外研社英语三年级下册教案+教学反思.docx

1、外研社英语三年级下册教案+教学反思 Module 1Ui ts te ASo教学目标：1.知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。2.能力目标:(1).能听说读26个英文字母。（2）.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。3.情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。4.教学重点：1、听说读写26个英文字母。5.教学难点：1、掌握字母书写规范,正确辨认大小写及印刷体与手写体。6.教学用具： cads, PT,CD-OM and eadwea, etc.7.教学过程：Step 1、arm andreviin.GreetnSing song: “Good mornin, am”

2、 an“w ar you?”2自由会话（DDavd,让学生做小先生，以下为Dvid与同学们的对话）Diague 1：T:Goodmorning, whatsyur me ？： ello，my me avid.D-a-i-d(同时书写）Im12.No mee ou.Ss:e to mtyou, too.:Thsis is Wu,my Eglish eacher.T:Nic tmeet yo.S:Nto me you,o.Dialogu 2: D：L，Wts tis n Elish?(Show pictures o a cat on tPPT）S1：A cat D：Spellt，eas1：Ys，c

3、a-t,a.：hat olur isit?S：Black.ialgue 4：:es cunt fm 1to0,O？Ss:OK（Boys ，3,5Girl2，4,Cap hands from1to 10.ta eet frm 11 to20.)(拍拍手跺跺脚）Step:Lea nHav th students si one twoons thyve leane beore .Ten as”Whatsou favrite sg?” xplain he meaning and prnunation owod avouri.tep 3、Learn ew knowledge1: Lok the 6 et

4、ters n he blackbard, letsreadthmtoete!(在黑板上写Mdul 1,挂上字母表，让学生逐个跟读字母。注意让学生区分S与X,G与J，I 与Y的读音）2T:Peas wea yueadwernow, nd ets outfrom 1 o 2,Ok?(让号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z,全班看着一个个字母用英文数数。）3 Red tlphabet in alow voie ten ecite in a ou oic.t 4、Pracic1.lay aame: lookin for frends带大写头饰的同学走到教室前说出字母之后,带上其相对应的小写字母头

5、饰的同学应该应声而出,可以请几组同学同时上台，看哪组的反应速度最快。2. 学习单词缩写(1).T：Lelar om methd of letter areition.（):ow lets aya guesing ge!e5 Conoiation1ame:T:llchose wo stuentso om o theplatfm twrite etters o he plafm, you shoudead outudl. Reay？Go！2.加加减减(G）O（Q) （ B)N( M) （F) N（V)3.快速认识字母大小写uv WM BDP ygps rne.ep6 Sumry T: Lets s

6、ing th AB song toether，OK?(边唱歌边传回26个字母卡片。)Stp Homewrk1Reit the26 leter;2.Tyting theABC ng板书设计：The Alphae字母表A aB Cc D d E e F f GgH h I i J k l M m nO o Pp q s T tU V v W w xYy Z第二课时Step 1 arm up an revion1.reting2.Sngthe song: te BC onT: Do you still rememer hesonw arnedn previous lssn？ Lts singitto

7、gether,o!3.T：Lts pass the wod carsand sa i (传递字母卡片并说出)Ste 2 Lar he txtT:The AB sog is m aoite songWhts yurfavorite song?S:.T：The stents ae having he frst cass,their ache s. Smart.et te what the aralki about.(播放CD-RM)T：es read the tettogethe.Ste 3 actice1. Do atch ame:将大小写连线。2. Showapicture of a snow

8、， ask stuen to find an etersthey cn .3. :Watsyour fvorite lor/aiml？ S:ts.earnh ng the C son andaveamah mong 4 group.te 4 Pair T:Please ake convrsations wit youpartner ccoding the setne ptte.Go!(请几组学生上台表演）T:You d a goo b！ Here re your tickrs！W one！Step umaryT:etssingth sng agn,O?(全班齐唱歌曲)Step 6 mwo1.R

9、ecit te 6 etters；.ry t sine ABC song板书设计:Th lphet 字母表A a B b d E e f G g has yur favorite.?H h i Jj K k L M m N n t.O o PQ q R S sTtU u V W w X x Y y zModle1 UniMyfat coo is yellow.教学目标知识目标：1.学生理解、会说和认读词汇:faure cour Hee ae 2.学生理解、掌握和运用句型：Whsour faouite colour? My farte olu i 以及Here yo are. Thnk you.

