二年级上册语文教案.docx

1、二年级上册语文教案2019-2020年二年级上册语文教案二 年级一班 语文 科 二一一 二一二学年度第一学期周 别起 止 月 日章 节教 学 内 容课外活动第 1 周8月22日8月 26日一识字1一2、黄山奇石第 2 周8月29 日9月2日课文3、语文园地一第 3 周9月5 日9月 9日二识字27、一分钟第 4 周9月12日9月16日二、三8、难忘的一天识字3第 5 周9月19日9月23日三9、欢庆12、看雪第 6 周9月26日9月30日语文园地三课文14第 7 周10月3日10月7日四休国庆节第 8 周10月10日10月14日四课文15语文园地四第 9 周10月17日10月21日五识字520

2、课第10周10月24日10月28日五、六课文21识字6第11周10月31日11月4日六课文22课文24第12周11月7日11月11日六课文25语文园地六第13周11月14日11月18日七识字727课第14周11月21日11月25日七28课语文园地七第15周11月28日12月2日八识字832课第16周12月5日12月9日八33课语文园地八第17周12月12日12月16日总复习第18周12月19日12月23日总复习考试教 学 计 划学科学科语文二年一 班教师历明波时 间2011年2012学年度 第一学期基本情况学生数上 学 期 学 生 成 绩计男女平均分及格率最高分最低分分数段1009089807

3、970696059504940393029以下上学基本情况分析：大多数学生对所学的知识掌握的比较好，能将所学的知识运用到实际生活中学生们的学习效果很好，特别是在音、字、词的运用上，只有少数学生对说话、写话有一定困难，个别学生形近字区别不好，在今后的教学之中要注意培养学生这方面的能力。本学期教学总要求：1、 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、 认识450个生字，会写350个字。3、 能使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、 喜欢阅读、对阅读有兴趣，在阅读中主动积累词句。5、 对写话感兴趣，能把看到的想到的写下来。教学重点：1、 有感情朗读课文。2、 能正确

4、书写生字，区别形近字，大量识字。3、 在生活中能运用学过的词语进行说话练习。 教学的具体措施：1、 加强课外阅读，巩固识字。2、 写话说话与实践相结合。XX至XX学年度 上学期语文教学德育渗透计划教者_历明波_ 任课年级 二年 备课组长（签字）章节教学内容德 育 渗 透 内 容一识字1第四课激发学习描写秋天词语的兴趣，培养爱秋天爱大自然的情感。二识字2第八课热爱生活，热爱学习，体会师生之间的深厚感情，懂得应当为别人服务，珍惜时间热爱伟人。三识字3第十二课热爱祖国之情，增强民族自尊心和自豪感实现祖国统一的愿望四第十三第十七课不要片面看问题，要注意事物之间的联系要多看别人的长处，要做对别人有用的事

5、情，做事要亲自尝试的道理。五第十八第二十一课学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，怎样交朋友和维护友谊要尊重别人。六第二十二二十四课懂得珍惜友情，关爱他人、关爱环境增强团结互助的意识。七第二十五二十九课懂得热爱家乡、珍惜友情，有爱鸟、护鸟的意识，懂得保护环境，保护小动物、珍爱生命，体会父亲的爱鸟之情。八第三十第三十四课知道云、雨、雪等自然现象是水的变化了解回声形成的原因，激发了解新科学的兴趣，有保护珍稀生物的意识，了解一些农业科技知识。第一周 第一课时识字1教学目标 1 会认12个生字，会写10个字。 2 正确、流利地朗读课文。 3 有收集词语的兴趣。教学重点： 识字写字。教学准

6、备： 自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程： 一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1 学生自由试读词语。 2 分组互助读词语，再开火车读词语。3 出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4 开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。三、朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。2 分组试读，互相帮助，力求读正确。3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。5 多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要

7、求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。1 选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2 分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、在应用中巩固识字。1 给生字找朋友(组词语)。2 卡片游戏找朋友。六、总结 谈谈你的收获是什么？ 第二课时一、复习导入、检查学习情况1、学生读课文2、认读生字二、在写中巩固识字1 认读字音。2 根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。3 分组说说自己喜欢的记字方法。4 说说难写的字和

8、容易写错的字。5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。6 学生练习。三、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节四、小结板书设计：识字1课外描写秋天的词语：一叶知秋、春中秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋风过耳、秋雨绵绵、秋风萧瑟教学反思1 秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的

9、景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间：两课时第一周 第三课时一、导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？2、翻书，自读课文。3、思考：课文共有几句话？（4句）4、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱）5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字1、找出课文中要求认读的生字，自读。2、出示生字卡片，认读。

10、重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读，说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。5、比赛读，看谁读得美。6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场六、作业1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。2、练习背诵。第一周 第四课时

11、一、复习1、认读课文中要求认的生字2、背诵课文二、新授（一）认记生字字音出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳（二）识记字形采用自己最喜欢的识字方法：提示：编字谜加偏旁换偏旁做动作（三）组词语理解字义（四）范写指导重点写好含有三点水和草字头的字。三、作业1、我会画：画秋天的果园2、我会做：（1）用落叶做书签（2）用自己的画做贺卡（3）用句子、短诗赞美秋天（为语文园地一中的展示台做准备）板书设计：1、秋天的图画梨树金黄的灯笼苹果红红的脸颊秋天来了 稻海金色的波浪 美丽的图画高梁燃烧的火把大雁排成“人”字教学反思：2、 黄山奇石教学目标1通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河

12、山的热爱之情。2通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。3学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。4朗读课文，并选两段背诵。教学重点、难点1通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。2把课文中描写的画面想象出来。教学时间三课时教学设计 第一周 第五课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。（二）初步了解课文内容，理清文章层次。二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。三、教学过程（一）引题激趣。同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（二）初读课文，画出生字。（三）小组讨论，学习生字。方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。（四）汇报学习情况。请一