学年七年级下学期教学质量检测二语文试题有答案.docx

1、学年七年级下学期教学质量检测二语文试题有答案2017-2018 学年第二学期七年级语文教学质量检测（二）书写（3 分）请你在答题时努力做到书写正确、工整，本题根据卷面书写情况评分。一、语文知识积累（16 分）1. 阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4 分）房子窗前有一棵洋槐，每天一睁眼，它就(kn) (1) 切地看着我，像一位(hu) (2) 人不倦的圣人，不休不眠地教导着我；有时它又像一位慈眉善目的菩萨，悲天(mn) (3) 人地望着垂头丧气的我，在那段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默(q) (4) 。2. 古诗文名句默写。（8 分）(1) 草树知春不久归，

2、 。 （韩愈晚春）(2) ，吟鞭东指即天涯。 （龚自珍己亥杂诗）(3) 陆游游山西村中抒写在逆境中往往蕴涵着无限希望的诗句是： ， 。(4) 刘禹锡的陋室铭中描写陋室环境清幽的句子是： ， 。(5) 周敦颐的爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是： ， 。3. 解释下列句中的加点词。（4 分）(1)尔安敢轻吾射（卖油翁）()(2)有仙则名（陋室铭）()(3)予谓菊，花之隐逸者（爱莲说）()(4)陶后鲜有闻（爱莲说）()二、阅读（51 分）（一）名著阅读。（4 分）4. 有读者评论海底两万里既是一本引人入胜的科幻小说，又是一本富含海洋知识的百科全书。结合具体内容，为这位读者的观点提供证

3、据。（4 分）（二）现代文阅读。（25 分）老舍先生一文有 2814 个字，请快速阅读文章，初步了解文章大意，再根据题目的要求，确定阅读重点，进行精读，完成题目。老舍先生汪曾祺(1) 北京东城乃兹府丰富胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静，异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树（现在大概已经很大了），到处是花， 院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自侍弄的。天气晴和，他们把这些花一盆一盆抬到院子里，一身热汗。刮风下雨，又一盆一盆抬进屋，又是一身热汗。老舍先生曾说：“花在人养。”老舍先生爱花

4、，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。汤显祖曾说他的词曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以说是“俊得花枝助”。叶浅予曾用白描为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅里，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。(2) 客人被让进了北屋当中的客厅，老舍先生就从西边的一间屋子走出来。这是老舍先生的书房兼卧室。里面陈设很简单，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，习惯睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。据我的印象，老舍先生总是自己给客人倒茶的。(3) 老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽。他曾告诉我，到莫斯科

5、去开会，旅馆里倒是为他特备了一只暖壶。可是他沏了茶，刚喝了几口，一转眼，服务员就给倒了。“他们不知道，中国人是一天到晚喝茶的！”(4) 有时候，老舍先生正在工作，请客人稍候，你也不会觉得闷得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以闻到一阵一阵香白杏的甜香味儿。一大盘香白杏放在条案上，那是专门为了闻香而摆设的。你还可以站起来看看西壁上挂的画。(5) 老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的

6、下端画了几只摆尾的蝌蚪。画刚刚裱起来时，我上老舍先生家去，老舍先生对白石老人的设想赞叹不止。(6) 老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事， 大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈这四幅里原来点的题有一句是苏曼殊的诗（是哪一句我忘记了），要求画卷心的芭蕉。老人踌躇了很久，终于没有应命，因为他想不起芭蕉的心是左旋还是右旋的了，不能胡画。老舍先生说：“老人是认真的。”老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有！”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷（他是木匠出身，他的画案有他自制的“消息”），外面裹着好

7、几层报纸，写着四个大字：“此是废纸。”打开一看，都是惊人的杰作就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的米都是老人亲自量，用一个香烟罐头。“一下、两下、三下行了！”“再添一点，再添一点！”“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出来住，这么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先生知道了，给拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫他干这些，他就活不成了。”老舍先生的意见表现了他对人的理解，对一个人生活习惯的尊重，同时也表现了对白石老人真正的关怀。(7) 老舍先生很好客，每天下午，来访的客人不断。作家，画家，戏曲、曲艺演员老舍先生都是以礼相待，谈得很投机。(8) 每年，老舍先生要把市文联

