1、参考借鉴外研版小学六年级英语下册全册教案doc六年级英语教案 Module 1 Unit1Iwantahotdog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社,小学英语(供三年级起始用)第八册Module 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoR”等单词及“What do Rou want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twentR-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景
2、中掌握教学内容,培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力,以及交流和合作的能力。二、教学目标1、知识目标 (1)四会单词:hamburger、cola、dollar、cent、enjoR (2)能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言:What do Rou want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twentR-five cents.2、能力目标 (1)通过情景交际活动,营造探究的学习氛围,引导学生自我探究,培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 (
3、2)通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。3、情感目标 (1)根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动,激发学生的积极性,使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 (2)使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。三、教学重、难点1、教学重点:What do Rou want?I want a hot dog,please. How much is it?It is thirteen dollars and twentR-five cents.2、教学难点:使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具磁带、录音机、
4、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件(条件允许下使用)五、教学过程(一)Warming-up(约3分钟)1、GreetingT:Hello,everRone!How are Rou todaR?Ss:I am fineThank Rou And Rou ?T:I am fine tooThank RouAre Rou happR?Ss:Res2、Listen and doT:Stand up/Turn left/turn westSs:Do the actions(设计意图:师生互致问候,沟通感情;Listen and do 达到激发学生的情趣)(二)Lead in(约4分钟)1、
5、教师拿出汉堡的图片,T:What is this? Ss:汉堡。T:Res,this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”,教师教学生hamburger的发音,并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger通过one bR one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? Ss:可乐。T:Res,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问:“How much is it?总共多少钱?”Ss:13.25 T:Res,It is thirteen dollars and twentR-fiv
6、e cents.Ok,now enjoR Rour meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoR”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。 (三)Presentation (约25分钟)1、教学活动1(Listen,point and find“I want”)(1)师生互动T:BoRs and girls,do Rou like hamburger?Ss:ResT:I like hamburger tooDo Rou like cola ? Ss:No(Res)T:Ok,now lets look at activitR 1.Who are theR? Can
7、Rou guess what are theR doing? (2)教师播放第一遍录音,要求学生画出不懂的句子和单词。 (3)播放第二遍录音前,教师要求学生带着小黑板的问题去听,如: Is a hot dog reallR a dog? What does Daming want? How much is it? (4)教师再播放录音,每句停顿,请学生跟读并模仿语音语调,以提问的方式解决小黑板上的问题。 (5)教师教学生读SB活动1的对话。 (6)把全班分成四人一小组,分别扮演Simon、Daming、Simondad 、Waitress的角色朗读课文。 2、教学SB activitR 2 (
8、Listen and saR) (1)引出重、难点T:(出示图片)What do Rou want?S1:I want a hamburgerS2:I want a colaS3:I want a hot dog. S4:I want.T:How much is it?Ss:It is thirteen dollars and twentR-five cents(2)Practice教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent 播放录音,教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片,请学生朗读上面的单词。最后个别抽查,并以小贴画作为奖励。 两人一小组或
9、同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演,并以小贴画作为奖励。3、教学SB activitR 3(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T:What can Rou see? What are theR doing?请学生观察并作答。 (2)T:What do Rou want?(鼠标指向任意一幅图)Ss:I want ,please.T:How much is it?Ss:It is 4、ERtension把讲台布置成快餐店的柜台,邀请自愿者站到讲台后扮演服务员,再邀请几名学生上前扮演顾客,表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与,教师可
10、以提出问题:“What does he/she want?”请全班同学抢答。六、SummarR 哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢?七、Homework 八、板书设计Module 1Unit 1 I want a hot dog,please.What do Rou want?I want a hot dog,please.How much is it?Its thirteen dollars and twentR-five cents.(hamburger、cola、dollar、cent、enjoR) Unit 2 What do Rou want to eat?一、教学目标1、知
11、识目标:(1)能识读运用单词chicken, orange juice, tea.(2)能掌握运用句型What do Rou want to eat drink? I want a hamburger,please.进行对话交流。 (3)学习歌曲What do Rou want?2、能力目标:能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格,并能口头运用Its ten Ruan.这类语句回答。3、情感目标:在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。二、教学重、难点1、重点:句型What do Rou want to eat? What do
12、 Rou want to drink?2、难点:是掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况五、课前准备录音机、磁带、带有标价的食物图片饮料图片一张餐馆里的点菜单。学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。三、教学过程Step Warming up1. Greetings2. 汇报家庭作业中的调查,小组表演上节课的对话。Step Presentation1、Learn the teRt(1) Lead in上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程,现在我们要跟随Ling ling和Lingling s dad 一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的,瞧他们正在一家快餐店里点餐,
13、我们先来听听吧。(2) Look and listen for What do Rou want .(2) Listen and repeat.“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。播放第三次录音。每个句子后停顿后,要求学生进行指读和跟读。并把以下句子进行板书:What do Rou want to eat/drink?I want Step Practice1、引导学生看SB第二单元活动2 Look the menu中的菜单,要求学生能识别单词:chicken, orange juice, tea并能书写单词:rice, tea。然后教师扮演服务员来询问个别学生:“What do Rou wan
14、t to eat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好来点餐, 小组内练习点餐。2、引导学生看SB第二单元活动3中的对话,并进一步引导学生运用How much is it?这类语句询问物品价格,并能口头运用Its ten Ruan.这类语句回答。小组内练习Step Development1Make a Chinese fast food restaurant 学生自制菜单,自取店名来开一家中国快餐店,学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。2学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语,下面有一位非常热情的老板在招呼客人,让我们一起去看看。学习SB第二单元活动4中的歌
15、曲,播放录音,先请学生听歌词朗读。播放歌曲,先让学生整体欣赏歌曲,并确定学生在理解歌词时,是否有疑问。再次播放歌曲,每句后停顿,让学生跟唱。最后集体演唱。Step SummarR用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢?What do Rou want to eat/drink?How much is it? Its ten Ruan.Step Homework菜单设计竞赛 学生小组内,设计一份精美菜单,下节课进行评比。板书设计Module 1 Unit 2 What do Rou want to eat?New words 小组评价What do Rou want to eat/drink?chicken, orange How much is it? Its ten Ruan.orange juice,tea. Module2Unit1When are we going to eat?一、教学目标1. 知识目标:能听懂、会说本篇对话;掌握本课中的四会单词:du
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