中外教育简史考题.docx

1、中外教育简史考题中外教育简史考题一、单选题（本大题共100小题）1.在中世纪的西欧，一般设在牧师所在村落的学校称为（）。A.社区学校B.主教学校C.学区学校D.堂区学校2.美国最早颁布义务教育法的州是（）。A.宾西法尼亚州B.纽约州C.伊利诺州D.马萨诸塞州3.美国第一所文实学校是1749年建立的（）文实学校。A.波士顿B.马里兰C.纽约D.费城4.18世纪中期，俄国教育事业发展中突出的成就是1775年（）的建立。A.圣彼得堡大学B.俄罗斯人民友谊大学C.莫斯科工业大学D.莫斯科大学5.1857年，洪堡德创办了（），成为世界各国高校学习的榜样。A.波恩大学B.哥丁根大学C.柏林大学D.哈勒大学

2、6.19世纪德国泛爱主义运动的代表人物是（）。A.歌德B.洪堡德C.巴西多D.康德7.（）是世界上最早提出并实施义务教育的国家，也是最早从教会手中夺得教育权的国家。A.英国B.德国C.法国D.俄国8.1881年法国制定的（）确立了法国教育义务、免费和世俗性三原则，为法国国民教育的发展奠定了基础。A.法卢法案B.费里法案C.基佐法案D.郎之万瓦隆法案9.1870年英国颁布了（），奠定了英国国民教育制度的基础。A.巴尔福法案B.费舍法案C.福斯特法案D.巴特勒法案10.在文艺复兴后期，英国的学校教育发展较快，在原有的文法学校的基础上，出现了（）。A.歌咏学校B.公学C.文实学校D.文科中学11.在

3、日本幕府时期，一般把寺子屋的学生称为（ ）。A.骑士B.武士C.学子D.寺子12.在近代教育中，被称为“幼儿教育之父”的是（ ）。A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.福禄培尔13.1755年莫斯科大学的建立，是在（ ）倡导下设立的。A.彼得一世B.东正教会C.莫斯科公国D.罗蒙诺索夫14.1872年8月，日本颁布了近代第一个教育改革法令，具体规定了日本的教育领导体制和学校制度。A.教育令B.学制令C.学校令D.教育敕语15.马丁路德认为，实施普及义务教育不仅是父母的责任，也是（）的责任。A.社会B.国家C.儿童D.教会16.文艺复兴时期，（）创办的孟都亚宫廷学校被称为“第一所新式学校”，也称

4、为“快乐之家”，产生了广泛的影响。A.伊拉斯谟B.蒙田C.维多利诺D.佛杰里奥17.中世纪大学神学院的教材主要是（）的神学大全和圣经。A.阿奎那B.本尼狄克C.奥古斯丁D.阿伯拉尔18.在公元8世纪，协助查理曼大帝创办宫廷学校的学者是（）。A.阿尔琴B.本尼狄克C.阿伯拉尔D.卡西诺19.中世纪最重要的教会学校是（）。A.修道院学校B.大教堂学校C.堂区学校D.寺庙学校20.昆体良在强调集体教学的同时，提出了（）的问题。A.和谐教育B.因材施教C.纪律教育D.分组教育21.以家庭教育为主要形式，以培养农民和军人为目的是罗马（）教育的主要特征。A.王政时期B.共和早期C.共和后期D.帝国时期22

5、.亚里士多德强调人的灵魂中高级的部分是：（）。A.植物灵魂B.动物灵魂C.身体灵魂D.理性灵魂23.亚里士多德的和谐教育理论认为，教育应该遵循（）的顺序进行。A.德育、智育、体育B.体育、德育、智育C.智育、德育、体育D.体育、智育、德育24.柏拉图认为，教育的培养目标是（）。A.军人B.哲学家C.农民D.雄辩家25.希腊化时期，文化教育的中心由雅典转移到（）。A.斯巴达B.罗马C.亚历山大利亚D.马其顿26.50年代末至80年代末前苏联经历了（ ）次教育大改革。A.2B.3C.4D.527.布拉梅尔德是（ ）教育理论的代表人物。A.要素主义B.永恒主义C.新托马斯主义D.改造主义28.20世

