小学一年级思想品德教案 健康过冬天.docx

1、小学一年级思想品德教案 健康过冬天（一）年级（ 道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日教学单元第四单元：天气虽冷有温暖总（ 25 ）课时课 题13.美丽的冬天第（ 一 ）课时教学目标1.通过欣赏儿歌，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找冬天的特征，感受冬天的快乐。2.激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。3.在积极讨论、感知、回忆中，初步总结冬天的特征。教学重点及难点1.通过学习、欣赏理解儿歌，从中了解冬天的特征及冬雪给人们带来的好处，激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。2.理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。教学准备、资源课件， 能体现冬天的图片，关于冬天的儿歌或者

2、童谣、能体现冬天的图片，描写冬天的词句。教学过程一、 激趣导课课件出示：认识四季的不同1.老师这里有四幅图，你都知道他们拍的是什么季节吗?你怎么知道的?你喜欢那个季节？2.小结：一年有四季，正如三字经所说的，“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷”。(边小结，边把四季图片变幻出示。)3.找冬天，表演冬天中自然的变化。1.同学们，快听，这是什么声音？（音频：西北风）西北风呼呼地刮着，你们现在每天上学、放学都有什么样的感受吗？你们知道现在是什么季节吗？（板书：冬天）二、学习探究活动一：冬天在哪里课件出示：教材第53页1.冬天来了冬天在哪里？唱拍手歌：冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走；冬天在

3、哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头；冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖；冬天在哪里，我去问.预设(自由举手发言)：天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞来了2.寻找校园里的冬天3.交流校园的变化4.多种方式汇报小结：大家看，我们在校园里找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成了冬季校服，我们上课的作息时间也有改变。设计意图：教师通过情景创设，实践活动，引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现冬天的变化。通过小组交流，全班分享，锻炼学生的交往能力。活动二：走进冬天的大自然过渡：冬天来了，我们的校园发生了变化，我们的生活也发生了

4、变化。那么你还知道谁的生活发生了变化吗?1. 观看视频动物怎样过冬小动物们的生活也受到了影响，让我们一起去看一看吧。不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。2.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗?小结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。(板书：大自然)3.推荐绘本：叫作好长的冬天。总结：看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来，我们就知道冬天在这里。看到河流冻冰了，我们就知道冬天在这里。冬天到底在哪里呢?要我说呀，冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里，只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望同学们都做个细心观察的孩子，这样你才能看到更多的美丽。设计意图

5、：让孩子们在课堂上倾听、观察、思考得到新的发现，初步感受冬天的特征及其对动物、对人类的影响，为下一步的理解探究做准备。4.提问：问题1、刚才你都看到了什么？问题2、你心目中的冬天是什么样子的？问题3、冬天来了，你的心情如何？5.学生讨论，举手回答。6.儿歌欣赏：欢乐的小雪花设计意图此环节旨在帮助学生寻找冬天，让学生设身处地地感知冬天的美。7.提问：让我们一起来说说冬天的特征吧！预设1、学生回答：冬天天气寒冷。预设2、学生回答：冬天会下雪预设3、学生回答：冬天可以滑雪预设4、学生回答：冬天要穿厚厚的8.拓展空间，交流感悟冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑，银装素裹。那么

6、雪对人类有什么好处呢？预设1、学生回答：瑞雪丰兆年，冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。预设2、学生回答：大雪过后空气非常清新，人们不容易感冒。9.搜集、创编赞美冬天的诗歌。 10.课件出示：学习朗读教材第53页儿歌作业设计课后资料收集、整理板书设计 13.美丽的冬天 冬天在哪里 图1 图2 图3 图4教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。（一）年级（ 道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日教学单元第四单元：天气虽冷有温暖总（ 26 ）课时课 题13.美丽的冬天第（ 二 ）课时教学目标1.通过欣赏儿歌，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找冬

7、天的特征，感受冬天的快乐。2.激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。3.在积极讨论、感知、回忆中，初步总结冬天的特征。教学重点及难点1.通过学习、欣赏理解儿歌，从中了解冬天的特征及冬雪给人们带来的好处，激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。2.理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。教学准备、资源课件， 能体现冬天的图片，关于冬天的儿歌或者童谣、能体现冬天的图片，描写冬天的词句。教学过程一、导入新课，激发兴趣课件出示： 1、谜语导入：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们猜一猜谜底是什么呢？谜面：叫花不是花, 夏天不见它. 寒风吹来时, 飘落千万家.(谜底:雪花)2、学生思考、