8、的同人约到家里聚两次。一次是菊花开的时候，赏菊。一次是他的生日我记得是腊月二十三。酒菜丰盛，而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、竹叶青、伏特加，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。有一次很郑重地拿出一瓶葡萄酒， 说是毛主席送来的，让大家都喝一点。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家尝尝地道的北京风味。我记得有次有一瓷钵芝麻酱炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正

9、的好东西！”(9) 老舍先生对他下面的干部很了解，也很爱护。当时市文联的干部不多，老舍先生对每个人都相当清楚。他不看干部的档案，也从不找人“个别谈话”，只是从平常的谈吐中就了解一个人的水平和才气，那是比看档案要准确得多的。老舍先生爱才，对有才华的青年，常常在各种场合称道，“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”。而且所用的语言在有些人听起来是有点过甚其词，不留余地的。老舍先生不是那种惯说模棱两可、含糊其词、温吞水一样的官话的人。我在市文联几年，始终感到领导我们的是一位作家。他和我们的关系是前辈与后辈的关系，不是上下级关系。老舍先生这样“作家领导”的作风在市文联留下很好的影响， 大家都平等相处，开诚布

10、公，说话很少顾虑，都有点书生气、书卷气。他的这种领导风格， 正是我们今天很多文化单位的领导所缺少的。(10) 老舍先生是市文联的主席，自然也要处理一些“公务”，看文件，开会，作报告（也是由别人起草的）但是作为一个北京市的文化工作的负责人，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。(11) 北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有的还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀

11、卿唱了一段当皮箱。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话； 有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌作出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。(12) 北京有一座智化寺，寺里的和尚作法事和别的庙里的不一样，演奏音乐。他们演奏的乐调不同凡响，很古。所用乐谱别人不能识，记谱的符号不是工尺，而是一些奇奇怪怪的笔道。乐器倒也和现在常见的差不多，但主要的乐器却是管。据说这是唐代的“燕乐”。解放后，寺里的和尚多半已经各谋生计了，但还能集拢在一起。老舍先生把他们请来，演奏了一次。音乐界的同志对这堂活着的古乐都很感兴趣。老舍先生

12、为此也感到很兴奋。(13) 当皮箱和“燕乐”的下文如何，我就不知道了。(14) 老舍先生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。(15) 老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。(16) 一九五四年，我调离北京市文联，以后就很少上老舍先生家里去了。听说他有时还提到我。1984 年 3 月 20 日5. 略读第(1)至(5)自然段，抓住关键语句，概括老舍先生的

13、三个爱好。（4 分）(1)爱好： 关键句：老舍先生爱花，真是到了爱花成性的地步，不是可有可无的了。(2)爱好：爱喝茶关键句： (3)爱好： 关键句： 6. 细读第(1)段画线句，结合上下文说说加点词“又”的妙处。（3 分）7. 本文写老舍先生，第(6)段为什么要详写齐白石老人的轶事？结合内容，简要分析。（4 分）8. 读完本文，你认为汪曾祺与老舍先生是什么关系？结合内容，简述理由。（4 分）9. 品读文章的结尾，说说蕴含了作者怎样的情感？结合内容，简要阐述。（4 分）10. 根据文章内容推断，老舍先生为什么能够写出骆驼祥子这样的人物？结合本文和骆驼祥子内容，简述理由。（6 分）（三）古诗词阅读

14、。（7 分）别李浦之京【唐】王昌龄故园今在灞陵西，江畔逢君醉不迷。小弟邻庄尚渔猎，一封书寄数行啼。11. 默写李白春夜洛城闻笛和岑参逢入京使含有“故园”的诗句。（2 分）(1) 此夜曲中闻折柳， ？ （李白春夜洛城闻笛）(2) ，双袖龙钟泪不干。 （岑参逢入京使）12. “故园今在灞陵西”中“故园”一词表达了诗人怎样的情感？结合诗歌内容简要分析。（3 分）13. 结合李白的春夜洛城闻笛和岑参的逢入京使，分析三首诗中“故园”的意思及其蕴含的情感，并谈谈对阅读古诗词方法的发现。（2 分）（四）文言文阅读。（15 分）周敦颐传（节选）周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人，为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至

15、，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者， 吾属得所诉矣。”14. 解释下列句中的加点词。（4分）(1)乃委手版归 () (2)将弃官去 ()(3)语之曰 () (4)南昌人皆曰 ()15. 用“/”给下面句子断句。（限断 2 处）（2 分）如 此 尚 可 仕 乎 杀

