毛笔书法教案.docx

1、毛笔书法教案备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题书法-写字基本知识授课课时1课时课型新授课教学目标知识与能力初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点过程与方法了解我国书法发展的历史情感态度与价值观掌握基本笔画的书写特点重点基本笔画的书写难点运笔的技法教学具准备课件、毛笔、墨汁教法讲授法、探究法教 学 过 程复备德育三分钟授课课题开学第一课同学们，新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，提几点要求：1、课前：准备好学习用品，候课铃声响马上进教室。2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听

2、，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。导入新课：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生

3、练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）布置作业完成一张基本笔画的练习板书设计写字基本知识一拳、一尺、一寸教学后记备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题书写练习1授课课时1课时课型新授课教学目标知识与能力教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。过程与方法使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字情感态度与价值观培养学生热爱国家通用语言

4、文字。重点正确书写6个字。难点注意字的结构和笔画的书写。教学具准备课件、毛笔、墨汁教法讲授法、探究法教 学 过 程复备德育三分钟授课课题团结稳定是福就是让各族人民齐心协力，共渡难关，反对极端思想，反对民族分裂，多学先进文化知识，提高法律意识，团结稳定是福，分裂动乱是祸教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。） 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖

5、要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打）。春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。南：上横短；下边两竖内斜；框架中两

6、横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。4、学生练习，教师巡回指导。三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。布置作业完成一张基本笔画的练习板书设计书写练习1 杏花春雨江南书写方法：教学后记备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题书写练习2授课课时1课时课型新授课教学目标知识与能力掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。过程与方法完成书写练习。情感态度与价值观掌握基本笔画的书写特点重点正确地书写“轻”字难点“车”字旁的书写。教学具准备课件、毛笔、墨汁教法讲授法、探究法

7、教 学 过 程复备德育三分钟授课课题抵制宗教极端思想从我做起开展“抵制宗教极端思想从我做起”主题教育活动，让学生了解和掌握党的宗教政策和惠民政策，统一思想、提高认识、明辨是非，抵御非法宗教和宗教极端思想的演讲，自觉维护祖国统一、社会稳定和民族团结。抵制宗教极端思想从我做起。教学过程：一、讲评上一课作业情况。1、表扬书写优秀者，展示其作业。2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。二、指导“车”字旁写法：1、出示范字，观察“车”字旁写法。2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。

8、最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。3、练写“车”字旁。三、指导临写“轻”字。1、观察范字。2、明确写法。“轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。四、课后延伸书写：斩、转布置作业完成一张基本笔画的练习板书设计书写练习2、轻、斩、转教学后记备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题结构特点授课课时1课时课型新授课教学目标知识与能力懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小过程与方法通过练习，写好课文中的例字情感态度与价值观掌握基本笔画的书写特点重点掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而

9、下小难点运笔的技法把握好字的结构教学具准备课件、毛笔、墨汁教法讲授法、探究法教 学 过 程复备德育三分钟授课课题团结稳定是福“让学生进行“具有正能量的新疆人看齐，用点滴言行传递社会正能量、传递新疆精神，争做热情、真诚、善良、自信的最美新疆人”的教育。教学过程：一、复习巩固二、教学新课1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字（1）教师讲解字头的书写。（2）学生练习书写，教师指导书写。（3教师根据实际情况小结，提出要求。2.指导书写例字（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。（其余字

10、略）（2）学生练习，师巡回指导。3、提出注意点三、讲评： 收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。宝 穷 写 会 奔布置作业完成一张基本笔画的练习板书设计结构特点 宝盖头、穴字头教学后记备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题欣赏练习1授课课时1课时课型新授课教学目标知识与能力在指导欣赏中让学生得到启示，要练好字必须勤学苦练过程与方法掌握基本笔画的书写特点情感态度与价值观通过张芝临池一课，教育学生学习大书法家张芝勤奋好学的精神重点学习大书法家张芝勤奋好学的精神难点要练好字必须勤学苦练，运笔的技法教学具准备课件、毛