10、能力目标：1.能运用句型 vrit colrleter s谈论自己最喜欢的物品，如 颜色、数字、字母、歌曲、动物等。2能把y faourie 转化成H/ faourt 来谈论他人最喜欢的物品。情感目标：1培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。2.培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。 3.锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。教学重点：1.词汇:favuriecoour re yu ae 2.句型：Wa your faurite cour? y favourtecolor i 以及Hre you ae. Tank ou.教学难点:句型:Watyour aou

11、ritecolor？M forie louris 以及He youar. hak u.教学用具:CDRO,PPT,wordcard,ctures fri，colors,spot nd toys,tickrs,t教学过程：1 Waring u1.Gretig.(师生相互问候）： Gd moring，boyanirs. How ae you，toay?s:Fine,thaku.2. Sigtogether：师生齐唱ABC songSe 2Presentato：y avourte ng is e ABCso.Whas ourfaouit sg?教师引导学生用My favoite songi. 来回答

12、2.(教师指着自己的衣服)： Whatlur?T：Ye, my favouritecolourise. ht your favoie coour？板书课题My fvorite clou is yllow.(拿出一只黄色的铅笔对该生说): r ou ar 并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thank youT： Les oo at he cartoon together(播放第一段动画）Wt co is Panans ht?Ss：s re.T: Yes, you ar right!tep3 Lan the tex:1.: hts Sasavote our? O,Pleas le to te

13、CD and nsw quesi. (播放CD)2回答问题。 hats Samsavoure colour？ heck anses tger.3T:Nolt ead ar teD-OM，plese mitate te itoationand emotion4 T: Nowpla read in yorgrup（下到班级巡视)K,now ets eadit ogeter. Go!Step 4 Practice1. RoleplayT:Now wh wats tper on te platform（请3-4组同学上台表演） Yu re oodperfoer！ ndrfu! Heeareyour s

14、tickes!. D ctivty Book ,2,4Ask stuen tlstenfothe firs ime, ryt fid heanser for he secon time， and ask sstdentsto ceck nswr3. T:Plaseorkin grosof .Intducyouvrecolor t your grupmebers.(小组为单位，互相介绍自己最喜欢的颜色并给予相应颜色的物品)te5 SummaryT:What ehae leared ody?ts read te tgte.(齐读黑板上的句子)Step6 omer1. Read the text 3

15、 ims;2. D roe lay with ur artnr;3. Te yo aren about you favoritecolor.板书设计:Moule1Unit2 My favourcoo s ylo.A：Whas u fvouritecolour？B： M furite coours.A:ere youareB: h yu教学反思:Itste ACsg .是新标准英语三年级下册Mdule Unt 1的内容。这一单元主要是要求学生能整体认知和视觉感知26个英文字母。在本单元的教学过程中,有个问题让我十分困惑,那就是如何让学生正确、迅速地记住26个英文字母，规范地书写2个英文字母。虽然

16、在上学期的英语教学过程中,已经穿插了英语字母的教学，但是要让学生迅速掌握这6个英文字母，还是有点困难。 在进行字母教学过程中，我采取的是先示范，再仿写,然后练写的方式,而且特别强调字母的笔画、笔顺、和占格要规范；同时我还借助一些儿歌,来帮助学生掌握字母的占格规律。但是个别同学写得仍旧不够规范:一是字母的倾斜度掌握的不好；二是一些同学把英语字母的印刷体和手写体总是混淆。 2个字母的认读与书写非常重要，贯穿于以后的英语学习中，所以一定要在学生初学字母时就抓紧，为今后的书写打下基础。Mdue 2 Unit 1 Thyre onkeys.教学目标：知识目标：初步感知词汇:sall、fat、sal.及语

17、言结构:“hey ar + adj”2.复习句型“Whs this?”及其回答“Ia(an)+名词单数。”.复习词汇：cat，dog,panda等动物名称词汇.能力目标:1.运用“Wa re they？”及其回答来描述更多的动物及特征。2.运用名词复数形式的词汇以及相关的语言结构对一定数目的事物进行描述。情感目标:培养学生对英语的兴趣教学重点：1.词汇:oney,lion ,tier,elephnt，b2 “t ar hey? They re/ Theyre + 名词复数形式。”的语言结构。教学难点:1.词汇lion的发音2.名词变复数后的不同发音规则/S和/。教学用具：DOM,wodcars