16、 人 以 媚 人 吾 不 为 也 。16. “老吏不如也”中“也”写出众人怎样的情感？结合内容，简要分析。（3 分）17. 阅读文章，摘录与“是能辨分宁狱者”呼应的语句。（2 分）18. “众莫敢争，敦颐独与之辩”应用了对比手法，有何作用？联系爱莲说，结合内容， 简要分析。（4 分）三、写作（30 分）19. 根据要求作文。经过半年多的相处，你一定认识了许多老师，对他们的习惯、态度、轶事有更多的了解， 他们或许是学识渊博的长者，或许是可以谈心的朋友，或许是絮絮叨叨的“管家”请以 先生为题，写一篇文章。要求：在横线上填上恰当的词语，可以是老师的性格，可以是老师的特点，也可以是老师的专长；不少于

17、500 字；不得套写、抄袭；不得透露真实的个人信息。2017-2018 学年第二学期七年级语文教学质量检测（二） 参考答案及评分建议书写（3 分）（1） 卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。（2） 卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。（3） 书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。一、语文知识积累（16 分）1.（4 分）恳诲悯契2.（8 分）百般红紫斗芳菲浩荡离愁白日斜山重水复疑无路，柳暗花明又一村。苔痕上阶绿，草色入帘青出淤泥而不染，濯清涟而不妖3.（4 分）怎么出名认为少评分细则：第 1 题 每空 1 分。第 2 题 每空 1 分，每空错、漏、添字一处即不得分。第

18、3 题 每空 1 分。二、阅读（51 分）（一）名著阅读（4 分）4.（4 分）示例：海底两万里的故事情节引人入胜，如小说幻想“诺第留斯”号在南极冰层下前进时， 冰山翻转撞上“诺第留斯”号，堵住了所有的出口；后来尼摩船长让“诺第留斯”号用自身重量来回冲撞，冲破冰层脱险，读来扣人心弦。此外，小说还向读者介绍了大量丰富的海洋知识， 如跟陆地上的植物相反，固定在海底岩石上的珊瑚树杈，全是从上到下发展的。文中有众多这样的海洋生物知识描述。评分细则：每点 2 分，有具体内容，合理即可。（二）现代文阅读（25 分）5.（4 分）爱花：老舍先生爱喝茶，喝得很勤，而且很酽。爱收藏画：老舍先生藏画甚富，大都是精

19、品。6.（3 分）“又”是再一次的意思，与前文一盆一盆抬到院子里，一身热汗照应，写出老舍先生为了花劳心劳力，突出老舍先生对花的喜爱。7.（4 分）详细描写老舍理解齐白石老人的癖好，尊重老人的生活习惯，衬托出老舍先生对老人的爱重与关怀，也突出老舍先生喜欢藏画的特点。8.（4 分）示例：前辈与后辈（朋友）关系，他多次请我到他家吃饭，和我闲聊，从他那里我知道齐白石老人的逸事，学到了许多待人处事的道理，我离开文联以后，他还关心我的工作与生活。因此我们是前辈与后辈（朋友）关系。9.（4 分）“就”“了”写出“我”对很少上老舍先生家，与老舍先生见面机会减少感到惋惜；“听说他有时还提到我”写出老舍先生对“我

20、”的关怀，没有因为“我”离开文联而停止，表达了“我”对他的尊敬和感激，同时也流露出“我”对老舍先生深深的怀念之情。评分细则：第 5 题 每空 1 分，意思相近即可。第 6 题 分析 2 分，情感 1 分，意思相近即可。第 7 题 内容分析 2 分，作用 2 分，意思相近即可。第 8 题 理由每点 2 分，写到两点，合理即可。第 9 题 内容分析 2 分，情感 2 分，意思相近即可。10.（6 分）本题采用分层赋分的方式。第一层：（6-5 分）结合选文和骆驼祥子内容对老舍品性有深刻的认识。示例：老舍先生关心底层人民的疾苦，对底层百姓的生活感同身受，解放后作为文联主席这样高级领导的他，却为芝麻酱供

