四年级下册语文小练笔汇中.docx

1、四年级下册语文小练笔汇中第八册1、古诗词三首练笔设计：1、望洞庭一诗中，刘禹锡用奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的迷人山水：“潭面无风镜未磨”把 比作 ，写出了 ；“白银盘里一青螺”把 比作 ，把 比作 ，写出了 。其实在古诗中，比喻是诗人常用的写法。如岑参的咏雪名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”就把 比作 ，写出了 。我们也曾经学过这样的诗句： 。2、读了白居易的忆江南，你一定倍感亲切，因为身在江南，我们对“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的美景那是再熟悉不过了。请打开记忆的大门，运用合理想象，写一写江南春天的美景。 2、桂林山水练笔设计：1、桂林山水 ，那里的水 、 、 ，那里的山

2、 、 、 。人们荡舟漓江，那感觉真是 ， 。2、想想下面两个词在构词上有什么规律，请照样子再写几个。水平如镜 红叶似火 然后展开想象，用30个左右的文字选择其中的一个写具体。 1、 先按课文内容填空，然后仿写句子。例1：漓江的水真静啊，静得 ；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得 。 校园里的花真多啊，多得 ；校园里的花真美啊，美得 ；校园里的花真香啊，香得 。 ， ， ， 例2：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像 ，像 ，像 ，奇峰罗列，形态万千。天上的火烧云真神啊，一朵朵千姿百态，色彩斑斓，像 ，像 ，像 ，让人看了觉得眼花缭乱，恍恍惚惚的。 ， 3、记金华的双龙洞练笔设

3、计：1、课文是 先生早年写的一篇游记。他按游览的先后顺序先写了去双龙洞途中的风光，接着写了 的洞口和 的外洞，再写通过 的孔隙来到 的内洞，最后写出洞。他善于抓住 用几句具体的话来描述，值得我们借鉴。2、仿写句子。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（作者用设问的写法，具体写出了船的小，孔隙的窄。） 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会把撞破额角，擦伤鼻子。（作者用自己的真实感受表现出了孔隙的狭窄） 4* 七月的天山练笔设计：1

4、把下面的句子换一种说法。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 2、仿照桂林山水第2、3自然段的写法，写一写七月天山的雪水、森林或野花。 5、中彩那天练笔设计：1、 根据课文内容，填空。“梦寐以求”的意思是 ，父亲“梦寐以求”的是 ，因为 。“如愿以偿”的意思是 。然而让我 的是，当父亲如愿以偿中了彩之后，却还是闷闷不乐，那是因为 。后来，父亲打电话让库伯先生把车开走了。虽然没有了车，但我却认为，父亲打电话的时候，是我家最富有的时候，那是因为我真正理解了母亲所说的那句话：“ 。”2、 第二天，库伯先生派人把那辆奔驰汽车开走了，“我们”全家人当时表现如何，请

5、展开想象写下来。父亲： 母亲： 我： ： 6* 万年牢练笔设计：1、按课文内容填空。父亲制作的糖葫芦被人称作“万年牢”，那是因为 。父亲做生意也被人称作是“万年牢”，那是因为 。父亲教导我做“万年牢”，就是教育我 。父亲的教导使我一生受益。7、尊严练笔设计：1、 根据课文，展开合理想象，把下面句子补充完整。哈默始终认为：“不劳而获得到的是施舍，靠劳动得到的才是报酬。”所以，当镇长杰克逊大叔将食物送到 的他面前时，他仰起头， 地问：“ 。 当听说没什么活儿需要他做时，他的目光 ，他的喉结 ， 地说：“ 。”当杰克逊大叔让他吃完了饭，再派活给他时，他站起来 地说：“ ！”最后，当他为杰克逊大叔捶了

6、背之后，才接过食物， 。学了这个故事，我们感受到哈默是个 的人，因为 。2、 照样子，写句子。诚信是什么？诚信是一个电话，是父亲面临道德难题时毅然抉择的勇气。真诚是什么？ 尊严是什么？ 8* 将心比心练笔设计：1、“将心比心”这个成语选自万善集，意思是 。我还知道有句格言（或谚语）和这个成语有异曲同工之妙： 。2、照样子写句子。如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重。如果我们在生活中能将心比心，就会对 。如果我们在生活中能将心比心，就会对 。如果我们在生活中能将心比心，就会对 。如果我们在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。第9课 自然之道练笔设计：1. 我们违反了

7、自然之道，干了一件愚不可及的蠢事。这件事是指 ，这都是因为我们没有遵循“自然之道”。那么，“自然之道”其实指的是 的意思。2. 课文里用了很多表示数量多的四字词语，请找出来，并试着用2个以上的词语描写一个集会场景。四字词语：争先恐后 集会的场景： 10 黄河是怎样变化的练笔设计：1.读课文填空：黄河能成为中华民族的摇篮，是因为 ，后来，黄河发生变化，成了中华民族的忧患，是因为 （概括回答）。治理黄河，最关键的是 。第11课 蝙蝠和雷达练笔设计：1.读课文填空：课文告诉我们，蝙蝠利用 来探路，飞机利用 来探路，这两者相同之处在于：一是 ，二是 ，三是 。2.根据本课的学习，结合下一课课文内容，填