11、笔、墨汁教法讲授法、探究法教 学 过 程复备德育三分钟授课课题导入新课：教学过程：一、启发谈话：我们国家有许许多多的书法家，每个书法家都有不少感人的勤学苦练的故事。今天，我们要介绍的是张芝练字的故事。二、看图听故事，讨论：张芝，（?约192）生年不详，约卒于汉献帝初平三年（约公元192年），字伯英。汉族，瓜州县（今属甘肃酒泉市）人。东汉书法家。凉州三明之一大司农张奂之子。出身官宦家庭。张芝擅长草书中的章草，将古代当时字字区别、笔画分离的草法，改为上下牵连富于变化的新写法，富有独创性，在当时影响很大，有“草圣”之称。北京大学教授、引碑入草开创者的李志敏评价：“张芝创造了草书问世以来的第一座高峰，

12、精熟神妙，兼善章今”。1书迹今无墨迹传世，仅北宋淳化阁帖中收有他的八月帖等刻帖。（1）张芝临“池”的故事说明了什么？（2）我们应该怎样向张芝学习？三、小结四、欣赏学生作品选。这位作者是靠从小刻苦训练，才写出这样好的作品的。现在他仍在继续苦练。五、练习写古诗。先读诗，后解义，再书写。六、部分同学练字积极性高，又有潜力，可鼓励他们在方格本上进行书写，也可改换书写内容进行书写练习。布置作业完成一张基本笔画的练习板书设计张芝临“池”的故事教学后记备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题欣赏练习2授课课时1课时课型新授课教学目标知识与能力通过“读古诗、猜谜语”的教学，掌握基本笔

13、画的书写特点过程与方法进一步提高学生的书写水平情感态度与价值观激发学生的书写兴趣重点教学“读古诗、猜谜语”难点提高学生的书写水平教学具准备课件、毛笔、墨汁教法讲授法、探究法教 学 过 程复备德育三分钟授课课题开学第一课导入新课：教学过程：一、讲评上节课的作业，表扬书写优秀和进步的同学，并张贴展览部分学生作业。二、补充书法家的故事。颜真卿（709年784年8月23日），字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人1，祖籍琅玡临沂（今山东临沂）。秘书监颜师古五世从孙2、司徒颜杲卿从弟，唐代名臣、书法家。开元二十二年（734年），颜真卿登进士第，历任监察御史、殿中侍御史。后因得罪权臣杨国忠

14、，被贬为平原太守，世称“颜平原”。安史之乱时，颜真卿率义军对抗叛军。后至凤翔，被授为宪部尚书。唐代宗时官至吏部尚书、太子太师，封鲁郡公，人称“颜鲁公”。兴元元年（784年），被派遣晓谕叛将李希烈，凛然拒贼，终被缢杀。他遇害后，嗣曹王李皋及三军将士皆为之痛哭。追赠司徒，谥号“文忠”。颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。又善诗文，有韵海镜源、礼乐集、吴兴集、庐陵集、临川集，均佚。宋人辑有颜鲁公集。王羲之（303年361年，

15、一作321年379年），字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。琅琊临沂（今山东临沂）人，后迁会稽山阴（今浙江绍兴），晚年隐居剡县金庭。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领右将军。其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。李志敏评价：“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。”代表作兰亭序被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。赵孟頫（f）（1254年10月20日11322年7月30日1），字子

16、昂，汉族，号松雪道人2，又号水晶宫道人、鸥波，中年曾署孟俯。浙江吴兴（今浙江湖州）人。南宋末至元初著名书法家、画家、诗人，宋太祖赵匡胤十一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙。至元二十三年（1286年），赵孟頫被行台侍御史程钜夫举荐，受元世祖忽必烈的礼敬，历任集贤直学士、济南路总管府事、江浙等处儒学提举、翰林侍读学士等职。累官翰林学士承旨、荣禄大夫。晚年逐渐隐退，后借病乞归。至治二年（1322年），赵孟頫逝世，年六十九。获赠江浙中书省平章政事、魏国公，谥号“文敏”，故称“赵文敏”。著有松雪斋文集等。赵孟頫博学多才，能诗善文，懂经济，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏。尤其以书法和绘画成就最高。在绘画上

