中医护理学教案.docx

1、中医护理学教案教学内容第一章绪论教学对象护理学本科授课形式理论课教学时数2学时教学目的要 求1了解中医护理的起源、各朝代中医护理的发展。2熟悉现代护理与中医护理的关系，以及中西护理文化的交融。 3熟悉千金方妇儿护理的内容、外科精义对中医护理 学基础的贡献。4.掌握伤寒杂病论、黄帝内经对中医护理学基础的贡 献。教学重点、 难点及解决 办法教学重点1.中西护理文化的交融2.内经、伤寒杂病论、外科精义、千金方对 中医护理学基础的贡献。教学难点1.中医护理学的地位。2.中国医学史与本学科的关系。3现代护理学与本学科的关系。解决办法1.通过相关的典故、图片、临床病案比较中西方护理文化的异 同。2.适当举

2、例中医护理临床研究的应用。教学方法以多媒体课堂讲授为主，单机模拟网络教学。教案内页教学内容及教学进程教学活动与方法时间分配（分 钟）引言一、 中医护理学基地位二、 中医护理学基础的任务插入图表22三、中医护理学基础的教学内容及教学安排1第一节中医护理学发展简史一、萌芽时期（原始社会）二、夏-春秋时期插入图表5三、战国-东汉时期5内经、伤寒杂病论、华佗。15（一）黄帝内经与中医护理学基础插入图表（二）伤寒杂病论与中医护理学基础插入典故（三）华佗对护理的贡献四、魏晋南北朝时期插入VCD动5脉经、肘后救急卒方画五、隋唐五代时期10诸病源候论、千金方插入图表外台秘要、食疗本草、刘涓子鬼艾方插入典故六、

3、宋金兀时期10（一）太平圣惠方（二）饮膳正要插入古籍文献（三）脾胃论（四）保生要录（五）妇人大全良方（六）卫济宝书（七）外科精义七、明清时期5（一）明代：本草纲目、温疫论插入典故（二）清代：温热论、治疫全书、侍疾要语八、近代5（一）中医护理学的发展插入现代文献（二）中医办学的发展5（三）创办中医院（四）护士队伍的形成九、现代8（一）学科的形成与地位插入现代文献（二）中医护理的管理、教育、科研、学术与临床2小结教学内容 第二章 中医护理原则与特点教学对象 护理学本科授课形式理论课教学时数1.5学时教学目的要1 掌握三因制宜的护理求2掌握热因热用、寒因寒用、塞因塞用、辨证施护的概念3掌握中医护理的

4、原则和特点4熟悉中医学的思维特点、整体护理的理念和中医学的预防 思想教学重点、 难点及解决 办法教学重点1.中医护理原则的内容和中医护理的基本特点。2热因热用、寒因寒用、塞因塞用、正护、反护、异病同护、 同病异护的概念。3.整体观念的内容和辨证施护的概念。教学难点1热因热用、寒因寒用、塞因塞用、正护、反护、异病同护、 同病异护的概念。2.整体观念的内容和辨证施护的概念。解决办法1通过临床病案例解释热因热用、 寒因寒用、塞因塞用、正护、 反护、异病同护、同病异护的概念。2.适当举例中医护理临床辨证施护和整体护理的关系。教学方法以多媒体课堂讲授为主，单机模拟网络教学。教案内页教学内容及教学进程教学

5、活动与方 法时间分配（分 钟）第一节中医护理的基本特点插入临床病例17一、整体观念插入图表二、辨证施护第二节中医护理的原则插入临床病例40一、扶正祛邪插入图表二、 调整阴阳三、 护病求本四、 标本缓急五、 同病异护异病同护六、 三因制宜七、 预防为主（参照第三章第五节）小结插入影视录像3教学内容第三章中医基本护理教学对象护理学本科授课形式理论课教学时数2学时教学目的要 求1掌握病情观察的方法；四时气候护理；起居有常，适劳逸 的护理内容；顺应四时调阴阳患者住院环境的要求；情志护理 的原则；食调护的原则；食复、劳复、药复的概念。2熟悉病情观察及治未病的内容。3熟悉饮食调护的原则。教学重点、难点及解

6、决办法教学重点1情志护理原则和方法；饮食调护的原则。2.治未病的内容；食复、劳复的概念。教学难点1.顺应四时调阴阳患者住院环境的要求2.情志护理的方法；劳复。解决办法1.通过生活或社区常见案例的应用解释起居有常，适劳逸的护 理内容。2.运用五行解释情志护理的方法；通过临床实例劳复的发生和 预防。教学方法以多媒体课堂讲授为主，单机模拟网络教学。教学内容及教学进程教学活动与方 法时间分配（分 钟）第一节生活起居护理插入临床病例15一、顺应四时，平衡阴阳插入图表二、 调摄环境，慎避外邪三、 起居有常，劳逸适度 第二节情志护理插入临床病例30一、情志护理的原则插入图表二、 七情致病与预防三、 情志护理

