苏教版语文七年级下册第二单元第5课《从百草园到三味书屋》同步练习D卷.docx

1、苏教版语文七年级下册第二单元第5课从百草园到三味书屋同步练习D卷苏教版语文七年级下册第二单元第5课从百草园到三味书屋同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分）为划线字注音完全正确的一组是（ ） A . 菜畦q 缠络lu 脑髓su 倜傥tB . 诧异ch 惩罚chng 懊悔o 祈祷qC . 焚香fn 卜问b 吉凶j 黑痣zhD . 觅食m 生涯y 蓦然m 安恬tin2. （2分）下面划线的字注音完全正确的一项是（ ） A . 油蛉（lng） 桑椹（shn） 诅咒（zh）B . 腻味（n） 颓唐（tu） 嗫嚅（r）C . 倔强（q） 镶嵌（xing）

2、 恬静（tin）D . 参天（cn） 轶事（y） 加冕（min）3. （2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A . 雄姿 相安无事 因势象形 大廷广众B . 案牍 因地制宜 物竟天择 长途跋涉C . 赃物 重峦叠嶂 豁然开朗 张皇失错D . 荒谬 草长莺飞 素湍绿潭 巧妙绝伦4. （2分）下面句子中选出的词全是表示事物名称的词的一项是（ ）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花A . 后面园那里花坛B . 三味书屋腊梅花花坛园C . 三味书屋后面园可以D . 花坛腊梅花在爬上5. （2分）对语法知识分析正确的一项是（ ）水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线

3、好，游鱼碎石，历历可见。水流缓慢，清清的微波、将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，和着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉。”当你沿着流水去观赏亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？A . “清澈”、“微波”都是名词，“历历可见”是并列短语。B . “无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见”一句是递进关系。C . 划线的句子运用了引用、比喻修辞方法。D . “当你沿着流水去观赏亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧？”一句中冒号后面应加上双引号。6. （2分）对

4、下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ）立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我所在的大兴安岭却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是寒流，是冷月，是霜花。就说说这霜花吧，不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳升起来，印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉。初升的太阳先把一抹嫣红投给它，接着，变成橘黄，再后来，太阳升起来了，又变成鹅黄，而后，成了雪白。这里最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽顶破丰厚的腐殖土，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。我爱这迟来的春天！A . 将梅花盛开比喻成

5、爆竹炸响，形象写出梅花簇簇绽放的姿态，这给远在北方的作者以极大的视觉冲击。B . “是寒流，是冷月，是霜花”运用排比句式，语势强烈，意在突出大兴安岭立春时的独特景象及寒冷的特点。C . “印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样”运用比喻，生动地描写出玻璃窗上变幻莫测的景致，表达了作者惊喜、赞叹之情。D . “给大地绣出生机”运用拟人，生动地展现出一派春草葱茏的景象，表达了作者对小草带来春意与生机的喜悦之情。7. （2分）下列作家、作品、朝代或国籍搭配错误的一项是（ ）A . 一颗小桃树贾平凹当代作家秦腔B . 假如生活欺骗了你普希金俄国诗人自由颂C . 木兰诗郭茂倩北宋郭茂倩诗集D . 孙权劝学司马光北

6、宋政治家、史学家资治通鉴8. （2分）抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（ ）A . 闻水声，如鸣佩环B . 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂C . 四面竹树环合，寂寥无人D . 俶尔远逝，往来翕忽E . 斗折蛇行，明灭可见F . 以其境过清，不可久居9. （2分）下列对故乡叙述有误的一项是（ ）A . 小说中人物形象鲜明深刻，综合运用了肖像、语言、神态和动作描写等方法，来塑造人物形象。B . 文章以叙事主人公“我”回故乡迁居的见闻感受为线索。C . 文章依据时间顺序，按照“在故乡”“离故乡”“回故乡”的结构布篇。D . 本文运用对比的手法突出了主题。10. （2分）“记得我小时候，常常在莫斯科帝国