8、讨论3、师出示雪花图片二、学习探究活动一：不一样的冬天1.谈话：同学们，我们北方的冬天如此寒冷，白雪皑皑，银装素裹，那么南方的冬天是什么样子的呢？2.课件出示：南方的冬天太阳暖暖的，树叶没有落，就像是春天，而且不下雪。（课件内容：结冰的河流、冬眠的动物、厚厚的棉衣、枯干的树木、银装素裹的世界）3.课件出示：南方冬天的图片和北方冬天的图片对比，如南方的树木依然葱绿，北方的树木已经光秃秃的；南方艳阳高照，北方白雪皑皑；南方人们穿着单薄，北方人们已经穿着厚厚的棉衣。4.过渡：为什么南方的冬天不下雪呢？5.小结：北方下雪、南方不下雪的原因资料：冬天,北方纬度高,太阳高度角小,昼长少,获得太阳热量少,又

9、靠近冬季风的发源地,所以温度低,当温度低,水汽足够时,就会下雪。南方纬度低,太阳高度角大,昼长长,获得太阳热量多,又远离冬季风的发源地,加上重重山岭的阻隔,所以温度低,一般不会下雪6.画冬天（学生用画笔画下自己必中最美的冬天，可以自由选择画南方的冬天还是画北方的冬天，画完后，将自己的作品在小组内交流、评价）设计意图我手画我心，画出自己心中最美的冬天，赞美冬天。活动二：冬天真好玩（探究体验，感悟冬天）1、谈话：冬天已经来到我们的身边，它使我们的生活变得生动有趣，请大家说说冬天我们可以进行哪些有趣的活动？ （课件出示：小朋友穿着棉衣兴奋地打陀螺的图片、堆雪人的图片、打雪仗的图片、在玻璃上画窗花的图

10、片、吃糖葫芦的图片）2、提问：冬天的游戏可真多呀！假如今天正在下雪，你愿意到室外玩吗？预设1、学生回答：愿意出去玩预设2、学生回答：外面太冷，不愿意出去玩预设3、学生回答：我怕滑倒。3、教师追问：大家的担心很有必要，我们要想玩好就必须要注意安全，谁能说说我们应该怎样做呢？预设1、学生回答：可以戴上手套和帽子预设2、学生回答：多锻炼才能不怕冷，才能有强健的身体。4、学生活动：提前分好组，注意安全，同学之间互相帮助小结：同学们，在寒冷的冬天，让我们一起行动起来，和冬天做朋友，克服困难，锻炼身体，健康安全地度过冬天。设计意图让学生感受冬天美，并在活动中体验冬天的乐趣，知道加强锻炼，才能身体强健。三、

11、交流收获，感悟提升：这节课，你学到了什么？先让生自己说一说，后由老师补充。作业设计课后资料收集、整理板书设计 13.美丽的冬天 不一样的冬天 冬天真好玩教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。（一）年级（ 道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日教学单元第四单元：天气虽冷有温暖总（ 27 ）课时课 题14.健康过冬天第（ 一 ）课时教学目标1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。教学重点及难点1.知道户外运动和体育锻炼能

12、够使自己更健康，愿意克服寒冷。2.能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格教学准备、资源（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。（2）准备跳绳，毽子等体育器材。（3）画一幅冬天的图画，（4）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。教学过程一、启发谈话，导入新课1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。现在是冬季。你是如何知道现在是冬天的？3.同学们讨论一下冬天的特征：（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。（2）植物的叶子落光了。（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。（4）人们穿上了厚厚的棉衣。课件出示：学生的绘画作品

13、及老师搜集的冬天的图片共赏。二、学习探究课件出示：情境图，引出课题。活动一：冬天不怕冷师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？1学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。2.全班交流：（1）汇报交流，学生根据自己的经验说说自己的做法。学生汇报交流时，教师鼓励学生各抒己见，及时表扬、肯定。3.教师：在冬天，寒冷是个考验。北风吹到脸上，像刀割一样。真冷啊！有什么办法能够抵御寒冷呢？（生答）为什么体育锻炼能够抵御寒冷呢？（板书：寒冷 体育锻炼） 师： 因为天气寒冷，参加体育活动可以使肌肉不停地收缩，心跳加快、呼吸加深，新陈代谢旺盛，使得身体产生的热

