一年级生态生命与安全教案.docx

1、一年级生态生命与安全教案 西瓜子的旅行 教学目标: 一. 引导学生认识植物的生命起源,了解植物的生长过程。二. 培养学生对生命的热爱,关爱大自然。教学过程:一. 创设情景,导入新课1、 老师讲故事:西瓜子的旅行。学生边瞧课本第一页边认真听。2、 老师提问:听了这个故事,您知道了什么？想知道什么？3、 学生自由发言。4、师小结:西瓜在肚子里就是不能生长的,想知道它们就是怎样长大的不？今天我们就来了解植物生命的生长过程,探索它们的生命奥秘。二.学习、了解西瓜的生长过程。1、学生读课文第二页,借助拼音与四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。2、教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图,读读插图下面的

2、句子。3、师提问:瞧了插图,您知道了什么？生汇报。4、同桌讨论:西瓜的生长过程就是怎样的？您能用自己的话向大家介绍一下不？5.抽学生汇报。老师引导学生瞧图说完整的话。6、师提问:植物生长需要哪些条件？生回答。7.全班齐读这段:“空气、阳光与水就是植物生长需要的基本条件?大约需要34个月。”三.想一想,做一做,试一试。1、观察第3页的三幅图,想一想:哪颗西瓜子能发芽？为什么？2、学生在小组内说一说,再个别汇报。师生补充。3、做一做:写下一种您熟悉的植物的名字,画出它的样子,您能为它做下列哪些事情,请涂一涂。浇水 捉虫 松土 除草 晒太阳4、 试一试:课后,在老师或家长的帮助下,做一个种子发芽的实

3、验。四.教师总结我们今天学习与了解了植物的生长过程,知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强,我们以后要多观察,多实践,就会发现更多生命的奥秘与奇迹。 美丽的缺牙巴教学目标:一.引导学生了解换牙的科学常识,了解生命的变化成长过程。二.培养学生热爱科学,热爱生命的情感。教学过程:一.谈话引入:1、孩子们,我发现我们班好多孩子都就是缺牙巴,到底怎么回事,您知道不？2、学生自由回答。3、今天我们就去揭示这个生命小秘密。二.学习、了解换牙科学常识。1、学生翻开书第4页,边瞧插图边自由读文。2、您能用自己的话说说这几幅图的意思不？3、抽学生汇报。师生补充纠正。4、老师总结:婴儿就是没有牙齿的,吃东西

4、靠吸吮,几个月后,我们开始长乳牙了,幼儿期一共要长20颗乳牙,等我们六岁时就开始换牙了。5、读一读小故事:开心的缺牙巴。6、讲一讲您换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。7、请个别学生在班上交流换牙的故事。8、全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9、换牙期间应该如何保护牙齿？生个别回答,老师补充。三.了解生命在变化中成长。1、学生观察第7页的三幅插图,从而了解“长牙换牙”、“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。2、学生观察对比第7页下面四幅图。3、思考:人与树有什么共同点？抽生汇报。4、观察第8页上面的图,读一读。5、讲一讲:讲讲您的成长变化。6、说一说:您现在能使用下面哪些物品与器具？学生

5、观察书上插图,独立选择。7、抽生汇报答案,并说说其她物品就是谁使用的。四.总结师:通过今天的学习,我们了解了换牙的常识,也知道了如何保护自己的牙齿,生命就是在变化中成长的,我们应该正确瞧待这些变化,珍爱生命,让自己健康成长。 小辫子与小平头教学目标:一、 通过活动,了解人的生命来源及性别特征。认识到男女就是平等的。二.让学生懂得尊重她人,尊重自己。教学过程:一.谈话导入。1、老师:我们人从性别上区分,可以分为什么？2、学生自由回答。3、那生男孩与女孩到底就是谁决定的呢？我们就来了解一下吧。二.了解生命的秘密。1、老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还就是女孩,就是由进入卵细胞的那个精子决定的

