八年级语文上册单元测试试题5.docx

1、八年级语文上册单元测试试题5八年级第五单元综合测试题出卷人：杨建伟 （满分100分）一、基础知识（21分）1解释句中加黑的词语（4分）（1）咸来问讯 （2）可爱者甚蕃 （3）罔不因势象形 （4）尝贻余核舟一 2古今异义词辨析（2分）（1）阡陌交通 古义： （2）芳草鲜美 古义： 3下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（）（2分）A.太 守 / 即 遣 人 / 随其 往 B.山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名C.感 时 花 / 溅 泪，恨 别鸟 / 惊 心 D.吏 呼 / 一 何 怒，妇 啼 / 一 何 苦4文学常识填空（6分）桃花源记的作者是_（朝代）诗人_。爱莲说的作者_是_代著名哲学家。

2、 唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，故号称“_”。核舟记选自清涨潮编辑的_。5根据课文内容填空。（7分）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_，_。予独爱莲之出淤泥而不染，_，_，不蔓不枝，山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， ， 。(苏轼浣溪沙) ，尚思为国戍轮台。(陆游十一月四日风雨作)二、诗歌鉴赏（16分） （一）（8分）望 岳杜 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6解释下列加黑的词语（2分）（1）岱宗夫如何（ ） （2）会当凌绝顶（ ）7“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见 的景象。（2分）8这

3、首诗中的千古名句是由望岳而产生的 的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的 。（2分）9望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由 遥想将来的 。（2分）（二）（8分）春 望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。10这是一首五言 诗，作者通过写沦陷中长安城的破败景象，抒发了诗人的 情怀。（2）11这首诗所用的修辞手法有哪些？请举例说明。(2) 12杜甫在春望中以“烽火连三月，家书抵万金”表现了自己当时的心情，请结合诗的背景详细描述一下作者当时的心情。

4、（50字左右） （2） 13杜甫在白帝诗中写道“戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？”，请你回忆一下，在他的石壕吏中，哪些诗句也表现了同样的情景？（2分） 三、课内文言文段选读（35分） （一）（17分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。（村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（村人）自云先世避秦时乱，率妻子邑

5、人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（村人）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（村人）皆出酒食。（渔人）停数日，（渔人）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”14解释文中的下列词语。（2分）（1）俨然： （2）垂髫： (3) 要 （4）足15将“渔人”“村人”两词语准确填入文中括号内。（2分）16用语段中的原句回答。（5分）（1）表现“村人”热情待客的句子有： 。（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。（4）“村人”来桃花源的原因是： 。（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：

6、。17读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是（2分）( )A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。18作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。（4分） （二）（8分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南

7、阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？19解释下列词语（2分）（1）馨： （2）案牍： 20下面所列各项不同类的一项是（2分）A.孔子云：何陋之有？ B.苔痕上阶绿，草色入帘青。C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。21点明全文主旨的语句是： ；全文的点睛之笔是： 。（2分）22上面这段文字出自陋室铭，作者是刘禹锡。他通过这篇铭文，表达了自己 的节操和 的情趣。（2分）（三）（10分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，

8、左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。23翻译下列句子。（4分）（1）罔不因势象形，各具情态。 （2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 24第一段说明雕刻者的生活时代、姓名和精湛技艺 ，引出核舟的 。（2分）25画线的两个句子采用的说明方法是 ，第一个画线句子在文中的作用是 。（2分）26第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。（2分）四、课外文言文段选读（28分）（一）（14分）汉匡衡（人名）好学而无烛；邻居有烛而不及（烛光透不过来）。衡因洞壁引其光，以书映光而读之。邑有文氏者，家富多书，衡乃助其劳作而不求偿。主人

9、怪而问之，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感其言，与之书，终成大学（大学问家）。27.解释加点字的意思（4分）（1）好学（ ） （2）邑有文氏者（ ）28.将下面句子译成现代文。（4分）（1）愿得主人书遍读之。 （2）主人感其言，与之书。 29.给以上文段加一个小标题。（2分） 题目： 30.反复诵读，理解文意后谈谈你的想法。（写一段话，字数不超200字）（4分）（二）（14分）居安思危司马光上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危

10、耳。”31.本段文字短小精悍，只有两句对话描写，却深刻揭示了一个 的大道理。32.画出下列语句中的通假字，并释义。（6分）（1）傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。 通 ，意思是 （2）今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。 通 ，意思是 33.解释下列句子中加点字的意思。（4分）（1）傥遽自放纵 遽： （2）今中国幸安 幸：34.翻译下列句子（4分）（1）上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。” （2）内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。 八年级语文第五单元综合测试题参考答案一、基础知识1（1）都 （2）多（3）无不、全都（4）赠 2（1）交错相通 （2）鲜艳美丽 3C4东晋 陶渊明 唐

11、代，周敦颐诗圣 虞初新志5芳草鲜美，落英缤纷濯清涟而不妖，中通外直山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近二、诗歌鉴赏（一）6（1）泰山 （2）登、乘7泰山的神奇秀丽和巍峨高大8 登岳 雄心和气概9望 登（二）10律诗 感时忧国11拟人 对偶 夸张（任写两个并分别举例即为满分）12略13一男附书至，二男新战死。三、文言文段选读（一）14俨然：整齐的样子 垂髫：指小孩 通“邀”邀请 值得 15村人 渔人 渔人 村人 渔人 村人 村人 村人 村人 村人 渔人 渔人16（1）便要还家，设酒杀鸡作食；各复延至其家，皆出酒食（2）来此绝境，不复出焉（3）咸来问讯（4）先世避秦时乱（5）与外人间隔1

12、7C18桃花源是一个作者虚构的、和当时生活现实相对立的理想社会，这里的生活是当时乃至整个封建社会人民理想中的社会生活，寄托了作者的社会理想，也反映了广大人民反对压迫、反对战争的愿望，同时批判了当时的黑暗社会，具有一定的积极意义。但它只是一种幻想，在阶级社会里是不可能实现的。（二）19（1）香气，这里指品德高（2）尚官府的公文20A21斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有22陋室铭 刘禹锡 高洁傲岸 安贫乐道（三）23（1）全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。（2）（他）曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。（3）中间高起而宽敞的部分是船舱。（4）打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。24来历格局25数字说明（列数字） 写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺26罔不因势象形，各具情态27.（1）喜欢 （2）凿洞 （3）报酬 （4）同乡28.（1）希望能得到主人家的书全部读完它们。 （2）主人被他的话感动了，就借给他书。29.凿壁借光或凿壁偷光30.（略）31.安邦治国32.（1）傥 倘 倘若 （2）希 稀 少见、少有33（1）立即 （2）幸亏 34.（1）唐太宗对左右近臣说：“治理国家如同治病，病虽然痊愈，还应当护理调养。”（2）国内外太平安定，我不认为值得高兴，惟独高兴的是陛下身处安稳境地，还考虑到危险的时候啊！