17、，他开创元代新画风，被称为“元人冠冕”；赵孟頫亦善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世。其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，创“赵体”书，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。三、讨论：（1）书法家文征明为什么会学有所成？（2）他为什么特别喜欢那位少年儿童？（3）为什么送一支毛笔？（4）我们应该怎样向他学习？四、指导学生猜谜语，写谜语板书设计：文征明的故事教学后记：布置作业完成一张基本笔画的练习板书设计教学后记备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题偏傍之七授课课时1课时课型新授课教学目标知识与能力掌握反文旁和殳字旁，斤字旁欠字旁的写法过程与方法理解左右

18、结构字的写法情感态度与价值观培养学生热爱国家通用语言文字。重点理解左右结构字的写法难点合理分配左右两边的比例教学具准备课件、毛笔、墨汁教法讲授法、探究法教 学 过 程复备德育三分钟授课课题开学第一课导入新课：教学过程：一、谈话引入左右结构的字也有很多种结构的安排方法，怎样分配要看具体的情况而定。二、新授1、反文的写法：左右基本相等。注意点：攻、改两字在写的过程中，左边的工与已应稍稍短一些。注意攻字左边工字的穿插。2、殳字傍左右两边基本相等，注意捺要稍长。殿字的最左面的一撇不宜过长。3、学生练习，教师指导。4、斤字傍的写法：斤字的一竖在一个字中是主笔，不能写歪。欠字傍宜写得比较宽一点，并且注意斤

19、字一撇的穿插。5、学生练习，教师指导。6、作业展示。三、综合练习。1、课本中综合练习上面两排字。四、小结，左右结构字的写法特点。“攻 改 殿 斯 欧” 布置作业完成一张基本笔画的练习板书设计教学后记备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题偏傍之八授课课时1课时课型新授课教学目标知识与能力掌握单耳傍和右耳傍的结构特征、联撇旁和立刀旁的结构安排过程与方法理解左右结构字的写法情感态度与价值观培养学生热爱国家通用语言文字。重点右耳旁的具体写法。“彡”的写法难点掌握基本笔画的书写特点教学具准备课件、毛笔、墨汁教法讲授法、探究法教 学 过 程复备德育三分钟授课课题开学第一课导入新

20、课：教学过程：一、谈话引入今天我们继续学习左右结构字的写法二、新授a)单耳和右耳的写法：左右匀称。注意点：不论是单耳还是右耳，一竖都必须比左边长一些。单耳的左边如果比较长一点，单耳写的时候起笔就要靠下一点。如“印”“却”等字b)学生练习，教师指导。c) “彡”的写法：三撇要有一定的变化，包括形状、长短的变化，取势的变化。总体必须保持在一条竖线上。立刀旁的前一竖要短一些。“彡”和立刀旁都要求狭窄一些，不能太宽。d)学生练习，教师指导。e)作业展示。三、综合练习。1、P4课本中综合练习上面两排字。四、小结，这节课你的收获是什么？叩、印、却、邵、邓、那、邮、邻、形、杉、彤、彭、刘、刚、判、刻布置作业

21、完成一张基本笔画的练习板书设计偏傍之八叩、印、却、邵、邓、那、邮、邻、形、杉、彤、彭、刘、刚、判、刻教学后记备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题临摹字帖的方法授课课时1课时课型复习课教学目标知识与能力让学生掌握临摹字帖的方法过程与方法通过讲授让学生了解临摹字帖的方法情感态度与价值观培养学生热爱国家通用语言文字和书法。重点临摹字帖的方法难点把学了的东西，用到实际生活中去，在实践中来巩固和提高所学的东西。教学具准备课件、毛笔、墨汁教法讲授法、探究法教 学 过 程复备德育三分钟授课课题开学第一课导入新课：教学过程：临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的好办法。临摹