6、纪前期美国出现的初级学院是（ ）年制大学。A.2B.3C.4D.529.美国教育杜威论述实用主义教育理论的经典性代表著作是（）。A.学校与社会B.明日之学校C.民主主义与教育D.我的教育信条30.下列哪一个教育理论流派不属于新传统教育理论（）。A.要素主义B.永恒主义C.结构主义教育D.新托马斯主义31.下列著作哪一部不是杜威的著作（）。A.教育论B.学校与社会C.儿童与课程D.民主主义与教育32.欧洲“新学校运动”中最早开设的一所新学校是（）。A.乡村教育之家B.罗杰斯学校C.艾博茨霍姆学校D.公民学校33.1931年9月5日，前苏联作出了一个重要的教育改革决定，它是（）。A.关于教学大纲的

7、决定B.关于课程改革的决定C.关于小学和中学的决定D.关于学制改革的决定34.二战后日本教育的根本教育大法是（）。A.学校教育法B.教育基本法C.教育委员会法D.文部省设置法35.1959年美国关于中等教育改革的重要建议今日美国中学是在（）的主持下完成的。A.布鲁纳B.杜威C.布卢姆D.康南特36.美国1958年颁布的直接影响现代教育发展的重要教育大法是（）。A.高等教育法B.国防教育法C.生计教育法D.职业教育法37.1964年联邦德国各州总理签署了，基本上形成了战后联邦德国统一的教育制度。A.汉堡协定B.教育改革法令C.总纲计划D.教育结构计划38.1944年英国颁布的，奠定了英国现代教育

8、的根基。A.巴特勒法案B.福斯特法案C.巴尔福法案D.费舍法案39.西方最早提出启发式教学法的教育思想的教育是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良40.欧洲新学校最早出现在（ ）。A.意大利B.英国C.法国D.德国41.（ ）是社会主义教育的基本特征之一，也是马卡连柯教育体系的核心。A.纪律教育B.劳动教育C.集体主义教育D.道德教育42.在19世纪德国的教育改革运动中，领导改革的代表人物是（ ）。A.歌德B.巴西多C.康德D.洪堡德43.斯宾塞认为真正的教育应追求最有价值的知识，最有价值的知识就是（ ）。A.古典的知识B.装饰的知识C.科学的知识D.时尚的知识44.1876年

9、，美国仿效德国柏林大学建立的（ ）重视学术研究工作，被称为美国第一所真正的大学。A.哈佛大学B.耶鲁大学C.哥伦比亚大学D.霍普金斯大学45.明治维新时期，日本仿效法国，实行中央集权的（）。A.镇学区制B.县学区制C.大学区制D.市学区制46.在西方教育史上，（）第一次明确提出了智育、德育和体育的概念，并对三方面的教育进行了充分的论述。A.洛克B.裴斯泰洛齐C.斯宾塞D.亚里士多德47.洛克的教育代表作是（）。A.世界图解B.教育漫话C.教育论D.人的教育48.在外国教育发展史上，（）提出教学心理学化的主张，要求教学应重视不同年龄阶段的心理特点，使教学更有针对性。A.裴斯泰洛齐B.洛克C.福禄

10、倍尔D.卢梭49.按卢梭的看法，（）岁是儿童的“理智睡眠”期。A.02岁B.212岁C.1215岁D.15岁至成年50.夸美纽斯的（）是他教育思想的重要内容之一。A.社会契约论B.泛智教育论C.要素教育论D.绅士教育论51.“化性起伪”是（）在论述教育作用时提出的观点，强调了教育对人的成长的意义。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子52.王充主张教育的培养目标中最理想的人才是：（）。A.鸿儒B.文人C.通人D.儒生53.被清代学者章太炎评价为“汉代一人”的教育家是（）。A.王充B.董仲舒C.郑玄D.马融54.“必仁且智”是（）提出的道德教育的原则和方法。A.王充B.董仲舒C.韩愈D.朱熹55.汉代

11、三大文教政策的建议是（）提出的。A.董仲舒B.王充C.汉武帝D.公孙弘56.“独尊儒术”的文教政策确立于哪个朝代？A.秦朝B.西汉C.东汉D.魏晋57.“重振儒术”是哪朝的文教政策?（）A.汉朝B.魏晋C.唐代D.元朝58.明末清初实学思潮代表人物是（）。A.王夫之、颜元B.张居正、张伯行C.朱熹D.周敦颐、张载59.国子学创设于（ ）。A.汉朝B.东晋C.西晋D.南北朝60.师说、进学解的作者是（ ）。A.颜之推B.董仲舒C.韩愈D.柳宗元61.朱熹编著的教材中，影响最大的是（ ）。A.四书集注B.小学C.近思录D.性理精义62.先秦时期与儒家并称为“显学”的是（）。A.墨家B.法家C.道家

