初中语文阅读题答题技巧和现代文答题.docx

1、初中语文阅读题答题技巧和现代文答题语文七年级下册期末复习资料1字词（1）课内易错字词斑蝥（mo） 皂荚树（ji） 臃肿（yngzhng） 拗（o）蝉蜕（ti） 玉簪花（zn） 骊歌（l） 讪笑（shn）狂澜（ln） 郝叟（hosu） 哽住（gng） 阻抑（y）炽痛（ch） 嗥鸣（ho） 谰语（ln） 亘古（gn）田垄（lng） 污秽（hu） 踌躇（chuch） 磐石（pn）义愤填膺（yng） 凫水（f） 撺掇（cundu） 棹（zho）羁绊（jbn） 蓦然（m） 颦蹙（pnc） 吞噬（sh）筛糠（shakng） 砭骨（bin） 怂恿（sngyng） 不羁（j）沟壑（h） 觑（q） 项鬣（li）

2、 疮痍（chungy）畸形（j） 颚骨（） （2）必会成语人迹罕至： 解释人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 示例它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在、交通阻隔的地方。人声鼎沸： 解释鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 示例广场这时已是一片锣鼓喧天，。来势汹汹： 解释动作或事物到来的气势很厉害。贬义词。 示例洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。可歌可泣： 解释泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。褒义词。鲜为人知： 解释鲜：少。很少被人知道。当之无愧： 解释无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。锋芒毕露

3、： 解释毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。贬义词。家喻户晓： 解释喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。 示例与其作不能行远不能普及之秦汉六朝，不如作之水浒西游文字也。妇孺皆知 ： 解释孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。马革裹尸： 解释马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。鞠躬尽瘁，死而后已： 解释鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。锲而不舍： 解释锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。褒义词。迥乎不同： 解释形容差别很大，完全不一样。 示例值得注意的是山的南北，自然条件

4、。一反既往： 解释一：完全；既往：从前。完全与以前相反。 示例从今以后，他要一反既往。慷慨淋漓： 解释淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 示例他慷慨淋漓地抒发他当时的感受。气冲斗牛： 解释气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。 示例兴见马忠是害父仇人，举青龙刀望忠便砍。杂乱无章： 解释章：条理。乱七八糟，没有条理。 示例救火车开不进狭窄的弄。水桶拿不出许多。往来取水只是的一阵胡闹。不见天日： 解释比喻社会黑暗，见不到一点光明。一拍即合： 解释拍：乐曲的段落，也称打拍子。一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻困情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合

5、在一起。 示例既然我们，所见略同，我也不瞒你。寻欢作乐 ： 解释寻求欢快，设法取乐。形容追求享乐。贬义词。忘乎所以： 解释指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。不要误解为“手忙脚乱”。贬义词。 示例他刚取得一点成绩就，目中无人了。义愤填膺： 解释义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。叹为观止： 解释叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。参差不齐： 解释参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。叱咤风云： 解释叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 示例因此，一变而为欺人与自欺，而应当的武士都变成了小丑。浑身解数：

6、 解释浑身：全身，指所有的；解数：那套数，指武艺。所有的本领，全部的权术手腕。息息相通 ： 解释呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 示例水是生命的源泉，水与生命的起源息息相通。尽态极妍： 解释尽：极好；态：仪态；妍：美丽。容貌姿态美丽娇艳到极点。 示例这里必有繁音复节，才可，畅所欲发；于是长诗就可贵了。坚持不懈： 解释懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。风餐露宿： 解释风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。精疲力竭： 解释竭：尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。 示例他地倒在沙发靠背上，一口一口地喘着气。闷闷不乐： 解释闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。毛骨悚然：

7、 解释悚然：害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。耀武扬威： 解释耀：显扬。炫耀武力，显示威风。贬义词。洋洋得意： 解释形容得意时神气十足的姿态。 示例一席话说得夏作人。怏怏不乐： 解释怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。姗姗来迟： 解释姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。忧心忡忡： 解释忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。疲惫不堪： 解释疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。 示例这一趟出差弄得。畏缩不前： 解释畏惧退缩，不敢前进。 示例尤其是她自己，起先虽然颇有的心情，此时却已鼓起勇士临阵似的气慨了。念念有词： 解释念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经

8、，现指低声自语或含糊不清地说个不停。语无伦次 ： 解释伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。 示例他地向周围的人诉说自己的遭遇。精打细算 ： 解释打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。孤立无援： 解释只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。闻所未闻： 解释闻：听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。 示例今日见了紫菱姐姐飞来飞去，业已奇极；谁知还有海外这些异事，真是。郑重其事： 解释郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。 示例孙俊英背剪着手，地在墙前站着看标语。不毛之地： 解释不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。不可思议 ： 解释原有神

9、秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 示例一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得。聊以自慰： 解释聊：姑且。姑且用来安慰自己。 示例遇见强者，不敢反抗，便以“中庸”这些话来粉饰，。养精蓄锐： 解释养：保养；精：精神；蓄：积蓄；锐：锐气。保养精神，蓄集力量。褒义词。 示例他们个个像跑道上的选手，伸足擦腿，准备显身手。齐心协力： 解释形容认识一致，共同努力。勇往直前： 解释勇敢地一直向前进。迫不及待 ： 解释近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。 示例他地推开门，走进屋去。孜孜不倦： 解释孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 示例他长年累月地工作。进退维谷： 解释维：相当于“是”；谷：比喻

10、困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。 示例在我自己的思想上也正感受着一种的苦闷。一尘不染： 解释原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。 示例特别是夏季，绿树红楼，。略胜一筹 ： 解释筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。比较起来，稍微好一些。 示例这时，只要不是下等签，他就会感到一些满足，何况这比“中下”还。眼花缭乱： 解释缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 示例匡大被他这一番话说得，浑身都酥了，一总都依他说。石破天惊： 解释原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外

11、，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。 示例陈继泰被他们这样的一来，好似那雷霆乍震，只吓得个肺腑皆崩，神魂出窍。相得益彰： 解释相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 示例由于它的内容太卓越了，朴拙的形式并不造成不良影响；相反的，却使它们。二阅读（一）语文阅读题答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为

12、后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2 、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过 故事，歌

13、颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用

14、是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人