6、。2、听了这些知识,您想说什么？抽生交流。三.了解男女的性别特征。1、请学生观察一下班上的同学,您能说说男孩与女孩外貌上有什么区别不？2、抽生汇报交流。3、再观察一下男女生在打扮上有什么差异？抽生交流。4、同桌讨论:我们长大后又有什么变化呢？想想自己的爸爸妈妈。5、抽生交流。6、师小结:长大后,我们的性别特征就成为自己的秘密,不可以随便被人瞧见或者触摸。要学会保护自己,当然不管男孩还就是女孩,都要互相尊重。四.画一画。1、观察第11页的图,设计两套衣服,把您认为不可以让别人瞧见的身体部位遮挡起来,涂上花纹与颜色。2、请个别学生交流,并说说为什么。3、观察玩具图,给您喜欢的玩具画圈。五.老师总结

7、。 跟随生命的节奏教学目标:1、能意识到与动物接触时存在的危险。2、了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。3、了解简单的受伤后的处理方法。教学重、难点:了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。教学过程:一、活动导入讨论:您们喜欢什么小动物,您们家里养了什么小动物二、主题活动安全小问号1、瞧图,说说图上发生了什么事啊？2、思考:不让动物朋友伤害您,该怎么做啊？安全小博士1、瞧图,说说图上发讲了什么事啊？2、学生汇报。3、教师小结过分亲密或者欺负它,它会露出尖牙与利爪,“陌生朋友”脾气坏,遇见千万要躲开,玩耍与喂食后,一定要洗手,被咬伤后用水反复清洗,并尽快去医院治疗。 安全小卫士1、瞧图,

8、瞧瞧图上都画了什么？她们做的对不对？2、学生汇报,教师总结3、说一说:您应该怎么与动物朋友安全相处呢？三、课堂小结 别去有危险的地方教学目标:1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。3、初步学会判断不同地点与不同情况下就是否存在危险,就是否需要避开。教学重、难点:了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。教学过程:一、活动导入思考:危险的地方就是那些呢？(学生讨论后回答,教师根据回答总结)二、主题活动安全小问号1、瞧图,回答问题。说说图上发生了什么事啊？汇报,思考:她们这样做对不？可能会发生什么危险的事啊？讨论,汇报。教师根据回答总结2、议一议:到那些地方玩

9、会遇到哪些危险？讨论,汇报教师根据回答总结(如大人用的工具很危险,陌生的东西别碰,黑洞容易被蛇咬?3、说一说:您有什么样的“探险”经历？安全小博士1、瞧图,说说您瞧到了什么？2、汇报,教师小结建筑工地别“探险”,铁器木具多有尖。垃圾、废品脏又臭,病菌还会藏里头。深洞、高崖、陌生地,这些地方都别去。安全小卫士1、评一评:这些地方或物品有哪些危险呢？想瞧图思考汇报,教师根据回答总结2、找一找:您家或学校附近还有哪些有危险的地方？学生思考,讨论汇报,教师根据回答总结三、课堂小结求助电话;教学目的:;1.使学生了解“119”“110”“120”“1;2.使学生掌握拨打求助电话的方法,学会帮助她人,;教

10、学重难点:;1.如何正确拨打求助电话;2.清楚认识谎报与胡乱拨打求助电话的严重后果;教具准备:;多媒体课件、卡片、电话机;教学时间:1课时;教学过程:;一、课间导入,揭示课题;1、孩子们,您们喜欢交朋友不？今天,老师带大家去;2.师 求助电话教学目的:1.使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用与拨打的注意事项。2.使学生掌握拨打求助电话的方法,学会帮助她人,救助自己。教学重难点:1.如何正确拨打求助电话;2.清楚认识谎报与胡乱拨打求助电话的严重后果。教具准备:多媒体课件、卡片、电话机教学过程:一、课间导入,揭示课题。1、孩子们,您们喜欢交朋友不？今天,老师带大家去认