12、D.名家63.（）为中国古代教育理论的发展树立了典范，它的出现意味着中国古代教育思想专门化的形成，是中国“教育学的雏形”。A.论语B.孟子C.学记D.大学64.宋代太学改革中“三舍法”是（）的倡议。A.胡瑗B.范仲淹C.王安石D.司马光65.“强说人”的主张反映了墨子的（）教育教学原则。A.主动B.创造C.强力而行D.身体力行66.“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这是（）关于教育与环境对人的发展的作用的主张。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子67.启发一词，最早出自一书。A.论语B.孟子C.荀子D.学记68.在中国教育史上，被后世尊称为“亚圣”的是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D

13、.墨子69.西周时期，诸候所设的大学被称为（）。A.辟雍B.成均C.瞽宗D.泮宫70.从（）时期开始，我国建立了从中央到地方比较完备的学校体系。A.夏B.商C.西周D.春秋战国71.在先秦文献中，有关商朝学校的记载，出现了（）这种新的学校形式。A.庠B.序C.瞽宗D.校72.教育是因为（）的需要而出现的一种社会活动。A.动物的本能B.社会生产和生活的需要C.人类的模仿D.原始的宗教73.中国古代的私学产生于（ ）。A.西周B.汉代C.春秋后期D.商代74.下列观点，由荀子提出来的是（ ）。A.性无善无不善B.性三品C.性善论D.性恶论75.先秦时期的稷下学宫创建在哪个国家？（ ）。A.秦国B.

14、赵国C.魏国D.齐国76.京师大学堂创办于（）。A.1862年B.1898年C.1902年D.1900年77.古代希腊斯巴达教育的主要特点是重视（）。A.和谐发展教育B.军事体操教育C.文法弦琴教育D.艺术体操教育78.“骑士教育”并不是一般意义上的教育形式，而是中世纪的一种特殊形式的（ ）。A.学校教育B.宫廷教育C.教会教育D.家庭教育79.在意大利的文艺复兴运动中，创办“快乐之家”的教育家是（ ）。A.维多里诺B.佛杰里奥C.委基乌斯D.瓜里诺80.1927年，哪位美国教育家来华推行设计教学法?（ ）A.杜威B.麦柯尔C.克伯屈D.柏克赫斯特81.南京鼓楼幼稚园是我国现代教育家（）创办的

15、。A.陶行知B.陈鹤琴C.蔡元培D.张宗麟82.强迫教育章程是（）时期颁布的。A.民国时期B.清末C.戊戌变法时期D.建国以后83.1912年，蔡元培发表，提出了“五育并举”的教育方针。A.对于教育方针之意见B.以美育代宗教说C.普通教育与职业教育D.非宗教运动84.“行动是老子，思想是儿子，创造是孙子”是（）提出的关于创造教育的主张。A.陶行知B.黄炎培C.陈鹤琴D.蔡元培85.（）是我国近代第一个比较系统的法定学制，虽经公式却未实施。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制86.“尚自然、展个性”是民国时期教育家（）的教育思想。A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.陈鹤琴87.19

16、27年10月，南京政府正式成立大学院，蔡元培就任院长。大学院制是借鉴（）教育行政制度的产物。A.英国B.法国C.美国D.德国88.科举制是（）年废除的。A.1898年B.1902年C.1906年D.1919年89.“五经”是指（）。A.诗、书、易、论语、孟子B.诗、书、易、礼记、春秋C.诗、书、易、孝经D.诗、书、易、周礼、尔雅90.（）是我国第一个比较完整、经正式颁布并在全国施行的近代学制。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制91.康有为创办的新式学堂是（）。A.时务学堂B.务本女学C.万木学堂D.时敏学堂92.（）是我国最早的官办新式学校。A.福州船政学堂B.京师同文馆C.

