一年级数学下册 第五单元《100以内的加减法》教案.docx

1、一年级数学下册 第五单元100以内的加减法教案五、100以内的加减法第一节：两位数加两位数（不进位加）教学时间：教学内容：两位数加两位数（不进位加）例1例2教学目标：知识：使学生学会两位数加减两位数不进位的笔算并能正确的进行竖式计算能力：正确的进行竖式计算德育：计算要准确教学重难点：正确的进行竖式计算突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评20+425+2047+230+4020+453+425+2047+2二、新授教学例1：34+51、口算怎样算先把4和5加起来，再加上30等于39也就是要把个位上的数和个位的数相加，再加上十位上的数。2、这道题也可以写成竖式？用笔算

2、通过操作说明笔算方法（1）摆小棒（2）笔算写成竖式子计算（3）注意强调对照摆小棒中4根和5根对好，竖式子中的4和5也同样对齐（4）得数是9也是要与个位对齐写上。做一做教学例2（1）摆小棒（2）笔算写成竖式子计算（3）单根和单根相加整捆和整捆的相加三、达标测评1、做一做2、第13题板书设计：教后经验与失误分析：第二节教学时间：教学内容：例3例4教学目标：知识：使学生学会两位数加两位数的笔算方法能力：能正确的进行竖式计算教学重难点：能正确的进行竖式计算突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、口算：6+78+35+275+84+92、34+8要先算什么？3、笔算：23+

3、552+7二、新授1、出示例3（1）先摆小棒得出结果（2）列式计算2、教学例4（1）首先出示小棒图，让学生列式然后列式（2）计算时先从哪一位加起，个位相加得多少？（3）找出学生说一说三、小结：计算法则1、笔算加法要注意什么？2、在计算时要从哪一位加起？3、两位数相加还要注意什么？四、达标测评做一做书71页第3题板书设计：教后经验与失误分析：第三节教学时间：教学内容：两位数笔算方法能够比较熟练地进行巩固计算教学目标：知识：复习学过的应用题为教学求比一个数多几的数是多少的应用题做准备能力：能够比较熟练地进行巩固计算教学重难点：比较熟练地进行巩固计算突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学

4、过程一、前提测评1、口算（两位数加整十数减一位数）23+836-930+2051-437+5044+645+3054-2026+718+208+3547-302、书中的错误二、练习两位数加两位数的笔算三、计算（用竖式）46+35+3242+3624+1750+1864+1324+5268+25判断 42 26 53 45 63 37+3 + 2 +24 + 36 +24 +55四、板书设计教后经验与失误分析： 第四节教学时间：教学内容：例5、例6教学目标：知识：使学生初步学会解答求比一个数多几的应用题能力：培养学生分析解答应用题的能力 ，推理能力 。德 育：教育学生要用心计算教学重难点：学会解

5、答求比一个数多几的应用题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评口答：有黃花5朵，红花和黃花同样多，红花有几朵？二、新授1、教学例5提问：你是怎样摆的？先摆几个，再摆几个？摆的三角形是由哪两部分组成的?要求一共摆了几个三角形应该怎样列式。2、例6条件问题？那种花多？红花分哪两部分？跟黃花同样多的是几朵？比黃花多的是几朵？求什么？求红花几朵怎么办？这两部分各是什么？三、达标测评1、做一做2、练习题12题四、板书设计教后经验与失误分析：第五节：教学时间：教学内容：例7教学目标：知识：通过求比一个数多几的数的应用题与以前学的求一个数比另一个数多几的应用题。能力：培养学生初步

6、分析推理能力。教学重难点：正确解答应用题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评42+2024-732+826+4025+619+3040-678-3057+865-3023+550+26操作练习一行摆4个圆一行摆4个圆二行摆4个三角二行摆三角比圆多2个二、新授1、教学例7（1）出示例7的第1题书上解答（2）再看例7（2）在黑板上这道题和黃花和红花让学生自读题（3）对例7（1）（2）对比打出相同点不同点2、小结此类题当先认读审题弄清题里的数量关系，再计算3、巩固（1）做一做（2）第5、6题板书设计教后经验与失误分析：第六节教学时间：教学内容：两位数的笔算教学目标：知识

7、：会解答“求比一个数多几的数”的应用题能力：培养学生的计算能力和解答应用题的能力教学重难点：解答“求比一个数多几的数”的应用题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评43+3420+5269-3051+918+3040+2026-880-60笔算： 34 28 34+16 + 25 +35 二、应用题和文字题练习1、复习“求比一个数多几的数和求一个数比一另一个数多多少 ”的数量关系。2、数学题第8题第18题板书设计教后经验与失误分析： 第七节教学时间：教学内容：两位数减两位数例1 例2教学目标：知识：使学生学会两位数减两位数的笔算方法能力：能正确的进行竖式计算教学重难