7、剧院的门口，排在观众的行列中间，等待好久之后，方能购到一张票子，去欣赏这位先生的艺术。后来我在巴黎当新闻记者，曾经去访问过他。我以为他是不会认识我的，然而他却还记得我的名字。”此句在文是（ ）A . 插叙B . 顺叙C . 倒叙D . 补叙11. （2分）“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！”这句话在文中的作用是（ ） A . 讲演一开始就说明李先生没有罪。B . 引起听众注意。C . 讲演一开始就义正辞严地揭露反动派的卑劣无耻。D . 使敌人害怕12. （2分）选出作家作品常识有误的一项（ ）。A . 从百草园到三味书屋鲁迅野草B . 伤仲永王安石临川先生文集C .

8、福楼拜家的星期天莫泊桑法国D . 孙权劝学司马光资治通鉴13. （2分）读从百草园到三味书屋一文，下面说法不正确的一项是（ ）A . 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B . 本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。C . 本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D . “三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。14. （2分）下列句中划线的词语使用正确的一项是（ ）A . 在师德宣讲活动中，单老师的演讲声情并茂，惟妙惟肖

9、， 赢得了全场热烈的掌声。B . 腊月刚至，人民公园梅花竞放，红梅白梅争奇斗艳，落英缤纷。C . 在手工创作比赛中，王珊珊同学别有用心地创作了一件友爱三人行作品，荣获了第一名。D . 语文是一门综合学科，只有广泛涉猎并融会贯通 ， 才能学有所成。15. （2分）选出下列文字空白处标点填写正确的一项的一项是（ ）先生，怪哉这虫，是怎么一回事我上了生书将要退下来的时候赶忙问。A . “”，”，B . “”，？，C . “？，D . “，。二、 填空题 (共5题；共19分)16. （6分）名著阅读。诗集繁星春水的作者是_。诗集大致包括三方面内容：一是_；二是_；三是对人生的思考和感悟。17. （3分

10、）领悟课文从百草园到三味书屋内容，选择填空。A别有情趣 B留恋难舍C生气盎然 D神秘莫测百草园的景物_美女蛇的故事_雪地捕鸟_告别百草园_18. （1分）俄国诗人_的假如生活欺骗了你，向我们阐明了一种积极乐观的人生态度。19. （7分）孙权劝学选自司马光主持编纂的编年体通史_。20. （2分）根据课文填空。也不必说_，_，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。（鲁迅从百草园到三味书屋）三、 阅读理解 (共2题；共25分)21. （15分）阅读北国之春，回答后面小题。北国之春春天的脚步在我们不经意间悄然走来了。春天，无论在哪里，总是这般美好。尽管北国的春天来得迟些，却是来得清奇，来得

11、壮美。江南的春我 没有领略过，但那“暮春三月，江南草长繁花，群鸟乱飞”的朝气勃勃，常令我心驰神往。在我心中，江南是春天的宠儿，爱的给予太多了。所以，春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人，而北方的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘了。但是，灰姑娘也自有她天然的风韵。在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氲的温润；蓝天白云也如同告别青涩童年的少女，变得多姿、亮丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排的树木都已脱了

12、藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。北国的春天没有名花的娇贵，也没有美酒的香醇，可她那种半醉半醒的眠思，纵是“无情也动人”啊！北国的春天，无花只有寒，春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地上，铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。“春风十里柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓。它使你想起了“大江东去”的苏东坡，“风萧萧兮易水寒”的荆

13、轲。啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。（1）作者眼中南国的春与北国的春各有怎样的特点？（2）画线句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？ （3）选文主要描写了北国的春天的哪两种景物？为什么主要写这两种景物？ （4）本文表达了作者怎样的思想感情？ 22. （10分）阅读下文，回答问题一碗米粉天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。

14、没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米

15、粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走

16、了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语气中满是激动。只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿

17、子吧，我想。米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。（1）联系选文语境，理解下列划线词语的含义。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。（2）

18、结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。 （3）“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？ （4）父亲是个怎样的人？请简要分析。 （5）选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？ 参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共5题；共19分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 阅读理解 (共2题；共25分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、