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1、辽宁省沈阳市交联体学年高一上学期期中考试2017-2018学年度上学期沈阳市郊联体期中考试高一试题参考答案（语文）1.D 原文“任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的”，前后句是转折关系，而选项变为“因而”成为因果关系，属于强拉因果。2.A 选项A对应的原文“是要再现一个具体的物象”，“把人体刻画得非常逼真、非常完美”，选项A把文中的“再现一个具体的物象”（可能是自己创作的、现实不存在）换成了“重现世界上的具体物象”（已有的），把“完美”错误的理解为“漂亮”，偷换概念。3.C 选项C“如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反”文中无据，无中生有。4.C 解析

2、：选项中“有种种缺陷”对应原文是“也许会有种种缺陷”，该选项说法绝对化，并且这里“活生生的人”是指笼罩于神话光彩之下的凸显人性本真的人。5.（5分）植物，使作者产生了对人生的初步认识，看到了生命的脆弱与从容；亲人，是作者领悟到随意而安的平和与超然;动物，给作者带来异常温暖的感觉;神话与传说，使作品染上了神话色彩，笼罩神灵之光;梦境，使作者感悟人生道理，从而产生的联想。（每点1分，共5分）6.（6分）(1)故乡是世界的缩影;(2)作者对故乡的爱是永恒的;(3)童年在北极村学到的一切，奠定了作者人生基础;(4)故乡是作者人生思考与创作精神之源;(5)故乡使作者对人生的理解得以升华。（每点2分，答出

3、三点即可，共6分）7.B “是世界水利移民史上绝无仅有的。”表述不准确，原文是“几无前例”8.BC （5分） B项中引述日本官员的话目的是突出我国完成移民工程速度之快，时间之短。C项六个具体数字中前四个数字说明了坝高与水位的变化，后两个数字表现了移民的规模之大。（选对一项得2分）9.（4分）顾全大局(甘于奉献)：(移民)为了国家的发展离开故土，舍小家为大家；积极进取：(移民)寻找多元的致富出路，摸索发展生态农业；严谨：(建设者)高标准、严把关，保证工程质量；创新：(移民干部)突破思维定势，激发创造活力；有担当：(建设者、移民干部)尽职履责，做好本职工作。(每点1分，答出四点即可，共4分)10.

4、D 臣闻骐骥盛壮之时，一日而驰千里。至其衰也，驽马先之。今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。11.D 前四史为史记汉书后汉书三国志，不包含战国策12.B 太子丹只亲自拜访了鞫武。13.（10分）（1）（5分）燕太子丹在秦国做人质，逃回了燕国。他看到秦国将要吞并六国，秦军已逼近易水，惟恐灾祸来临。（“质于秦”状语后置；且：将要；以：通“已”，已经；每处各1分，句意2分，共5分）（2）（5分）我私下里没把自己当外人，向太子举荐了您，希望您到宫中去拜见太子。（窃：私下；外：意动；过：拜访，每处各1分，句意2分，共5分）参考译文：燕太子丹在秦国做人质，逃回了燕国。他看到秦国将要吞并六国，秦军已逼近易

5、水，惟恐灾祸来临。太子丹担心它，对他的太傅鞫武说：“燕国秦国势不两立，希望太傅帮忙想想办法才好。”太傅说：“请您入宫休息，让我好好考虑考虑。”过了一些时候，鞫武说：“燕国有一位田光先生，此人深谋远虑勇敢沉着，可以跟他一起谋划这件事。”太子丹说：“希望通过您结交田先生，可以吗?”鞫武说：“遵命。”于是鞫武去见田光，说：“太子希望和先生一起商议国家大事。”田光说：“遵命。”于是进宫拜见太子。太子跪着迎接田光，倒退着走为他引路，又跪下来替田光拂拭坐席。等田光坐稳，左右人都退下后，太子就离开座席，向田光请教道：“燕秦势不两立，希望先生能尽量想个办法来解决这件事。”田光说：“我听说好马在年轻力壮的时候，

