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1、海棠花在否答案海棠花在否答案【篇一：初二周六基础班语文材料(九) (4)】txt1、 课内文言文复习 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 欧阳修生于(10071072年)，北宋吉州吉水（今属江西）人北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，唐宋八大家之 一。字永叔，谥号文忠，号醉翁

2、、晚号六一居士。 字词解释 微：略微。 忿然：气愤的样子。 知：知道。 无他：没有别的（奥妙）。 尔：同“耳”，相当于“罢了”。 中心思想及赏析 卖油翁是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义。这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。 全文分两段。第一段写陈尧咨射箭，第二段写卖油翁酌油。 文章通过人物的神态、动作和语言的描写，表现人物了的性格特点。如：康肃公的“忿然”、“尔安敢轻吾射”，自矜傲慢之态溢于言表；卖油翁酌油时，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”，连贯熟练的动作，写出了他娴熟的技能，而“我亦

3、无他，惟手熟尔”平静的话语，则充分体现了他的沉稳谦虚。 3、女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了怎样的心理？ 4、从词中看“绿肥红瘦”的原因是“ 5、“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？ 6、词人为什么这么惜花？ 模拟检测（文）姓名：成绩 一、基础知识 有卖油翁释担而立（） 康肃笑而遣之（ ） 公亦以此自矜（ ） 尔安敢轻吾射（ ） 汝亦知射乎（ ） 以我酌油知之（） 乃取一葫芦置于地（） 伐竹取道（） 二、句子翻译 1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。 2、见其发矢十中八九，但微颔之。 3、吾射不亦精乎？ 4、我亦无他，唯手熟尔。 三、阅读理解

4、1、“公亦以此自矜”表现了陈尧咨“ ”、“ ”（后两空用原文回答）。 2、写出文中能反映陈尧咨前后不同态度的两个句子？ （2） 3、“乃取一葫芦置于地?而钱不湿”这几句，以，形象说明了 4、上文写了两件事，为什么详写老翁酌油而略写陈尧咨射箭？ 宋词赏析复习 如梦令李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。【注释】 选自漱玉集。李清照（1084约1151），号易安居士。济南（今山东济南市）人。宋代著名女词人。 雨疏风骤：雨点稀疏，晚风急猛。 浓睡不消残酒：虽然睡了一夜，仍有余醉未消。浓睡，酣睡。 卷帘人：指正在卷帘的侍女。 绿肥红瘦：指绿叶繁茂，花朵

5、凋零。 【译文】 昨夜雨狂风急，我从沉睡中醒来，酒醉没有全消。试问卷帘的侍女，她却说海棠花依然如旧。知道吗？知道吗？应是绿叶更加茂盛，红花却已凋零。 【赏析】 此词表现了作者对花事和春光的爱惜以及女性特有的关切和敏感。浓睡醒来，宿醉未消，就担心地询问经过一宵风雨，窗前的海棠花怎样了。卷帘人不免粗心，告慰说，幸好，无恙。但凭着敏感的心灵，她已感到经雨之后必然绿叶丰润而红花憔悴了。 全词仅三十三字，却巧妙地设置了同卷帘人的问答；问者情多，答者意淡，因而逼出“知否，知否”二句，写得灵活而多情致。 词中造语工巧，“雨疏”、“风骤”、“浓睡”、“残酒”，都是当句对；“绿肥柳瘦”句中，以绿代叶、以红代花，

6、虽为过去诗词中所常见（如唐僧齐己诗“红残绿满海棠枝”），但把“红”同“瘦”联在一起，以“瘦”字状海棠的由繁丽而憔悴零落，显得凄婉，炼字亦精，在修辞上有所创新。唐韩偓懒起诗：“昨夜三更雨，临明一阵寒。海棠花在否？侧卧卷帘看。”李清照此词或许胎息于韩诗，但结句以对话出之，委曲精工，更胜韩作。因此，梦园诗选说此词“短幅中藏无数曲折，自是圣于词者”。又，宋人爱海棠，陆游曾有“为爱名花抵死狂”、“海棠已过不成春”（花时遍游诸家园）等句。李清照以海棠入词，并对它至为关切，当非偶然。 唐宋词百首详解：这首词用寥寥数语，委婉地表达了女主人惜花的心情，委婉、活泼、平易、精炼，极尽传神之妙。 三、现代文阅读 花事

7、 文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。 文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。 过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。 第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。 文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊! 爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。 文文问，那是什么花? 爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。 文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃! 过了十来天，那树上的花朵全都凋谢

8、了。文文又慢慢忘了这事。 第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。 文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花? 王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。 文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。 后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。 第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。 文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花? 那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。 文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道? 大哥说，甭提了，生物课是副

9、课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。 文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。 大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它! 时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。 一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好! 直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧樱桃园时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃

