高中政治第一课神奇的货币导学案新人教版必修课件.docx

1、高中政治第一课神奇的货币导学案新人教版必修课件第一课 神奇的货币第一单元 生活与消费单元概述 “生活与消费”这一单元围绕消费生活中常见的商品、货币、价格现象，引导学生透过现象看到本质， 初步掌握马克思主义商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值论，帮助学生树立劳动创造产品、劳动创造价值等观念，树立正确的金钱观，树立正确的消费观。在全书中起着引领和导入作用。一方面，消费是最贴近生活的经济现象。从消费切入，有助于我们的教材更贴近学生的生活。另一方面，消费是生产的目的，对生产、分配等具有反作用。从消费进入“经济生活”的学习，符合经济学的学科逻辑及生活逻辑。掌握本单元的基本理论，可以为学生参与经济生活

2、，正确认识经济现象提供有效的理论武器。本单元有神奇的货币、多变的价格以及多彩的消费三个专题组成，与第二单元生产、第三单元收入与分配紧密相连，是经济生活的引入部分，学好本单元对整个经济生活的学习至关重要。 第一课 神奇的货币 1.1.1揭开货币的神秘面纱 一、学习目标 （一）知识目标：能记住：商品是用于交换的劳动产品、货币的本质是一般等价物、货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段、纸币是国家发行并强制使用的。（二）能力目标： （1）能说出：物物交换的困难与货币产生的必然性 、商品流通及其公式、 商品流通与物物交换的区别 、纸币与金属货币的联系和区别 （2）能初步运用所学知识进行分析，联系现实生活

3、中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。 （三）情感、态度、价值观目标： 逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。 二、 学习重难点 1、重点：商品的含义、货币的本质、货币的两种基本职能、纸币。2、难点：通货膨胀和通货紧缩、货币的本质。 【课前预习案】（20分钟）一、阅读与思考： 自主学习阅读课本P4-P7,在教材找出并勾画以下知识，初步识记 自主探究结合自己对课本的理解，自主完成所列问题一、货币的本质1、商品的含义、基本属性：2、货币的产生：3、

4、货币的含义、本质二、货币的基本职能1、价值尺度 A.含义 B. 价格C. 观念中的货币2、流通手段 A.含义 B. 商品流通的含义及公式 C. 现实的货币3、其他职能：三、纸币1、纸币的产生及优点2、纸币的发行及规律3、通货膨胀与通货紧缩（含义、实质、影响）一、判断下列是否属于商品，并说明理由：（1）自然状态的空气、阳光。同学们买的增氧器中的氧。（2）农贸市场上待售的蔬菜。（3）一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。（4）到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。二、思考后回答：大脚超市 刘能：大脚，给我来一瓶酱酱油! 大脚：10元一瓶。 刘能：太

5、太贵了！还是打打散的吧。来来1块钱的。 大脚：你还是喝凉水吧，那便宜。 刘能：还要拿拿个鸡腿，记帐上！大脚：鸡腿呀，那可是15元一支呢!你舍得！ 刘能：舍舍得，记村里账上！ 问题（自主探究）根据预习结果，请分析10元、1元15元各执行了什么职能？ 2、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系： 【课堂探究案】（25分钟）探究一：一个人在卖衣服，种类繁多，不断地有人来问价，于是他不停的回答:短袖20元，长袖40元，短裤15元，长裤30元最后，实在不耐烦了，干脆写上了标价牌“短袖20元/一件”、“长袖30元/一件”、“短裤15/一 件 长袖 件 短裤条”、“长裤30元/一条”，于是顾客

6、自己看着标价牌比较各种衣服。 （1）哪种衣服价值更大?你是根据什么判断出来的?（2）货币在这里起到了什么作用?为什么货币能起到这种作用?（3）卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“20元/一件” 叫做衣服的什么？表现的是什么?（4）在这个过程中你有没有看到真实的货币?这表明什么?探究二：场景1、木匠将自己生产的桌椅卖出去，然后购买木材带回家。 场景2、木匠将自己生产的桌椅卖出去，然 后说“暂时没什么要买的”，将钱带回家， 过了几天之后，才到集市上买粮食。探究（1）木匠用桌椅换取货币，是最终目的还是一种手段? 货币在这里起到了什么作用? （2）与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响

