抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。注意：中间打省略号的地方需要根据文章的具体内容添加。（）渲染：在高潮或主体出现前，对环境、场面、时间、人物等作浓墨重彩的描写。主要作用：营造气氛，设置铺垫，奠定感情基调，预示情节结局，增强合理性、连贯性，增强表现力感染力。赏析方法；该书渲染内容，指出渲染目的，分析渲染的作用好处。文章开篇的写作手法有：

30、A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈 D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采 E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。 F、开门见山。 G、倒叙表达方式 灵活运用本考点主要考查在阅读中识别叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能在阅读中恰当运用各种表达方式，能在阅读中分析体味不同表达方式的作用和效果。本考点考查的主要题型有：1、能判断识别相关语句属何种表达方式；2、能根据语境要求和表达方式要求，补写出恰当内容；3、会分析各种表达方式的运用效果。解答表达方式题型的基本方法是： 弄清不同表达方式的特点和运用效果是关键。只有抓住了不同表达方式的特点，才能顺利地辨别出相关语言所用的表达方式。至于不同表达方式在文中的作用，要根据其具体内容和语言环境去分析。 什么表达方式+写出什么内容+表达什么感情 记叙文中的议论引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 记叙文中的抒情抒发作者真挚深沉的情感，引发读者