14、量，提高人们的御寒能力。俗话说“冬天动一动，少闹一场病，冬天懒一懒，多喝药一碗”，这些俗语说明冬季坚持体育锻炼非常有益于身体健康。 请两位同学上前做跳跃的动作，说一说有什么感觉? 4.冬天有哪些有益的体育活动呢？（生答）教师总结，观看课件，向学生介绍冬季体育活动。（1）坚持晨跑（2）跳绳（3）踢毽子（4）各种活动量较大的游戏。课件出示：教材第56页（1）学习儿歌冬天不怕冷。（2）教师组织学生到校园中进行跑步，然后分组进行跳绳和踢毽子的活动。5.讨论：（1）跟你的爸爸妈妈说一说打算怎样度过寒冷的冬天。 （2）你知道哪些冬季体育活动？你会玩吗？活动二：冬天的保健1、冬季运动后你有什么样的感觉呢？2

15、、有的同学回答先感觉热，然后又感觉很冷，身上湿哒哒的不舒服，那么冬季运动前，你有哪些小妙招来让你感觉不那么难受呢？3、除了刚刚我们说到的保健小知识，你还知道哪些冬季保护身体的方法？4.课件出示：教材第57页图5.学生思考：冬天还有哪些要注意的保健问题呢？作业设计课后资料收集、整理板书设计 14.健康过冬天 冬天不怕冷 冬天的保健教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。（一）年级（ 道德与法治）学科教案检查时间： 执教时间： 年 月 日教学单元第四单元：天气虽冷有温暖总（ 28 ）课时课 题14.健康过冬天第（ 二 ）课时教学目标1.主动观察、发现冬季的

16、特征，养成探究的习惯，获得有关知识。2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。教学重点及难点1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。2.能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格教学准备、资源（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。（2）准备跳绳，毽子等体育器材。（3）画一幅冬天的图画，（4）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。教学过程教学内容：教材第58页59页教学过程：一、谈话导入新课师：上节课，我们一起讨论解决了如何才能度过寒冷的冬天，现在我们又遇到了新的问题。由于冬天天气寒冷，我们的身体会出现许多问题。（1）你的身

17、体出现过哪些问题？（生答）（2）观看图片，了解冬天易发生的疾病：冻疮 感冒二、学习探究活动一：快快好起来课件出示：教材第58页1.师：如何防止身体被冻伤，减少冬季感冒呢？（1）分组交流搜集的冬季保健知识。教师指导并了解学生交流情况。 （2）全班汇报交流。 (3)教师小结。利用课件从衣、食、住、行等几方面让学生了解冬季的防病保健知识。 穿衣：穿衣要适度，要便于穿脱、随气候变化及温度改变而增减。 饮食：天气寒冷，需要的能量和热量也相应增加，因此应增加些能量高的，热性食物。如肉类、鱼类、家禽类、乳类、豆类等睡眠：一方面要有充足的睡眠，另一方面保持室内空气流通，每天开窗通风。运动：避免到人群拥挤公共场

18、所，适当户外锻炼 活动量不宜太大，微微出汗就好。多晒太阳。2.冬季保健小妙招（1）如果得了冻疮，应怎样治疗呢？（注意保暖、涂抹药膏）（2）如果感冒了，应怎样治疗呢？（卧床休息、多喝水、及时到医院治疗）活动二：冬天有温暖课件出示：教材第59页 1.师：冬天的天气虽然寒冷，也有让人温暖的事情。2.学生观察图片，说一说图片上的内容。3.教师小结：（1）家人之间关心爱护。（2）冬天会下雪，容易造成伤害。天气预报，为我们准确的预报未来几天的天气情况，让我们及时做好防范，避免事故。4.学校也会根据天气预报，为防止学生发生意外停课。5.有些地方恶劣的天气造成吃住困难，我们会进行爱心捐助，帮助他们度过难关。6

19、.“送温暖”图片：温暖送给山区的孩子 警察冒雪指挥交通 解放军冒雪将灾民转移7.教师小结;温暖就在我们身边。家人社会都关心我们的健康和成长。无论谁有了困难，大家都会伸出援手帮助他们。活动三：温暖送给你1.师：如果同学生病了，我们可以怎样做，让他感觉到温暖呢？2.生：看望 、陪伴 、关心 3.小结：人和人之间应该相互关心，相互帮助。我们可以为他们做力所能及的事情，让他们感受到温暖。三、总结：这节课，我们学习了冬季的保健知识，知道了如何保护自己，顺利的度过冬天。希望同学们多多帮助别人，把爱心献给大家。就像一首歌里唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”作业设计1.跟你的同伴说一说：冬天如何保护我们的身体？2.当身边有需要帮助的人，我们应怎么办？板书设计 14.健康过冬天 快快好起来 冬天有温暖 教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。