7、?（3）如果木匠卖不掉桌椅，对他会有什么影响?他会不会接受观念上的货币? 探究三：理论假设：甲：我们都想拥有一辆汽车，国家多发行货币（纸币），使我们轻松拥有10万元，都能买汽车，多好啊！乙：还是少发行好，那样汽车价格就会降低，用我现在的存款就能买到汽车了！请你运用第一课所学的知识评价甲、乙同学的观点。【当堂检测案】（10分钟）一、单项选择题：（每小题2分，共14分）1、流通手段是货币的基本职能之一。在执 行流通手段职能时，货币应该是( ) A.价值不变的特殊商品 B.想象中的货币 C.现实的货币 D.一种价值符号 2、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段 的是（

8、 ） A、货币 B、一般等价物 C、价格 D、交换价值3、下列经济现象中货币在执行流通手段的 是( ) A.一件衣服标价2000元 B.把2000元借给朋友 C.工厂支付给工人2000元工资 D.用2000元买回一台彩电 4、关于纸币、货币、一般等价物三者之间 的关系，下列说法正确的是（ ）A.纸币是货币的符号，能代替货币执行各 种职能 B.纸币、货币与一般等价物都具有流通手C.纸币、货币与一般等价物没有本质区别 D.纸币的本质就是一般等价物5、如果在一年里全社会用现金支付的销售商品总量是5000亿件，平均价格水平是8元，在这一年里货币流通5次。那么这一年里货币发行量应为_亿元，如果这一年实际

9、发行了16000亿元纸币，这可能会引起_ A. 8000 通货膨胀 B. 4000 纸币购买力下降 C. 16000 纸币升值 D.2000纸币购买力提高6、一套演出服通过180元的货币表现出来的价值是：A、商品的价值B、商品的使用价值 C、商品的价格D、商品本身7、“夫朱玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但是人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币（ ）A.从起源看,是和商品同时产生的 B.从作用看,是财富的唯一象征C.从本质看,是固定充当一般等价物的商品D.从职能看,具有价值尺度、储存手段两种基本职能1.1.2信用工具和外汇一、学习目标 (一)知识目标：1、知道经济往来结算中常用的信用工具:信用卡

10、、支票、汇票 2、知道外汇和汇率的含义 3、理解各种信用工具的用途和使用范围 4、保持人民币币值稳定的意义 5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用 (二)能力目标 ：通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感 受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经 济生活的能力。 (三)情感、态度与价值观目标：使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念， 树立正确的金钱观 二、 学习重难点 1、重点：信用工具，外汇 2、难点：外汇、汇率 【课前预习案】（15分钟）一、阅读与思考： 自主学习阅读课本P8P10,在教材找出并勾画以下知识，初步识记

11、 自主探究结合自己对课本的理解，自主完成所列问题一、信用卡与支票1、结算方式：2、信用工具：（1）信用卡：含义 功能（2）支票：含义：种类:3、货币的含义、本质二、外汇1外汇的含义：2.汇率（1）含义：（2）变化：3.保持人民币币值基本稳定的意义（1）内涵：（2）意义：一、【易错点辨析】判断下列说法正误，错误的改正过来：跌落升高升高跌落1、 信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等全部功能的电子支付卡。（ ）2、 年满18周岁的公民都可以向商业银行申请信用卡。（ ）3、 持有信用卡的客户可以在任意消费场所消费，也可以在营业机构存取现金或转账。（ ）4、 凡在银行开立支票存款账户的存户可