8、一填：人们从蝙蝠夜间飞行得到启示，发明了 ；从青蛙的眼睛得到启示，发明了 ；从 得到启示， ； ； ；研究生物的奇特本领，可以使我们更好地征服自然。13 夜莺的歌声练笔设计：3.“森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。”这句景物描写，用了拟人的手法，你会用这种手法，把静物写成动的姿态吗？请写一写。 15 一个中国孩子的呼声练笔设计：1.课文是一个（ ）写给（ ）的信，信中呼出了自己的心声：（ ）。雷利在信中写了三个内容： ， ， 。16 和我们一样享受春天练笔设计：1.课文主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能共同享受美好的春天

9、。“春天”的意思是 ，孩子们可以 ，可以 ，可以 。17触摸春天练笔设计：2、根据课文内容完成。 （1）本文的主人公叫 ，她虽然是一个盲童，但是她却能在 ；她竟然还能用双手 。更让人惊叹的是她又 ，她好像 。安静真是个 的女孩。 （2）读完课文，我想对安静说： 3、在我们的生活中或是通过电视、报纸书籍等，你一定遇到过或了解到一些身体有缺陷，却仍然热爱生命、快乐生活的残疾人，请把你所了解到的印象最深的人或事例选择一二写下来。 19 生命生命练笔设计：1、摘录文中对我们有启示的句子。 2、 根据课文内容完成填空。本文是台湾著名作家杏林子所写，通过 、 、 这三个事例，来告诉人们生命是短暂的，我们一

10、定要 3、模仿课文2、3自然段的结构和写法，请你也选择一样事物（植物或动物或其它事物均可）来写一写生命的顽强。 21 乡下人家练笔设计：1、“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。课文分别向我们介绍了 、 、 、 、 、 、 这七道亮丽的风景。3、拓展练笔。（1）文中说：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”可惜，作者没有写冬天，那么，你能想象乡下人家的冬天是一道怎样的风景吗？（出示图片）请你把它写下来。 （2）仿照课文的段落描写，结合自己的想象把下面的一段话补充完整。 若是在夏天的傍晚出去散步，你会看到这样的情景： 22* 牧场之国练

11、笔设计：1、读课文后完成下面的一段话。 荷兰真可称得上是牧场之国。你看，在一条条运河的低地上， ；在一天天运河之间， ；在绿色的草原上， 。这就是真正的荷兰。23 古诗词三首练笔设计：1、请你结合乡村四月和四时田园杂兴这两首诗完成下面的填空。四月的乡村，人们是多么忙碌。男人们有的在田里 ，有的在田里 ；妇女们有的在 ，有的在 ；孩子们也没闲着，有的 ，有的 。真是“乡村四月闲人少”、“村庄儿女各当家”啊！2、结合想象，把渔歌子这首诗所描写的情景用现代文写下来，字数200左右。 25 两个铁球同时着地练笔设计：1、请从课文中找出下列词语的反义词。遵循（ ） 特殊（ ） 谬论（ ） 相信（ ）2、

12、伽利略是一个善于思考的科学家，他经过严密思考后发现了亚里士多德话里的疑点，请你用简单概括的语言，把伽利略的思考过程写下来。 3、根据课文内容展开合理想象，完成下面填空。当看见两个铁球同时着地时，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来。有的说：“ 。”有的说：“ 。”还有的说：“ 。”26 全神贯注练笔设计：2、“他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动”读着这一个句子，你能想到在这一段时间里，罗丹会做些什么，说些什么呢？请大胆发挥你的想象，补写出省略号中省略的内容。 3、 学了全神贯注这篇文章，罗丹全神贯注地修改塑像的情境已深深地印在你的脑海里了吧？你能不能选用课文中的相关语句来描绘一下自己或同学全神贯注

13、地读书或写作业的情景。 27 鱼游到了纸上练笔设计：1、有人说鱼游到了纸上，是因为 ，有人说鱼游到了心里，那是因为 。3、如果当时你也在场，也看着那位青年画鱼，你会怎么想，怎么说？你看到围观的人又有怎样的神情，他们又在说些什么。请试着把当时的情景写下来。 29 寓言两则练笔设计：1、纪昌后来成为百发百中的射箭能手，是因为飞卫教他时没有急着让他 ，而是要他 。等练好了眼力，才教他开弓放箭。这个故事告诉我们 ，另外， 对学习结果也很重要。2、学了扁鹊治病，我知道恶病的发展是从 到 最后到 ，皮肤病 可以治好；发展到皮肉之间， 可以治好；发展到肠胃 可以治好；深入骨髓，只能 。蔡桓公的悲剧让我们明白这样一个道理： 。3、 如果能跨越时空，你想对蔡桓公说些什么？蔡桓公听了你的话又会怎么说？请用跨越时空的对话为题写一段话。 31 普罗米修斯练笔设计：1、从前，地面上没有火，人们 ， 自从有了火，人们 。 这一切都要归功于普罗米修斯从 那里盗取了火种。2、仿写句子：他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。他既不能 ，也不能 ，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 他既不能 ，也不能 ， 。3、学了普罗米修斯，我们为普罗米修斯的不畏强暴，为民造福、不惜牺牲一切的伟大精神所感动。你怎样评价普罗米修斯呢？请写一写。