21、应这样的小问题向政府提案。正因为他骨子里的这种为民请命的可贵品质，才使他在骆驼祥子中塑造出充满希望，勤奋、积极向上，最终却走向没落的祥子形象，替人民百姓向黑暗社会发出控诉，呼吁社会给底层百姓一条生路。（表述有欠缺酌情扣分）第二层：（4-3 分）结合选文和骆驼祥子内容两方面内容说明。示例：老舍先生关心底层人民的疾苦，对底层百姓的生活感同身受，解放后作为文联主席这样高级领导的他，却为芝麻酱供应这样的小问题向政府提案。他关心、熟悉底层百姓的生活，因此在骆驼祥子中能塑造出充满希望，勤奋、积极向上，最终却走向没落的祥子形象。（表述有欠缺酌情扣分）第三层：（2-1 分）只结合选文内容说明。示例：老舍先生关

22、心底层人民的疾苦，对底层百姓的生活感同身受，解放后作为文联主席这样高级领导的他，却为芝麻酱供应这样的小问题向政府提案。他关心、熟悉底层百姓的生活， 因此能够塑造出祥子这样的人物形象。（表述有欠缺酌情扣分）（三）古诗词阅读（7 分）11.（2 分）何人不起故园情故园东望路漫漫12.（3 分）诗人向友人叙述故乡的情况，托付诗人一封书寄数行啼，表达了诗人对故乡的思念之情。13.（2 分）三首诗中的“故园”都是故乡、家乡的意思，都蕴含了诗人对故乡的思念之情，学习诗歌可以关注有特殊意义的关键词语来理解诗歌的情感。评分细则：第 11 题 每空 1 分，每空错、漏、添字一处即不得分。第 12 题 分析 1

23、分，情感 2 分，意思相近即可。第 13 题 意思、情感 1 分，方法 1 分，意思相近即可。（四）文言文阅读（15 分）14.（4 分）丢下，舍弃离开告诉，对说都15.（2 分）如此尚可仕乎/杀人以媚人/吾不为也。16.（3 分）“也”是肯定语气，写出众人肯定周敦颐断案才能远胜那些有经验的官吏，表达了众人对周敦颐的赞美与敬佩之情。17.（2 分）为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。18.（4 分）面对王逵严酷与强悍，周敦颐以弃官抗争，与众人莫不敢辩形成对比，突出周敦颐出淤泥而不染、刚正不阿、不愿同流合污的君子作风。评分细则：第 14 题 每处 1 分。第 15 题 每处 1 分，每多断

24、一处扣 1 分，扣完 3 分为止。第 16 题 语气、内容、情感各 1 分，意思相近即可。第 18 题 内容 2 分，作用 2 分，意思相近即可。19.（30 分）评分细则：分类分数档文 章诗 歌一类3028 分符合题意；写作目的和对象明确；立意深刻，中心突出；思考充分，感情真挚；内容充实，选材精当；结构合理，思路清晰；表达准确，语言通畅。符合题意；富有诗意；富有想象力，或有思辨；感情充沛；语言精练。二类2724 分符合题意；写作目的和对象较明确； 立意正确，中心明确；思考较充分， 感情真实；内容具体，选材合理；结构完整，思路较清晰；表达准确，语言通顺。符合题意；有诗意；有想象力，或有一定思辨

25、；感情较充沛；语言较精练。三类2321 分基本符合题意；写作目的和对象基本明确；中心基本明确；有一定思考， 有一定内容；结构较完整，思路尚清楚；语言基本通顺。基本符合题意，有一定的诗意，有一定的想象力， 有感情，语言基本通顺。四类2018 分基本符合题意，写作目的和对象较模糊，中心欠明确，内容空泛，结构欠完整，语言欠通顺。基本符合题意，基本没有诗意，想象力欠缺，感情贫乏，语言欠通顺。五类18 分以下有以下情况之一：文不对题或内容有严重错误；文理不通，结构混乱；文不成篇，字数不足 300。不符合题意，无诗意且少于 8 行。说明：1. 符合以下情况中的任何一条，可酌情加 13 分，加至满分为止。情感真挚，能感动读者。思考深刻，体现出较强的思辨能力。有丰富的想象力，能引发读者的联想。语言有个性，富有表现力。构思新颖、精巧。2. 套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至 0 分为止。3. 文中出现真实的地名、校名、人名等扣 2 分。4. 错别字每 3 个扣 1 分（重现者不计），不足 3 个不扣分，扣完 2 分为止。5. 字数不足，每少 50 字扣 1 分。