15级职业道德与法律教案.docx

1、15级职业道德与法律教案课题塑造自己的良好形象时间第 1周星期课时2教学目标了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用。养成遵守交往礼仪的习惯。重点尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌难点养成遵守交往礼仪的习惯教 学 活 动环节教学内容教师活动学生活动辅助手段导 入回顾自己的初中生涯，你对自己的认识是否更加清晰了呢？自己在个人形象方面是如何表现的。课堂讲授思考讨论多媒体PPT新 授一、情境创趣1、展示：人际交往能力小测试2、交往礼仪的基本要求一组学生代表：我们组的任务是展示交往礼仪的基本要求3、交往礼仪重亲和为什么要遵守交往礼仪呢？我们请二组同学来谈谈他们的看法。

2、4、自觉践行交往礼仪规范请大家自己进行总结和梳理，展示自己构建的知识结构图。课堂讲授讨论、思考多媒体PPT环节教学内容教师活动学生活动辅助手段新 授二、体验导行 1. 对照交往礼仪的基本要求，反思自己在交往中有没有失礼之处，如果存在，该如何改进。 2.“问候短信”创作三、板书设计1交往礼仪的基本要求1.交往礼仪蕴含的道德意义 3.自觉践行交往礼仪规范课堂讲授讨论、思考多媒体PPT总结要使教育取得良好效果，应在课堂教学中选择学生身边的事例来展开讨论，隐化教育痕迹。作业人为什么需要去塑造自己的良好形象？后记课题展示自己的职业风采时间第2 周星期课时2教学目标1.了解职业礼仪的基本要求2.理解职业礼

3、仪蕴含的道德意义3.理解职业礼仪的作用重点尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻难点养成遵守职业礼仪的习惯教 学 活 动环节教学内容教师活动学生活动辅助手段导 入案例故事导入1.老大爷买鞋2.老先生存钱引导讨论多媒体PPT新 授一、情境创趣1.从现实生活中看，一个知礼懂礼的人，是值得交往、能够赢得尊重，拓展个人发展空间的人；相反，则很容易遭到职场的淘汰。 2.看了这两组镜头，大家有什么感受?今天我们要开始一起学习和我们将来工作密切相关的职业礼仪。讲课堂讲讨论、思考多媒体PPT环节教学内容教师活动学生活动辅助手段新 授2、引思明理1.了解职业礼仪的基本要求2.理解职业礼

4、仪蕴含的道德意义3.理解职业礼仪的作用 三、体验导行 1.运用所学知识，分小组自编、自演、自导招聘求职礼仪情景，内容包括：自我介绍、握手、递接名片、走姿、站姿、坐姿、服饰打扮、语言等。出场后先由同学介绍剧情和人物。 2.结合自己所学专业和将来的就业方向，写一封求职信。要求：书写规范、谦恭有礼、情真意切、言简意赅。课堂讲授讨论、思考多媒体PPT总结这节课教学设计中问题的设置、教学的方法都为学生的自主学习、合作学习、探究学习创造了条件。作业运用所学知识，分小组自编、自演、自导招聘求职礼仪情景。后记课题良好道德推进社会和谐发展时间第3 周星期课时2教学目标了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以

5、及社会公德的主要内容;认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻。自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。重点公民基本道德规范及社会公德基本规范的主要内容难点高尚道德推进社会和谐教 学 活 动环节教学内容教师活动学生活动辅助手段导 入1、 导入：案例1：“丁丁现象” 探究问题：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？ 探究问题：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？讲授思考、讨论分析结果多媒体PPT新 授1、自主学习部分 公民基本道德规范及社会公德的主要内容 二、合作探究部分 案例1：阅读教材34页案例回答问题 结合良心油条哥叫响全国的事例，说明人们是以什么标准来评价社会生活行为的？ 案例

6、2：阅读教材36页四幅漫画回答问题 探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。 案例3：阅读教材38页两个案例回答问题 结合上述事例，说明高尚道德为什么能够推进社会和谐课堂讲授讨论、思考多媒体PPT环节教学内容教师活动学生活动辅助手段新 授3、课堂演练 餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚乱起来，后面的往前挤，队伍乱了套。 请你评论一下夹塞儿的男生的行为。 结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要遵守社会公德？讲授讨论、思考多媒体PPT总结通过同学们的讨论与自检，对良好道德的理解达成共识。作业为教室、饭堂、宿舍、广场、公厕等场

7、所设计几条社会公德警语。后记课题良好道德促进家庭幸福和人生发展时间第 4周星期课时2教学目标了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用 ； 认同良好道德的重要作用，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义；自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。重点 良好道德促进人生发展难点道德能够影响其他意识形态的存在和发展 教 学 活 动环节教学内容教师活动学生活动辅助手段导 入阅读课本10分钟，存在PPT展示家庭美德的基本规范PPT展示问题阅读课本多媒体ppt新 授1、自主学习部分 家庭美德的基本规范二、合作探究部分 1、播放2012年感动中国人物孟佩杰事