8、点：会两位数减两位数的笔算方法突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、指名回答笔算加法的法则2、70-30 46-20 79-6 60-20 82-40 45-3二、新授1、在复习口算的基础上问学生65-3，然后告诉学生计算减法和计算加法2、我们已以学过了笔算加法，谁能想想笔算减法的竖式怎样想？3、在数位表上摆65，从65里减法了应该怎样减？4、3表示3个一是从个位的5个一里面去掉的，所以写时3要对着65的个位写。三、教学例21、我们已经学过653的竖式写法，你能想出65减23竖式怎样写？652342652342四、达标测评1、做一做2、82页1题，83页第2题五

9、、板书设计教后经验与失误分析：第八节教学时间：教学内容：两位数减两位数退位减两位数退位笔算减法教学目标：知识：使学生学会两位数减两位数退位的笔算减法能力：正确的进行竖式计算教学重难点：学会两位数减两位数退位的笔算减法突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、指名说一说两位数减两位数2、13-915-717-832-557-914-640-342-847-965-7二、新授1、学过两位数减一位数的退位减法42-28（1）用小棒摆一摆看看4228得多少？（2）怎样减去28？（3）42根里有几根小棒？42-2814422814（4）再看小棒还剩几捆？要减去20怎样？还剩几

10、捆？表示什么？在竖式里表示什么？（5）做一做2、教学例4出示例4自己计算（1）总结两位数减两位数的笔算（2）写竖式三、达标测评数学书做一做练习一第一题四、板书设计教后经验与失误分析：第九节：两位数减两位数的练习课教学时间：教学内容：两位数减两位数的练习课教学目标：知识：巩固两位数减两位数的笔算减法能力：使学生能够比较熟练进行计算德育：培养良好的计算能力两位数减两位数的笔算减法教学重难点：能够比较熟练进行计算突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、65-658-972-4050-480-3032-743-894-52、指名说计算法则二、笔算1、57516269505

11、8 35 35484815162、数学书第28题3、38-1756-2372-2860-31三、综合练习四、板书设计教后经验与失误分析：第十节教学时间：教学内容：例5例6教学目标：知识：使学生理解和掌握求比一个比一个数少几的数的应用题的数量关系能力：培养学生初步的分析和推理能力德育：教育学生多动脑教学重难点：使学生理解和掌握求比一个比一个数少几的数的应用题的数量关系突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、有红花5朵，黃花和红花同样多，黃花几朵？2、小红有铅笔3支，小明和他同样多，他们共有多少支？二、新授1、教学例5突出在求比一个数少几的数时，可以把和大数同样多的数

12、减去比大数少的部分也可以先从大数里去掉比大数少的部分与剩下的部分同样多的就是小数。2、教学例6（1）学生默读思考：这道题的已知条件是什么？（2）根据题意演示3、根据题目中的条件你能判断哪种花多？4、小结：简要地概括算理，这题已知红花8朵，又知道黃花比红花少3朵，要求黃花有多少朵？只要把红花的朵数减去黃花的朵数就是与黃花同样多的红花朵数，所以用减法计算。三、达标测评1、做一做2、数学书89页1、2题四、板书设计教后经验与失误分析：第十一节教学时间：教学内容：例6教学目标：知识：求差与求比一个数少几的数的应用题与求一个数比另一个数少几的应用题的对比。能力：培养学生初步的分析，推理能力德育：培养勤动

13、脑的好习惯教学重难点：能区别两种类型应用题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评口算卡片二、新授1、出示例7（1）先让学生自己解答这两道题2、画图要求黃花有几朵？应该怎样想？怎样列式？3、出示第2题与第1题比较，让学生读题画图要求黃有几朵?应该怎样想？计算方法都是想把红花分成两部分都是红花多黃花少？三、达标测评1、做一做：让学生自己解答，记住这道题有什么不同2、练习第5题13这三道题都讲了什么事情？它们有什么关系？有什么相同和不同？比较2、3题。四、板书设计教后经验与失误分析：第十二节教学时间：教学内容：练习课教学目标：知识：进一步巩固熟练笔算两位数加减法和所学过的

14、一步计算的应用题能力：培养学生计算能力和解答应用题的能力德育：要勤动脑教学重难点：熟练笔算两位数加减法和所学过的一步计算的应用题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、口算17-945+676-424+425+856-580+347-832-763-9二、板演26+3788-2954+2365-23三、列式计算1、比51大30的数是多少？2、被减数是50，减数是8，差是多少？3、一个加数是35，另一个加数是40，和是多少？4、57比30大多少？四、应用题：书18题操场上用37人扔沙包，跳绳的比扔沙包的多8人，有多少人跳绳？五、给应用题，填条件问题再计算板书设计教后经验与失误分