6、一天可以飞奔千里。可到它衰老力竭的时候，连劣马也能跑在它的前面。太子现在听说的是我壮年的情况，却不知道如今我的精力已经衰竭了。即使这样，我不敢因此耽误国事。我结交的荆轲可以担当这个使命。”太子说：“希望能通过先生与荆轲结识，可以吗?”田光说：“遵命。”说完起身快步走出去。太子把他送到门口，对他说：“我告诉您的和先生刚才说的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。”田光低头一笑，说：“好。”田光弯腰曲背地去见荆轲，对他说：“我和您交情很深，燕国没有人不知道。现在太子只听说我壮年时的情况，却不知道我的身体已比不上当年了。有幸得到他的教导说：燕秦势不两立，希望先生尽力想想办法。我私下里没把自己当外人，

7、向太子举荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“遵命。”田光又说：“我听说，品德高尚之人的所作所为，不使人产生怀疑，如今太子跟我约定：我们所讲的，都是国家大事，希望先生不要泄露出去。这是太子他怀疑我啊。为人做事让人怀疑，就不是有气节的侠客。”田光想用自杀来激励荆轲，接着又说道：“希望您马上去拜见太子，说我已经死了，以此表明我没有把国家大事泄漏出去。”说完就自刎而死。荆轲见到太子，告诉他田光已经死了，是为了表明自己没有把国家大事泄漏出去。太子拜了两拜，双腿跪行，泪流满面，过了好一会儿才说道：“我之所以请田光先生不要泄密，是想实现重大的计划罢了。现在田先生用死来表明他没有泄密，这哪里是我的本意

8、呢?”于是，太子尊荆轲为上卿，让他住在上等的宾馆，太子每天前去问候。供给他丰盛的宴席，备办奇珍异宝，不断地进献车马和美女，尽量满足荆轲的欲望，以便让他称心如意。14.（5分）AE A项“暮春”分析错误，时令是初春或仲春；E项“由想象而及实景”分析错误，应是“由实景到想象”。（选对一项得2分）15.（6分）化用了“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（2分）修辞手法相同：都运用了比喻，都以水喻愁，将满腔愁绪比作江水，表现愁绪之多，绵延不断（2分）抒情效果不同：欧阳修词借迢迢春水表达了渐远渐深的离愁别绪；李煜词则借一江春水表达了国恨家仇的忧伤情感（2分）16.（5分）（1）学而不思则罔（2）小惠未

9、徧，民弗从也（3）廊腰缦回 檐牙高啄17.C 风华正茂：风采、才华；茂：旺盛。 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。博闻强识：形容知识丰富，记忆力强。切齿拊心：咬牙捶胸。极端痛恨的样子。此处应用“捶胸顿足”项庄舞剑，意在沛公：比喻说话和行动的真实意图别有所指。约法三章，是指事先约好或明确规定的事。泛指订立简单的条款，以资遵守。广有羽翼：指到处都有帮凶。18. B A项语序不当，将“刘和珍”放到“虽然”之后；C项成分残缺，去掉“使”；D项偷换主语，在“一致” 前加“被”。19. A 试题分析：的“仁者爱人”照应前面的内容，的“这种”呼应的“仁者爱人”。紧

10、承上文并解释什么是“仁”，中“更积极”是对的进一步补充，中“在此基础上”呼应前一句，中“为政者”呼应最后一句的内容。20. （5分）新事物的出现 旧词新用 来自外语和汉语方言 词语衍生 词语缩略（每点1分）21. （6分）参考答案：新春对联：上联：翠柳迎春千里绿 下联：金鸡报晓九州彤 教师办公室对联：上联：桃李满园书绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香。（每句3分，注意对仗，情境，可不考虑音韵。）22. 作文说明:成功是目标，成长是达到目标的道路。在这条道路上，我们会经历失败和挫折，经历艰辛和磨难，然而我们学会了抛弃胆怯、懦弱，学会了勇敢、坚强，学会了，于是我们成长了，开始锻炼自己，磨砺意志，充实自己，使自己能够更加坚强地面对生活的风暴，促使更有能力实现自己的梦想，最后，我们成功了。 注：（1）、文体必须为议论文。 （2）、比较“成长”与“成功”的关系。 （3）、其它要求按照高考作文评分标准评定。 （4）、基准分43分。