17、京师大学堂D.北洋水师学堂93.“师夷之长技以制夷”是魏源在中提出的。A.海国图志B.大同书C.劝学篇D.校邠庐抗议94.壬戌学制规定的小学初中高中的学制结构是（ ）。A.543B.732C.633D.53495.1872年1875年有120名幼童留学美国，率领他们赴美的是（ ）。A.曾国藩B.李鸿章C.容闳D.丁日昌96.京师同文馆是清末新式学校，它的创立者是（ ）。A.太平天国B.洋务派C.早期资产阶级改良派D.资产阶级维新派97.光绪二十四年，（）撰成劝学篇，该书全面系统地概括了中体西用思想，成为日后清政府制定新学制的指导思想。A.左宗棠B.曾国藩C.张之洞D.李鸿章98.在中国教育史上

18、，坚持“主动”、“习行”的教学方法的教育家是（）。A.颜元B.王守仁C.颜之推D.王夫之99.“日生则日成”，“继善成性”是（）关于人性论和教育作用提出的观点。A.王守仁B.颜元C.朱熹D.王夫之100.王守仁的“心学”教育思想继承了（）的思想。A.张载B.周敦颐C.程颢D.陆九渊二、多选题（本大题共25小题） 1.柏拉图的主要代表作是：（）。A.理想国B.政治学C.伦理学D.法律篇2.革命根据地时期的教育体系主要包括（）。A.干部教育B.普通初等教育C.高等教育D.社会教育E.普通中等教育3.法国“郎之万瓦隆教育改革法案”以（）为目标。A.人本化B.现代化C.民主化D.科学化4.实验教育学的

19、代表人物是：（）。A.莫伊曼B.布卢姆C.赖伊D.桑代克5.今日美国中学把（）列为“新三艺”学科。A.数学B.科学C.现代外语D.计算机E.信息技术6.杜威批判了传统教学的“三中心”，即（）。A.课堂讲授为中心B.书本知识为中心C.教师主导为中心D.学校为中心7.赫尔巴特认为，教育过程应通过（）三个阶段完成。A.管理B.教学C.训练D.德育8.夸美纽斯提出的学校教育体系中包括的学校类型有：（）。A.母育学校B.国语学校C.拉丁语学校D.专科学校9.幕府时期日本民众教育机构的主要类型有：（）。A.乡学B.私孰C.藩学D.寺子屋10.美国独立战争以前中等教育的主要类型有（）。A.拉丁文法学校B.文

20、实学校C.公立中学D.文科中学11.法国大革命时期提出的有代表性的资产阶级教育改革计划有（）。A.康多塞计划B.库新计划C.拉瓦锡计划D.雷佩尔提计划12.18世纪末19世纪初，英国“导生制”学校制度的创立者是（）。A.阿尔索普B.兰卡斯特C.弥尔顿D.贝尔13.西欧中世纪教会学校主要包括：（）。A.修道院学校B.大教堂学校C.耶稣会学校D.寺庙学校14.我国原始社会教育的内容主要包括：（）。A.生产劳动教育B.原始宗教教育C.社会生活教育D.“六艺”教育15.希腊古典时期出现的高等教育机构有（）。A.修辞学校B.阿加德米C.吕克昂D.雅典大学16.四书集注中的“四书”指的是（）。A.大学B.

21、中庸C.孟子D.论语17.朱熹提出的教学原则和方法主要包括（）。A.勤勉善思B.居敬穷理C.因材施教D.循序渐进18.董仲舒提出的“性三品”说把人性分为（）三类。A.上智之性B.中民之性C.圣人之性D.斗筲之性19.王充主张教育的培养目标的四个层次是：（）。A.圣人B.鸿儒C.文人D.儒生20.明清时期科学考试的步骤分哪三级？A.乡试B.会试C.省试D.殿试21.以下属于宋代六大院的有（）。A.白鹿洞书院B.岳麓书院C.太极书院D.石鼓书院22.墨子提出的教育教学原则主要有（）。A.主动B.深造自得C.创造D.强力而行23.春秋战国时期对教育影响最大的四家私学是：（）。A.儒家B.杂家C.道家

22、D.法家24.春秋战国时期官学衰落的原因主要是：（）。A.世袭制度造成贵族不重视教育B.贵族统治力量衰落C.社会动乱，战争频繁D.私学兴起25.以下教育机构属于西周学校系统国学的有：（）A.辟雍B.成均C.瞽宗D.泮宫三、名词解释（本大题共20小题）1.骑士教育骑士教育：中世纪世俗封建主教育的重要形式，以培养封建社会所需的骑士阶层为目标，是以家庭教育为主要形式，以军事体育教育、礼仪教育和宗教教育为主要内容。2.巴特勒法案巴特勒法案：1944年英国颁布的巴特勒法案，奠定了英国现代教育的根基，在英国教育制度发展史上极其重要，它决定了英国战后教育发展的基本方针和政策。3.“六艺”“六艺”：这是西周时