12、任意签发支票。（ ）二、问题探究1、外币和外汇是一回事吗？2、人民币升值好还是贬值好？二、归纳与总结：根据你对课本知识的理解，概括本框知识体系：【课堂探究案】（15分钟）探究一：阅读P8的探究活动，思考现金消费和刷卡消费有什么不同？探究二：材料：第一年进城打工的小张在年终结算工钱时没拿到现金，却领到用工单位大华公司的一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据，看着这张票据，小张有点不知所措。图：见课本P9下面。讨论：（1）小张拿到的这张票据是不是白条？为什么？ （2）请问公司小张怎样把这张票据换成现金呢？ （3）与这张票据类似的，同属于支票的另一个类型的票据是什么？探究三：下面是两个不同

13、时期的人民币外汇牌价人民币元/100外币2014年11月20日2015年11月20日外币（100）中间价（人民币）中间价（人民币）美元613.28609.55欧元830.28834.17日元6.30866.23（1） 对比表中不同时期，外汇汇率是升高了，还是跌落了？（2） 在不考虑运输成本等其他因素的情况下，以上面所提供的外汇牌价表为依据，某中国企业若要选择产品的出口国，你认为哪个国家或地区比较有利？并简述理由。【当堂检测案】（15分钟）一、单项选择题：（每小题2分，共24分）1.通过银行卡消费已成为社会时尚，“一卡在手，走遍神州”。这说明银行卡（ ）A是有价证券 B具有方便、快捷的特点C在使

14、用上没有任何限制 D任何人都可以用2集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体的信用工具是（ ）A支票 B汇票 C信用卡 D电子货币3.没有稳定收入的人士很难申请到银行发行的信用卡，因为银行信用卡是（ ） A.商业银行对年满l8周岁的客户发行的一种信用凭证 B.商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证 C.商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证 D.商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证4.随着信息技术的发展，电子商务、电子银行、电子政务正在走进人们的生活。人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡，其原因是（ ）信用卡是一般等价物，可以作为财富的代表 能够方便购物消费信

15、用卡是商业银行发给资信良好的客户的一种信用凭证 可以增强消费安全A. B. C. D.5.外汇是_用表示的用于国际问结算的 。A外币 兑换比率 B本币 支付手段 C外币 支付手段 D本币 流通手段6.同外国人做生意，出国学习、旅游、购物等，都需要使用（ ）A.外汇 B.支票 C.本币 D.汇价7.人们到国外旅游、购物时，需要使用外汇。下列对外汇的认识，正确的有（ ）外汇就是世界货币 外汇就是外国纸币在一国国内外汇是不能正常流通的 外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段A. B. C. D.进城打工的小张，在2015年第一季度结算工钱时没拿到现金，却领到用工单位发给的一张载有一定金额、付款单

16、位、签发日期等内容的票据，用人单位让他凭此票据到银行领取自己的工资。据此回答34题 8. 这张票据应是 ( ) A.存折 B.信用卡 C.汇票 D.支票 9. 下列对材料中的票据的理解，正确的是 ( )A.人们可以持此票据到市场上购买商品B.受款人可以凭此票据到全球各银行直接支取现金C.此票据是活期存款的支付凭证D.此票据一般用于外埠间结算 10.右图汇率的变化对我国居民生活可能产生的有利影响是 ( )A.有利于企业扩大进口 B.有利于降低出境旅游的成本 C.有利于扩大就业、提高物价 D.有利于使我国外汇储备增值11、江苏省是外向型经济比较发达的省份之一，在其他条件不变的情况下，人民币持续升值

17、对该省经济和人民生活的影响表现在 （ ）增加了进口技术设备的成本 有利于提升出口商品的市场竞争力 有利于促进外贸出口增长方式的转变 可以减少居民赴美留学、旅游的费用A. B. C. D. 12、我国某企业在国际市场上，按10美元/件的价格售出100万件某商品，该企业生产该商品的成本为人民币14元/件。假设结算当日的汇率是1美元兑换人民币7元，则该企业可以获得利润为人民币 （ ） A. 1400万元 B. 5600万元 C. 7000万元 D. 9800万元二、非选择题：（10分）13、在看待人民币汇率问题上,三个经济学家作了如下辩论:第一个经济学家笑说：如果现在人民币升值,咱口袋里的人民币就值