15、析：第十三节教学时间：教学内容：例1例2课本92页教学目标：知识：使学生掌握用竖式计算连加减的方法和简便方法能力：进一步巩固两位数加减两位数，提高计算能力。教学重难点：用竖式计算连加减的方法和简便方法突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、口算8+720+1737+5015-645+861-2023+534-92、板演4+8+517-8-43、检查板演二、新授1、出示例128+34+23文字叙述这道题有几个加数？它们要先算什么?我们可以把第三步放在第一步计算的竖式的下面。2、做一做3、出示例252-20-18这道题我们计算什么？小结：我们在计算两位数加减两位数时,

16、可以用竖式计算而有些题比较简单可以用口算。4、练习二十第17题板书设计教后经验与失误分析：第十四节：两位数加减混合计算教学时间：教学内容：两位数加减混合计算例3例4教学目标：知识：使学生掌握用竖式计算两步加减混合和小括号的两步加减混合式题能力：提高学生计算能力教学重难点：用竖式计算两步加减混合和小括号的两步加减混合式题突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、口算2、板演说运算顺序12+18+533-9-2043-5+203、检查板演二、新授1、出示例3这是一首这什么样的计算题？应该怎样计算？有简便算法吗？2、做一做3、出示例4什么类型?怎样计算？有简便算法吗？4、

17、做一做5、改错练习三、板书设计教后经验与失误分析：第十五节练习课教学时间：教学内容：加减法混合计算的练习课教学目标：知识：巩固两位数的加减混合计算能力：进一步提高100以内的加减混合计算的熟练程度教学重难点：正确进行两位数的加减混合计算突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评20以内100以内连加连减二、笔算43+（57-10）88-（48+30）56-（36+20）44+（85-76）三、计算1、黑板出示6道式题2、数学书96页8、9四、应用题90页12题五、数学书96页13题六、小结：今天我们复习了加减混合式题，谁说在写加减混合计算时应注意什么？在写加减混合运算竖

18、式时，与连加减的竖式有什么不同？板书设计教后经验与失误分析：第十六节：连续两问的应用题教学时间：教学内容：连续两问的应用题例5例6教学目标：知识：使学生知道连续两问应用题的结构能力：学习分析这种应用题的数量关系教学重难点：学会分析这种应用题的数量关系突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、小华有2张红纸，3张黃纸，他共有多少张纸？2、（）5张彩纸，用了4张，还剩几张?3、（），用了5个本，还剩多少本？4、（）又跑来5只，一共有多少只？二、新授1、出示例5（1）、读题（2）、分析数量关系（3）、列式解答小结：这样的应用题有两个联系的问题，是连椟两问的应用题解答第二问

19、时要把这一问求得的结果作为已知条件，才能求出第二问所求的结果。2、教学例6程序同上三、达标测评1、做一做98页1、2题2、小黑板出示13题3、99页1题四、板书设计教后经验与失误分析：第十七节：100以骨加减和应用题的混合练习教学时间：教学内容：100以内加减和应用题的混合练习教学目标：知识：巩固学生对100以内加减法和应用题的计算方法能力：能正确的分析和解答应用题教学重难点：正确的分析和解答应用题，和准确的计算突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、有15只大鸡，小鸡比大鸡多8只，小鸡有多少只？2、有15只大鸡，小鸡比大鸡少8只，小鸡有多少？只二、连续两问应用题

20、和提问，填条件三、笔算练习63-45-1238+29+1645-8+3324+36+1742+（54+37）46+45-2490-（26+44）17+43+26四、板书设计教后经验与失误分析：4、整理和复习第一节：加减法计算教学时间：教学内容：93页14题，练习二十15题教学目标：知识：通过复习进一步理解100以内笔算加减法的法则能力：提高正确率和熟练程度，一般要达到每4分钟4题。教学重难点：正确准确地进行100以内的加减法计算突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、前提测评1、计算：34+4048-4034+548-534+948-92、教师读题26+553+848-854

21、-2033-187+975-590-5092-823+4016-937-380-621-1074+73、做练习二十的第2题二、笔算1、做书上95页第2题和第3题2、做书上93页第1题3、做练习二十的5题三、复习文字叙述题1、做练习二十3题2、做练习二十4题四、复习连加连减混合运算：书上95页的第4题五、作业板书设计：教后经验与失误分析：第二节：应用题的整理和复习教学时间：教学内容：应用题的整理和复习教学目标：知识：通过复习使学生进一步理解求比一个数多几或少几的应用题的结构特点和数量关系。能力：比较熟练地解答教学重难点：理解求比一个数多几或少几的应用题的结构特点和数量关系。突破方法：讲解法、练习法教具：小黑板、投影机、教学过程一、求总数和求另一个数的应用题1、有花猫7只，白猫6只，一共有多少只？2、花猫和白猫一共有13只，有6只白猫，有多少只花猫？二、比较两数多少的应用题1、有连环画27本，故事书比连环画多8本，故事书有多少本？2、有故事书35本连环画比故事书少80本，连环画有多少本？三、连续两问的应用题停车场上有28辆汽车，开走12辆，停车场还有几辆？又开来7辆，现在有多少辆？四、板书设计