10、树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。 文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用! 不过，文文觉得挺有用。 等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花! （选自微型小说选刊，2009年第6期） (1)请用简洁的语言概括小说的主要情节。 _ (2)请指出文中划线句子所运用的描写方法

11、并分析其作用。 _ (3)从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。 _ (4)与“粉红的花朵”结构相同的短语是（ ） a看清楚b小而密 c开得更大 d彩色插图 (5)对本文分析错误的一项是（ ） a本文是按时间顺序来组织材料的。 b本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。 c王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。 d文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。 (6)小说中文文的经历，给了你什么启示？你在

12、学习或生活中是否有遇到类似的问题？你是怎么解决的？ _ 4女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了怎样的心理？ 女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。贴切入微，曲折有致。 7“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？ “绿” 代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动。由这四个字生

13、发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。胡仔苕溪渔隐丛话称：“此语甚新。”草堂诗余别录评：“结句尤为委曲精工，含蓄无穷意焉。 8词人为什么这么惜花？ 惜花实际上是惜春，惜自己如花的青春年华。 傲慢自大善射 当世无双 发矢 十中八九 公亦以此自矜 笑而遣之 动作 技术娴熟 熟能生巧 以老翁酌油技艺高超，表现出熟能生巧，实践出真知的道理。 (1)、花事写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。（符合大意即可。答案侧重在后一句) (2

14、)、语言描写（1分），写出了父亲对文文的指责（分析合理即可得2分）(3)、运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，留给读者想象的空间。（1分）(4)、d (5)c解析：c文章没有直接批判学校应式教育。）24、答案示例：第一问“启示”（占2分）：持之以恒可获成功：要善于发现问题：要敢于刨根问底?答对一点，言之有理即可。第二问：写出类似问题（1分），写出解决此类问题的方法，并言之有理（2分）。【篇二：初二周六基础班语文材料(九)】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知

15、射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 欧阳修生于(10071072年)，北宋吉州吉水（今属江西）人北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，唐宋八大家之一。字永叔，谥号文忠，号醉翁、晚号六一居士。 字词解释 微：略微。 忿然：气愤的样子。 中心思想及赏析 卖油翁是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义。这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的

16、目的。 全文分两段。第一段写陈尧咨射箭，第二段写卖油翁酌油。 文章通过人物的神态、动作和语言的描写，表现人物了的性格特点。如：康肃公的“忿然”、“尔安敢轻吾射”，自矜傲慢之态溢于言表；卖油翁酌油时，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”，连贯熟练的动作，写出了他娴熟的技能，而“我亦无他，惟手熟尔”平静的话语，则充分体现了他的沉稳谦虚。 模拟检测（文）姓名：成绩 一、基础知识 有卖油翁释担而立（） 康肃笑而遣之（ ） 公亦以此自矜（） 尔安敢轻吾射（ ） 汝亦知射乎（ ） 以我酌油知之（） 乃取一葫芦置于地（） 伐竹取道（） 二、句子翻译 1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。 2、见其

17、发矢十中八九，但微颔之。 3、吾射不亦精乎？ 4、我亦无他，唯手熟尔。 三、阅读理解 1、“公亦以此自矜”表现了陈尧咨“ ”、“ ”（后两空用原文回答）。 2、写出文中能反映陈尧咨前后不同态度的两个句子？ （2） 3、“乃取一葫芦置于地?而钱不湿”这几句，以 4、上文写了两件事，为什么详写老翁酌油而略写陈尧咨射箭？宋词赏析复习 如梦令李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。 【注释】 选自漱玉集。李清照（1084约1151），号易安居士。济南（今山东济南市）人。宋代著名女词人。 雨疏风骤：雨点稀疏，晚风急猛。 浓睡不消残酒：虽然睡了一夜，仍有余醉

18、未消。浓睡，酣睡。 卷帘人：指正在卷帘的侍女。 绿肥红瘦：指绿叶繁茂，花朵凋零。 【译文】 昨夜雨狂风急，我从沉睡中醒来，酒醉没有全消。试问卷帘的侍女，她却说海棠花依然如旧。知道吗？知道吗？应是绿叶更加茂盛，红花却已凋零。 【赏析】 此词表现了作者对花事和春光的爱惜以及女性特有的关切和敏感。浓睡醒来，宿醉未消，就担心地询问经过一宵风雨，窗前的海棠花怎样了。卷帘人不免粗心，告慰说，幸好，无恙。但凭着敏感的心灵，她已感到经雨之后必然绿叶丰润而红花憔悴了。 全词仅三十三字，却巧妙地设置了同卷帘人的问答；问者情多，答者意淡，因而逼出“知否，知否”二句，写得灵活而多情致。 词中造语工巧，“雨疏”、“风骤