11、识一位新朋友,请瞧-(课件出示小朋友图片)学生瞧图。她叫小明,谁来与她打个招呼？请全班孩子一起与新朋友打个招呼。(咱班的孩子真有礼貌、真热情。)2.师:今天,小明一个人在家。(播放课件:小偷出现)哎呀,小明有危险了,该怎么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！(教师根据学生的回答,相机贴出:尽快拨打 “110”)这个办法真英明。对,“110”就就是一种紧急求助电话,那该怎么拨打呢？今天,我们就一起来学习:求助电话(板书课题,学生齐读课题)二、自主探究(一)拨打1101.在如此紧急的情况下,我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打电话？2、 尝试拨打:请您来拨打这个电话,其余的孩子请

12、仔细听,瞧这样拨打,能让警察叔叔及时赶来救小明不？(指名尝试拨打110,其她学生仔细倾听,发现问题,获得新知。)3.教师相机点拨指导,并在黑板上贴出卡片:注意事项(详细地址、简述情况)。1)关注学生的表情、语气,提醒学生说出拨打的电话号码。2)若拨打电话的学生,没有说清详细的地址,师:这样我们能及时赶到不？追问:为什么？(没有说清具体的地址)对,一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。3)指名拨打紧急电话,教师与生配合表演。4)勇敢、聪明的孩子拨打了110之后,结果怎么样呢？让我们一起来瞧瞧吧！(课件播放小偷被抓的片段),师:正因为有了您们这些智多星的帮忙,小偷被捕了。听！(课件播放掌声)这掌

13、声就是送给英勇的警察叔叔的,也就是送给咱们班助人的小勇士的。瞧来,拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。(二)了解其余的求助电话及其作用。1.过渡:通过刚才的学习,小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警,可以“抓住坏人”,那生活中,像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？2.指名说,教师随机贴出:119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。3、巩固练习:设置情境,请生判断该拨打哪个求助电话?向哪里求助?A、我上街去,瞧见两车相撞了,幸好没有人受伤。B、老奶奶乘坐公交车晕倒了,其余的乘客真为她着急啊！请学生来假设生活中可能

14、出现的紧急情况,其余学生判断:该拨打哪个号码求助？4、孩子们,紧急情况又发生了。瞧,(课件出示火灾图片)加工厂的主人肯定很伤心、很难过,咱们帮帮她吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说:拨打119。5、指名尝试拨打119,评价。6、出示结果:接到这位勇敢的孩子的求助电话,结果怎么样呢？(课件出示:消防车声音及消防队员灭火图片)消防员叔叔迅速赶到火灾现场,相信这场大火会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人的孩子。(三)拨打1201.过渡:小朋友,生活中的意外随时都有可能发生,您们瞧(课件出示:车祸图)2.小朋友们,您瞧到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？(拨打120) 预设:拨打122。(练习拨打

15、)那,要使伤者及时得到救助,还该拨打什么电话呢？(拨打120)那该如何正确呼叫呢？3.请生上台,表演拨打。点拨,评价。(并指出,同时这件事情也给我们提了个醒,平时过马路时一定要特别小心。)4.出示拨打后的结果。(课件播放消防车声)这位叔叔得到及时的救助,感谢两位孩子！(四)小结:(指着板书)瞧来,要正确呼叫紧急电话:就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征,还要简要地说清事情发生的情况,这样才能及时得到救助。三、情景模拟1.过渡:孩子们,生活中的意外实在太多了,瞧(课件出示图片),这些人多么需要您们的帮助,赶快帮帮她们吧！选择一副图片,帮助图片中的小朋友求助。2、 学生同桌之间内自由练习,教师巡视,相机指导:要说清详细地址。3.请生上台进行情景表演,其她学生注意倾听。4.学生评价。5、师小结。四.读儿歌,巩固求助电话知识。(视时间灵活而定)五、拨打紧急电话的注意事项1、师:孩子们,