8、迹回答问题 在孟佩杰身上体现出哪些家庭美德？ 作为子女，我们应该怎样营造家庭的幸福生活？ 2、结合对“微公益”活动的了解，说说为什么加强个人品德道德修养是人生的必修课？讲授讨论、思考多媒体PPT环节教学内容教师活动学生活动辅助手段新 授3、案例延展“马福元事迹” 2006年3月，还在读高三的马福元，获得了由团中央、全国学联评选的中国中学生正泰品学奖特别奖，在200多名候选人中得票最高。其实马福元对这些都不那么在意，他甚至很少看报纸和网络对他的报道。他说：作为学生，我希望自己在一个平静的学习环境中，扎扎实实搞好学习，以优异的成绩和过硬的本领，回报社会特别是无数给予我太多关爱的人。这既是我最大的心

9、愿，也是爷爷对我的期盼。探究问题：在案例中，马福元具有哪些良好道德品质？ 探究问题：这些良好道德对他的人生发展有什么影响？讲授讨论、思考多媒体PPT总结通过课程的学习，感受到学生对家庭美德有了更深的体会和感触。作业设计、制作一部分社会公德警示语，或公益广告画，并制作成宣传栏。后记课题遵守职业道德1时间第 5周星期课时2教学目标（1）懂得遵守职业道德的重要意义。 （2）理解职业道德及行业职业道德的作用和意义。重点职业道德的作用难点行业职业道德的作用和意义教 学 活 动环节教学内容教师活动学生活动辅助手段导 入故事内容：三鹿奶粉事件(略)讲授思考多媒体PPT新 授 一、职业道德的特点和作用 引导学

10、生带着问题阅读古代老中医赠给即将从事医生职业的弟子的礼物的案例。 问题：职业道德具有什么特点？引导学生看教材：结合同仁堂金字招牌长盛不衰的事例，说明职业道德对企业和行业的健康发展有何重要影响？ 通过同仁堂的典型案例，总结出：职业道德有助于塑造企业和行业的形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展。讲授提问讨论、思考多媒体PPT环节教学内容教师活动学生活动辅助手段新 授2、行有行规 业有业德 学生阅读：教材43页宣传画的内容。说明：各行各业既有共同遵守的职业道德规范，也有各自不同的道德要求。3、自觉践行职业道德规范 学生阅读P44互动在线栏目，从上面体现职业道德要求的语句中，选择最感兴趣的一句

11、话，谈谈自己的理解。应如何自觉践行职业道德规范？ 用意：进一步加强学生对职业道德的认同感；引发学生将职业道德规范落实到行动上。讲授讨论、思考多媒体PPT总结学生普遍认识到职业道德的重要作用及意义，达成教学目的。作业寻找发生在身边的关于职业道德的案例与同学分享。后记课题遵守职业道德2时间第6 周星期课时2教学目标（1）懂得爱岗敬业的重要意义。 （2）理解乐业、勤业、精业的具体要求。重点爱岗敬业的意义；爱岗敬业的要求。难点爱岗敬业的要求；树立干一行、爱一行、专一行、成一行的理念。教 学 活 动环节教学内容教师活动学生活动辅助手段导 入图片展示：暴雨过后，一名交警在齐膝深的积水中指挥交通通过多媒体展

12、示，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识，引出课题爱岗敬业，自足岗位成才播放视频观赏视频多媒体PPT新 授 一、爱岗敬业的意义 引导学生赏析漫画“偷菜VS生活、工作”，与蒋敏形成鲜明对比，从反面说明不爱岗敬业，必定做不好本职工作。2、爱岗敬业的要求 1、乐业 多媒体展示调查结果：这个世界上谁最快乐？ 学生阅读，教师总结。2、勤业 师：多媒体展示：感动中国人物王友顺 请一位学生朗读感动中国给予他的颁奖词。3、精业 欣赏视频当代工人楷模许振超讲授、提问讨论、思考多媒体PPT环节教学内容教师活动学生活动辅助手段新 授3、爱岗敬业的理念 师：多媒体展示：“修脚大师陆琴” 案例，多媒体展示如下问题： 问题一

13、：有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴怎样看待这项工作？ 问题二：陆琴“干一行、爱一行、专一行”，成为修脚大师，对我们的未来职业发展有何启示？ 生：思考、交流并作答。教师点拨：任何职业都是社会所必需的，所以，职业不分贵贱，都值得我们去热爱，行业不分大小，认真钻研都能成为精英。 结论：（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度； （2）树立干一行、爱一行的职业观；讲授讨论、思考多媒体PPT总结学生对课本以及课件中的事迹表现出极大的兴趣和敬佩，爱岗敬业的苗子已经深入心中。作业谈谈对“今天不爱岗，明天就下岗；今天不敬业，明天就失业”这句话的认识。后记课题在职业道德修养中提升职业境界时间第 7周星

14、期课时2教学目标1、了解职业 道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义， 2、学会运用内省的方法，提升职业道德境界重点慎独的意义难点学会运用内省的方法教 学 活 动环节教学内容教师活动学生活动辅助手段导 入首先，提出案例，创设 学生思考和感悟的情境，激 发学习兴趣。（课件）展示课前预习2个问题阅读课本寻找答案多媒体PPT新 授1、在案例的基础上，提出思考和讨论的问题： 小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？ 在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？ 从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。2、慎独 （1）慎独的内涵