22、的字帖有两种，一种是毛笔字帖，一种是钢笔字帖。学习钢笔书法，理所当然地要临摹钢字帖，但如果没有理想的钢笔字帖，临摹毛笔字帖的效果也很好。因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于初学者学习。另外，毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择使用。只是毛笔字帖的线条比较粗壮，而钢笔笔迹比较尖细，所以临摹时应去其血肉，取其筋骨。只要认真学习，定有较大收获。那么怎样临摹字帖呢？首先挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称的字帖来临摹。如果是毛笔字帖的话，则应挑选字体小一点的字帖，这样可省去缩小的工夫。其次，在习字时，要

23、先摹后临、临摹结合。所谓摹，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用钢笔照着字帖上的字一点一画地“描红”。要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。这样，久而久之，就容易学到字帖上字的结构。所谓临，就是把字帖放在习字纸旁；照着帖上的字依样画葫芦。要求点画写得象，有轻重节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就容易学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临，由于临和摹是两种相辅相成的学字手段，因此要临摹结合，循序渐进。再者，临摹前要仔细读帖。对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置，都要仔细琢磨并从中找出规律，这样就容易写得有兴趣，也容易写得象，写得好。临摹时，不能

24、贪多贪快，而应集中兵力打歼灭战，每天坚持一、二小时，反复地临摹几个字，这样才会有真正的收获。对难写的字，更要知难而上，多临摹，多比较。此外，光临摹也还不够，还要会背、核、用。背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖；核，就是将背写的字与帖上的字进行核对。看有否差错，要善于发现自己的不足，从而改正缺点；用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去，在实践中来巩固和提高所学的东西。最后，在已临摹好了一种字帖后，还应象蜜蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些其它字帖。当然，学写字帖也最忌见异思迁，今天摹这本帖，明天临那本帖，象走马灯似的轮换着书写，这样，是写不好字的，初学

25、钢笔行书者务必注意。 布置作业完成一张基本笔画的练习板书设计临摹字帖的方法那么怎样临摹字帖呢背、核、用教学后记备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题授课课时1课时课型新授课教学目标知识与能力掌握以页、鸟、羽、隹等为偏旁的字的写法过程与方法掌握基本笔画的书写特点情感态度与价值观培养学生热爱国家通用语言文字和书法重点鸟字旁的字的正确写法难点运笔的技法教学具准备课件、毛笔、墨汁教法讲授法、探究法教 学 过 程复备德育三分钟授课课题开学第一课导入新课：课题：偏旁之九教学过程：一、谈话引入今天我们来学习“页、鸟、羽、隹”等为偏旁的字的写法。二、新课1、各个偏旁的分析“页”字旁

26、左右略等，注意凡是左边短的字，左边要向上提，如“项”字。“顺”字的三竖不能写得一样，要有长短弯直的变化。“鸟”字为偏旁的字的字，主要注意是鸟的写法，转折处要向里弯。而且鸟字旁要宽一点。“羽”和“隹”字旁要略微宽一点。3、 老师范写各个范字，注意让学生看清笔画的轻重徐疾的变化。4、 学生作业：第5页的一面。老师指导。5、 稍作点评顶、项、顺、须、鸡、鸭、鹅、鹊、翅、翔、翻、翩、难、雅、雄、雕布置作业完成一张基本笔画的练习板书设计顶、项、顺、须、鸡、鸭、鹅、鹊、翅、翔、翻、翩、难、雅、雄、雕教学后记备课日期常黎明上课日期2018年 月 日审批日期审批意见审批人课题授课课时1课时课型新授课教学目标知识与能力掌握以寸、力、戈、辛等为偏旁的字的写法过程与方法掌握基本笔画的书写特点情感态度与价值观培养学生热爱国家通用语言文字和书法重点掌握以为偏旁的字的写法难点运笔的技法教学具准备课件、毛笔、墨汁教法讲授法、探究法教 学 过 程复备德育三分钟授课课题开学第一课教学过程：一、谈话引入今天我们来学习“寸、力、戈、辛”等为偏旁的字的写法。三、新课1、各个偏旁的分析“寸”字旁和“力”字旁左右略等，寸的一竖要写直。力字的一撇宜长一些。“戈”字的斜钩要长一点，不能写得太弯。“辛”字旁应稍稍长一点，这样写出来的字才好看一些。如“辨”字，2、 师范写各个范字，注意让学生看清笔画的轻重徐疾的变化。