1、语文教育专业大学生职业生涯规划大学 生职业生涯规划 语言与艺术系语文教育四班姓名:于鹤个人介绍姓名:于鹤系部:语言与艺术系专业:语文教育班级:四班电话:一、前言二、前进目标三、自我分析四、环境分析五、职业目标六、实施路径七、职业评估八、结束语一、前言人无志,非人也 嵇康“人无志,非人也”。嵇康这句话,正事把“立志”看作人的基本要求。人生“立志”是需要有所选择的,特别是在享受与奋斗之间抉择更需要智慧和毅力。这件规划书便是给了我前进奋斗的方向与动力。 二、前进目标窦桂梅: 北京清华附小副校长,特级教师,先后被评为全国模范教师,教育系统劳动模范,全国师德标兵;十大杰出教师提名奖等称号。1998年作为
2、科教界优秀代表之一,在人民大会堂受到江泽民等七位政治局常委的亲切接见,2001年作为教育部“更新教育观念”报告团的主讲人在人民大会堂发言。主要研究小学语文教学。三、自我分析内部环境因素优势因素:1、对教师这一行业的热情2、能够为他人考虑。做事比教认真3、喜欢没事写点东西,爱思考4、有创新精神5、做事执着 心态现实弱势因素:1、对变化感到不安2、非名牌生毕业3、对自己不够自信,说话声音小。外部环境因素机会因素:1、我国人口众多,经济持续发展,就业机会多2、教育事业是不能被任何行业 所取代的,工作相对稳定。威胁因素:1、大学生就业形势严峻,竞争激烈。2、有一些用人单位首先注重学历,其次才是能力。环
3、境分析1、家庭环境分析:父母的严格管教培养了能吃苦,敢担当的精神;父母的亲身教导对性格的影响使我终身受益; 家人的鼓励与支持。2、学校环境分析:前身是豫西师范,强大的文化底蕴与师资; 专科生实践、动手能力强,专业技能过硬。3、社会、职业环境分析: 语文在小学教学中第一学科的地位,不可能动摇,汉语是我国几千年文化的结晶和载体。在小学课堂里,不学汉语,其他学科则无法学. 社会呼唤优质教育,优质教育呼唤名师。名校造就名师,名师发展名校。人才的培养是关键,教育事业任重而道远。 职业目标短期目标(20102017):在这六年中,首先专科毕业。并且在大三的时候专升本,然后取得本科学历。并考取英语四级证书、
4、教师资格证、计算机证等证书。并在2017年成为一名小学语文教师。中期目标(20172025):成为省内著名特级语文教师。 20172019成为优秀语文教师 ;20192021语文教师骨干 ;20212025省级教师骨干。长期目标(20252030):成为全国著名特级语文教师。实施路径1、利用假期,在外实践,提高自身实践能力2、多听其他老师的课,从中获得启发,多让别的老师听我的课,从中我会发现问题、及时解决。3、参加省内外的学术研讨会,和专家交流经验。4、去高校参加教师进修班,提升知识储备5、参加全国的教师学术研讨会,跟专家交流经验。6、自查: 通过自我审查的方法来发现自己存在的毛病和不足。7、
5、他查:他查是通过学生和其他老师进而来发现自己的不足。8、在每一次总结出我的执行程度与现状不符时,我会立即行动,马上更改我的计划,使其具有可行性,使我每一阶段的工作都有其效率。 职业评估职业生涯规划使用一个动态的过程,必须根据实施结果的情况及变化进行评估与修正。1、评估内容:假如我未能进入小学工作,我将会选择公务员或去山村支教。2、评估时间:每学期期末3、评估原则:总体方向不变,只会调整方法与节奏。 结束语事物是运动变化和相对静止的统一体,没有哪个事物可以完全静止,也不会有哪个事物完全运动。所以整个职业规划不是一成不变的,所有的规划和行动都有一定的可调整空间。同时“条条大陆通罗马”,实现梦想的途径是多样化的,当其中某一环节出现阻滞时,仍然可以由其他方法来实现职业目标。让我们一起加油吧,向目标冲去。既然无法预测自己能否做到最好,那么就让我们尽量做得更好! 来吧,让我们为我们的梦想远航高飞 !
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