18、, PT,scers ad eadear,ec教学过程Step1.War u1. reeing.（师生相互问候）T： Good mning， oys and girls. war you,toa?Ss:Fine,hank you.2. T:Les ig a ong：Hell,hel.tep2Presntion（出示猴子一家的照片)：Woae thy？er aretey?Lt ee ittogter.（播放chn)S:Tyr mnkes hey are in hzo.T:e， yu ae s ever! Ha ou ever bee t the zoo ？ Inthe zoo what nima

19、lsanwe ee ? Let how you tthe zoo and ee te anials no , ook touetbok at Pae . elllearnMode ni hyremonkeys .(板书课题）Ste 3 Lear thetxt.(出示熊猫一家的图片，同时将动物园的图片贴于黑板上)T:Who a tey? Whrearethey?Ss: Panpn. teoo.T： Ye ,youare right .Ti is Panns famly.D you wa to thi nehor(邻居）？The aa n the o Lok, tey are comig播放CD，

20、并将录音中出现的动物图片随意地贴在教室的墙上。T: Can yosee he aials? S: Yes.T： Wat aretey? Tll me， plese!学生汇报，教师呈现今天的运用任务。 T： Youre grea! I hinkyon bea guid（出示导游卡)Do ynt t et he jo?S: s.:But yusouldork hard!No let it.2游戏：动物模仿秀1）教师请两名学生模仿课文中出现的动物,同时向学生提出问题。T：“ht arethe?”S：Tige（s)li（）m(s).（教师从旁予以指导。)2)教师表演一只大象,继续向学生提问:What

21、i it?Ss: Its nelehnt(教师对an予以强调。）3）教师准备有两只不一样大小的动物卡片，利用单词卡的正反面，有图的一面示意学生说出学生说句子“Thy alions/tiger.”.T:s， idyoufn hat？ Panpni fat.（做出胖的动作)Dot with e. Fa,ft,Im fa(边做动作边说单词). God,ow ts lin againan readafterth -RO,K?(radth tex togter，n grous）Sep 4 Pracce1. Roleplay.T:Rd the xt igrups a if you hve nquestio

22、s please ask me.TheI will assome sten to o olepay o the pltfrm.(请3组同学上台表演）Wo antstoperform th nimals?(可以请班级比较活泼的学生来表演动物）Yes,plae wearrhedwean dorolelay(表演结束) m mresive tda！You are so wonerful！ Te “ls” are ce. Bg hn or you!2. Activity ok 2,3.And cec answrs togther.tp umary :Chant 动物园里真热闹,让我们进去瞧一瞧 ger

23、,tge是老虎，老虎tgr真威武, lo,lion是狮子,狮子li真厉害, elephat是大象，大象大象鼻子长,te6Homwork1. Reahe ext3 imes;2. Say the an to yor family；3. y t f the chaacisics of the animal we learnd.板书设计:Modle it 1 heremoney Wtre they ? Teemnkeys / igers / epans/ios/pds.Fat,fa,ts fat. Module Uni 2Thtm is short教学目标：知识目标:1. 听说读三会掌握单词man、

24、hrt、all、small、thn、ig2.掌握语言： Th/That itall short/bg/ smal. 3.学会书写字母Aa,Bb,c,.能力目标:提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。情感目标：培养学生的观察、推理能力和语言综合运用能力。教学重点：1.听说读三会单词m(男人）、sort(矮的)、tall(高的)、sal（小的)、thn(瘦的)、i（大的)2掌握语言：s n i tl.That an i short.教学难点：1.掌握语言：Ths moe i mall an thin.Th nkey ig and ft2.提高学生英语口语水平,和运用英语的能力。教学用具：PT，D-ROM,wo cards教学过程Step1、warmup1. GetingT:ood orning, oys gis. Hw re ou， tday?s:Fie, tank yu.2. T： yu brig our pictre n hzoo，shows！(请学生在小组内展示自己画的动物园的图，并相互介绍各种动物的形态。选几名同学在全班展示。）Ste2、Lead in1.T：ets egme:Guw I am(猜猜我是谁)(）教师动作以及“Im fatthintall.”的语言结构做示范，学生模仿。(2）教师再次通过语言进行描述，由学生对教师