19、”、“浓睡”、“残酒”，都是当句对；“绿肥柳瘦”句中，以绿代叶、以红代花，虽为过去诗词中所常见（如唐僧齐己诗“红残绿满海棠枝”），但把“红”同“瘦”联在一起，以“瘦”字状海棠的由繁丽而憔悴零落，显得凄婉，炼字亦精，在修辞上有所创新。唐韩偓懒起诗：“昨夜三更雨，临明一阵寒。海棠花在否？侧卧卷帘看。”李清照此词或许胎息于韩诗，但结句以对话出之，委曲精工，更胜韩作。因此，梦园诗选说此词“短幅中藏无数曲折，自是圣于词者”。又，宋人爱海棠，陆游曾有“为爱名花抵死狂”、“海棠已过不成春”（花时遍游诸家园）等句。李清照以海棠入词，并对它至为关切，当非偶然。 唐宋词百首详解：这首词用寥寥数语，委婉地表达了女主

20、人惜花的心情，委婉、活泼、平易、精炼，极尽传神之妙。 三、现代文阅读 花事 文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。 文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。 过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。 第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。 文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊! 爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。 文文问，那是什么花? 爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。 文文一定要问个明白。爸爸说，管它

21、什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃! 过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。 第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。 文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花? 王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。 文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。 后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。 第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花? 那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。 文文

22、急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道? 大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。 文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。 大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它! 时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。 一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说，我们不知道的东西还很多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好! 直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多

23、课外书，他在读契诃夫的戏剧樱桃园时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。 文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用! 不过，文文觉得挺有用。 等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花! （选自微型小说选刊，2009年第6期） (1)请用简洁

24、的语言概括小说的主要情节。 _ (2)请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。 _ (3)从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。 _ (4)与“粉红的花朵”结构相同的短语是（ ） a看清楚b小而密 c开得更大 d彩色插图 (5)对本文分析错误的一项是（ ） a本文是按时间顺序来组织材料的。 b本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯穿全文的线索。 c王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。 d文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过了自己的探索、自己的努力，找到了

25、多年没人能正确回答的问题。 (6)小说中文文的经历，给了你什么启示？你在学习或生活中是否有遇到类似的问题？你是怎么解决的？ _ 4女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了怎样的心理？ 女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。贴切入微，曲折有致。 7“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？ “绿” 代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。本来平平常

26、常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动。由这四个字生发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。胡仔苕溪渔隐丛话称：“此语甚新。”草堂诗余别录评：“结句尤为委曲精工，含蓄无穷意焉。 8词人为什么这么惜花？ 惜花实际上是惜春，惜自己如花的青春年华。 傲慢自大善射 当世无双 发矢 十中八九 公亦以此自矜 笑而遣之 动作 技术娴熟 熟能生巧 以老翁酌油技艺高超，表现出熟能生巧，实践出真知的道理。 (1)、花事写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，

27、花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。（符合大意即可。答案侧重在后一句) (2)、语言描写（1分），写出了父亲对文文的指责（分析合理即可得2分）(3)、运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了美丽的花枝伸出墙外的情态，留给读者想象的空间。（1分）(4)、d (5)c解析：c文章没有直接批判学校应式教育。）24、答案示例：第一问“启示”（占2分）：持之以恒可获成功：要善于发现问题：要敢于刨根问底?答对一点，言之有理即可。第二问：写出类似问题（1分），写出解决此类问题的方法，并言之有理（2分）。【篇三：初二周六基础班语文材料(九)】txt1、 课内文言文复习 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公

28、亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 欧阳修生于(10071072年)，北宋吉州吉水（今属江西）人北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人，唐宋八大家之一。字永叔，谥号文忠，号醉翁、晚号六一居士。 字词解释 发：把箭射出去。 但：只、不过。 唯：只，不过。 遣之：让他走。遣，打发。 中心思想及赏析 卖油翁是一篇富含哲理与

29、情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义。这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。 全文分两段。第一段写陈尧咨射箭，第二段写卖油翁酌油。 文章通过人物的神态、动作和语言的描写，表现人物了的性格特点。如：康肃公的“忿然”、“尔安敢轻吾射”，自矜傲慢之态溢于言表；卖油翁酌油时，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”，连贯熟练的动作，写出了他娴熟的技能，而“我亦无他，惟手熟尔”平静的话语，则充分体现了他的沉稳谦虚。 模拟检测（文）姓名：成绩一、基础知识 有卖油翁释担而立（） 康肃笑而遣之（ ） 公亦以此自矜（ ） 尔安敢轻吾射（ ） 汝亦知射乎（ ） 以我酌油知之（） 乃取一葫芦置于地（） 伐竹取道（） 二、句子翻译 1、陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。 2、见其发矢十中八九，但微颔之。 3、吾射不亦精乎？ 4、我亦无他，唯手熟尔。 三、阅读理解 1、“公亦以此自矜”表现了陈尧咨的性格特点；他所倚恃的是“ “ ”、“ ”（后两空用原文回答）。 2、写出文中能反