18、钱了,出国也神气多了。”第二个经济学家反对：“如果现在升值，恐怕你还没出国，就失业了。”第三个经济学家总结：“如果人民币汇率稳定，随着经济发展，咱口袋里的人民币还会多起来，出国时还能神气起来”。用学过的经济生活知识，谈谈你的看法。参考答案第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币 1.1.1揭开货币的神秘面纱【课前预习案】自主探究：一、（1）自然状态的空气、阳光不是商品，因为，它不是劳动产品；同学们买的增氧器中的氧是商品，因为是劳动产品，又用于交换。（2）是商品，因为是劳动产品，又用于交换。（3）卖掉的粮食是商品，因为是劳动产品，又用于交换。送给亲戚的不是商品，因为尽管是劳动产品，但没用于交换。（

19、4）商店买时是商品，因为用于交换，又是劳动产品；作为礼物送给朋友时不是商品，因为是劳动产品，但没用于交换。二、价值尺度、流通手段、支付手段【课堂探究案】探究一：（1）长袖衣服价值更大，根据衣服的价格判断出的。（2）价值尺度，自身有价值（3）衣服的价格，表现地是衣服的价值（4）没有，这表明货币执行价值尺度职能时探究二：（1）是一种手段，起交换媒介的作用（2）与物物交换相比较，货币充当商品交换的媒 介，使商品交换更加通畅，这种以货币为媒介的商品 交换就是“商品流通”。（3）如果木匠不能卖出自己的桌椅，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。不会接受观念上的货币，执行流通手段的货币必须是现

20、实的货币。探究三：（1）纸币发行多，增加纸币贬值，外币升值，利于出口，增加外汇储备。但若发现过多会引起通货膨胀，物价上涨，购买力下降，影响人们生活和经济秩序。（2）纸币发行少，货币升值，物价下降，购买力增强。但发行过少，会影响企业生产和投资积极性，导致需求不振，对经济长远发展和人民长远利益不利。（3）所以，纸币发行并非越多或越少越好，发行量必须以流通中实际需要货币量为限度。【当堂检测案】：1.C 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C1.1.2信用工具和外汇【课前预习案】自主探究：一、1、错2、错3、错4、错二、1、（1）外币不一定都是外汇，只有可自由兑换的外币才是外汇，并不是所有的外

21、国货币都是外汇。（2）外汇不等于外币，外汇除包括外币外，还包括以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。（3）持有外汇意味着对外汇发行国拥有债权。持有外汇过多，一方面意味着国际支付能力强和有可能对外汇发行国施加影响，另一方面意味着大量该由本国享受的资源，被借给外国利用，并要承担外汇贬值的风险。2、人民币升值和贬值各有利弊，必须一分为二地看待，不能盲目升值和贬值。【课堂探究案】探究一：现金消费：携带不方便，使用不安全，操作较复杂；刷卡消费：既简便、实用、高效和安全，还可以降低成本。探究二：（1）不是（2）凭票在有效期内到银行支取现金（3）转账支票探究三：（1）美元外汇汇率上升，欧元外汇汇率下降，日元

22、外汇汇率上升。（2）选择欧洲地区为出口国比较有利，因为欧元升值，人民币贬值，出口商品价格下降，促进商品出口。【当堂检测案】1. B 2.C 3. B 4.D 5.C 6.A 7. B 8.D 9.C 10.B 11 .C 12. B13、（1）汇率是一个国家进行宏观经济调控的重要杆杠。一个国家的汇率制度和政策，应当根据本国经济发展水平、经济运行状况和国际收支状况通盘考虑，慎重决策。（2）汇率变化好比一柄“双刃剑”，对经济、金融的影响也有利有弊。人民币升值意味着人民币地位的提高，中国老百姓手中的人民币更加值钱。但人民币升值在一定程序上会抑制出口增长。同时，也会造成出口企业的生产萎缩，加大就业压力。（3）保持人民币币值稳定，有利于中国经济和金融持续稳定发展。有利于实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展。有利于周边国家和地区的经济和金融稳定发展，从根本上说，有利于世界经济和金融的稳定发展。