23、期的教育内容，指礼乐射御书数六种课程。4.毛雷尔拨地法毛雷尔拨地法：1862年，美国国会通过毛雷尔拨地法，规定各州凡有国会议员1人，联邦政府就拨给州3万英亩土地，作为创办农工学院的的经费。这种学院在美国教育史上叫“拨（赠）地学院”。5.自然后果法自然后果法：卢梭在道德教育方面反对口头说教，主张儿童通过自然体验来解决问题。如果儿童有不良的行为，只需要使他们感受这些不良行为的后果。6.鸿都门学鸿都门学：汉灵帝光和元年(178)年创建，因校址在洛阳鸿都门而得名，这所学校实际上是宦官与官僚集团政治斗争的产物。内容主要是学习辞赋、小说、绘画、书法等，这是中国也是世界上最早的专门的文艺大学。7.朱子读书法

24、朱子读书法：朱熹对于怎样读书提出了重要的原则和方法，对后世影响很深。其主张主要包括：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。这是朱熹关于读书方法论述的概括和总结。8.学记学记：是中国古代最早的一篇教育论著，对先秦时期的教育和教学，第一次从理论上进行了较为全面系统的总结。9.癸卯学制癸卯学制：1903年，清政府颁布了奏定学堂章程，又称癸卯学制，是我国第一个比较完整、经正式颁布并在全国施行的近代学制。10.“有教无类”“有教无类”：这是孔子关于教育对象的思想，要求不分等级、种类、国别、贫富、贵贱招收学生。它打破了贵族垄断教育、“学在官府”的局面，开创了平民讲学之风。11.“三纲

25、领”、“八条目”“三纲领”“八条目”：这是大学中提出的关于大学教育的纲领和程序。所谓“三纲领”是指：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。“八条目”是指：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下这八个步骤。12.“三舍法”“三舍法”：北宋王安石变法，改革太学，创立“三舍法”。即将太学分成外舍、内舍、上舍。初入学者为外舍，经考试升入内舍和上舍，上舍生名列上等的，就可不参加科举考试而直接授官。13.苏湖教法苏湖教法：宋代胡瑗在苏湖两地进行教学时，改变当时崇尚辞赋的学风，而重经义和时务，他在学校中实行“分斋教学”，设有经义斋和治事斋，根据学生的专长和爱好分斋而教。这一改革在中国教育史和

26、世界教育史上都是一个创造，开文理教学分科设置和建立主副科制度的先河，对后世教育发展有重要借鉴意义。14.帝国大学帝国大学：1806年，拿破仑在巴黎设立了帝国大学，它并不是实施高等教育的机构，而是掌管全国教育行政最高权力的部门。帝国大学设总监、审议会和总督学署。帝国大学总监为主管教育的最高首脑。15.“泛智教育”“泛智教育”：是夸美纽斯教育思想的重要内容。他认为，学校教育的基本功能应当给人以广泛的知识教育，教育应当把一切事物教给一切人类。16.苏格拉底法苏格拉底法：苏格拉底认为，教师的主要任务不是传授现成的知识，而在于通过交谈和讨论，消除错误和模糊的认识，从而发现真理。其步骤有三个：讽刺、定义、

27、助产术。17.国防教育法国防教育法：1958年美国政府颁布的战后重要教育大法，其中心内容是由联邦政府增拨大量教育经费来迅速提高美国教育质量。18.智者智者：在公元前5世纪后期古希腊出现的以收费授徒为职业的巡回教师。他们云游各地，积极参加城邦的政治和文化生活，以传播和传授知识获得报酬，并逐步形成了一个阶层。作为西方最早的职业教师，在希腊文化史上占有重要地位。19.导生制导生制：也称为相互教学制。出现于18世纪末20世纪初，由英国国教会教师贝尔和非国教派教师兰卡斯特创立。其做法是教师先教导生，然后由导生把刚学到的教学内容再教给其他学生，这样一个教师就可以通过导生教几百甚至上千个学生。导生制的出现缓解了当时教师紧缺的矛盾。20.“中体西用”“中体西用”：“中学为体，西学为用”的简称，是我国清末文化教育的指导思想。中学是指中国固有文化思想（主要是指经史之学和纲常名教理论）及其教育制度；西学指西方近代文化思想及其文教制度，包括西文、西艺和西政等重要内容。四、简答题