7、的方法 第三节饮食护理插入临床病例10一、饮食的性味与功效插入图表二、 饮食种类三、 饮食调养的原则四、 饮食调养的基本要求五、 饮食宜忌第四节病情观察插入临床病例15一、病情观察的原则插入图表二、病情观察的方法 第五节预防护理插入临床病例20一、治未病的护理插入图表二、预防复病的护理 小结3教学内容第四章辨证护理基础第四节辨体施护教学对象护理学本科授课形式理论课教学时数1.5学时教学目的要 求1掌握不同类型的辨体施护原则2熟悉9种体质辨证自测表的使用3了解中医体质学的基本原理教学重点、 难点及解决 办法教学重点1.不同类型的辨体施护原则。2.体质辨证自测表的使用。教学难点1.体质辨证自测表的

8、使用解决办法1举例说明。2.通过同学相互自测。3.分析同学自测结果加深理 解。教具PPT教材 与参考书：1.教材：陈佩仪中医护理学基础，北京：人民卫生出版社，2012.06 第一版2主要参考书：陈佩仪等中医护理学基础全国职称考试大纲， 2011.12第二版刘虹等，中医护理学基础中国中医药出版社， 2005.11第一版国家中医药管理局医政司 中医护理常规.技术操作规程，北京： 中国中医药出版社，2006.12第三版广东省精品课程中医护理学基础音像教材：中医护理技术操作（一四）中华音像出版社 2001.073.其他参考书籍：世界传统医学护理学、中医护理学、现代护理学、伤寒与护理等。教学方法以多媒体

9、课堂讲授为主，试行单机模拟网络教学。教案内页教学内容及教学进程教学活动与方 法时间分配（分 钟）第一第三节（指导性自学） 第四节辨体施护一、中医体质学的基本原理举例说明20二、辨体施护表格应用举例20表格实时应用15小结5教学内容第五章中医养生保健概要教学对象护理学本科授课形式理论课+示范课教学时数1学时教学目的要1.掌握养生的概念；常用保健按摩简单操作。 J求2.熟悉运动养生、精神调摄养生。3.了解保养肾精的方法。教学重点、 难点及解决 办法教学重点1.养生的概念；常用保健按摩简单操作。2.精神调摄养生。教学难点精神调摄养生。解决办法通过成功临床病案加深理解。教学方法以多媒体课堂讲授为主，试

10、行单机模拟网络教学。教具电脑、PPT、激光笔等。教材1.教材：陈佩仪中医护理学基础，北京：人民卫生出版社，2012.06 第一版2主要参考书：陈佩仪等中医护理学基础全国职称考试大纲， 2011.12第二版刘虹等，中医护理学基础中国中医药出版社， 2005.11第一版国家中医药管理局医政司 中医护理常规.技术操作规程，北京： 中国中医药出版社，2006.12第三版网路课程：广州中医药大学（校级精品课程）音像教材：中医护理技术操作（一四）中华音像出版社 2001.073.其他参考书籍：世界传统医学护理学、中医护理学、现代护理学、伤寒与护理等。与参考书:教案内页教学内容及教学进程教学活动与方 法时间

11、分配（分 钟）第一节概述插入临床病例10一、概念插入图表二、原则第二节养生保健方法插入临床病例30一、运动养生插入图表二、精神调摄养生 三、 按摩保健四、 保养肾精五、 饮食养生（参照第三章第三节）六、 起居调摄与四季养生（参照第三章第 一节）小结教学内容第六章 中药用药护理教学对象护理学本科授课形式理论课教学时数5学时教学目的要 求1掌握各种剂型的应用；汤药的煎煮法；内服中药的服药法； 超声雾化吸入法、中药保留灌肠法、中药口腔护理法及中药擦 浴降温法的原理、护理评估及适应症；中药 八法”的基本概念； 中药中毒的解救及护理。2熟悉中药的特殊煎法；外用的膏药、油膏、箍围药、掺药、 洗剂、酊剂的调

12、制方法及应用 八法”的护理方法；受时间影响 的常用方药；中草药中毒的预防。3了解常用剂型的制作方法和使用；常用易中毒的中药分类。教学重点、 难点及解决 办法教学重点各种中药剂型的应用；汤药的煎煮法；内服中药的服药法；超 声雾化吸入法、中药保留灌肠法、中药口腔护理法及中药擦浴 降温法的原理；中药 八法”的护理要点；时药与时禁的概念； 中药中毒的解救及护理方法。教学难点中药八法”的护理要点；解决办法1举例说明，2图表归纳教学方法以多媒体课堂讲授为主，试行单机模拟网络教学。教具电脑、PPT、激光笔等。教材 与参考书：1.教材：陈佩仪中医护理学基础，北京：人民卫生出版社，2012.06 第一版2主要参考书：陈佩仪等中医护理学基础全国职称考试大纲， 2011.12第二版刘虹等，中医护理学基础中国中医药出版社， 2005.11第一版3国家中医药管理局医政司 中医护理常规技术操作规程，北京：中国中医药出版社，2006.12第三版广东省精品课程中医护理学基础音像教材：中医护理技术操作（一四）中华音像出版社 2001.073.其他参考书籍：世界传统医学护理学、中医护理学、现代 护理学、伤寒与护理等。教案内页教学内容及教学进程教学活动与方 法时间分配（分 钟）第一节中药剂型 常用剂型插入临