金凤区第六小学三年发展规划.docx

1、金凤区第六小学三年发展规划金凤区第六小学三年发展规划（20132016）学年度为促进学校办学水平不断提高，全面推进教育教学改革，深化素质教育，立足于创建优质、特色学校，促进学校健康发展。结合学校实际情况，特制定金凤六小三年发展规划。一、学校现状分析历史与现状：学校于1995年8月由银川市人民政府投资建成，占地面积30余亩，校舍建筑面积6160平方米，有250米环行跑道的运动场。2000年6月由银川市人民政府将原“银川市高新逸夫小学”更改为“银川市高新逸夫学校”，成立九年制学校。2005年9月中学部搬迁到金凤区二十二中，2007年9月改名为银川市金凤区第六小学，目前学校只设有小学部。 十多年来，

2、学校先后有四任校长.他们带领广大教师艰苦奋斗，不断探索，取得了可喜的成绩。目前学校由初建时的3个教学班，135名学生逐步增加到现在有19个教学班，在校生891人，教职工45人，其中党员17人，教师学历合格率为100%，各级各类骨干教师占教师总人数的44%，学校校园环境优美，绿树成荫，设有微机室、多媒体室、舞蹈室、音乐室、美术室、实验室、图书室，组建了较大规模的鼓号乐队。学校始终以“思想教育为本，素质教育为标”为办学宗旨。以把学校办成“德育工作的基地，素质教育的摇篮，教育教学质量的圣地，成为学生快乐成长，家长放心，社会满意的优质学校”为目标。在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育人上大

3、胆实践，不断探索，形成了“以科研带动教学，以质量求效率”的办学特色，促进了素质教育的全面发展。（二）学校发展的优势1、随着金凤区经济的发展和环境的变化，带动了学校周边人气的旺盛。2、“育人德为先”德育的核心地位进一步明确，德育的活动载体不断丰富，细节德育工作的开展形成了“德润师心、融入童心”的影响面逐步扩大，学生的道德意识进一步提高。3、以文化立校，形成了具有特色的校园文化、逐步形成了“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长” 努力培养学生的个性特长，促进学生可持续发展.诵读、器乐、绘画、武术、舞蹈等特色在学校初步形成，全面推进了素质教育。4、2010年由金凤区财政局投资新建了面

4、积为2100平方米的实验楼，内设各功能室，为学校的发展提供了物质保障。5、由教育局重新配备了学校班子成员，班子成员中老青搭配，凝聚力强，团结协作，以身作则，能为学校的发展出谋出力。（三）学校发展的劣势1、家长的知识面参差不齐，学生所受家庭环境的熏陶各有差异，影响着学校的发展。2、外来务工子女在本校上学不稳定，影响学校的管理。3、学前教育滞后。学校周边没有一所有规模的公办幼儿园和学前班。4、学校特色发展的校本课程体系缺乏科学性、系统性，还需不断优化、整合。5、学校德育特色如何创新、发展，全面推进特色德育工作，是下阶段要解决的问题。6、师资队伍建设尚需进一步加强。我校教师平均年龄38.5岁，青年教

5、师占大多数，他们虽活跃在校园，但是由于部分学科缺乏引路人，缺乏名师引领，如何促使教师进一步领会新课程理念，不断提高自身业务素质、课堂教学水平和教科研能力、并努力开辟出一条教师快速成长的新途径，是学校今后着力解决的问题。（四）发展机遇与挑战机遇：1、金凤区教育质量提升工程实施方案的出台和金凤区教师绩效工资实施方案，为学校发展提供了保障依据。2、整个社会关心教育，学校教育整体呈现追求优质、追求特色的发展趋势。3、家长对孩子的期望值很高，对学校信任支持，能配合学校共同教育学生。4、教师工资待遇有所提高，整个社会对教师尊重和信任，促使教师不断学习、享受事业幸福感、追求事业成功感。挑战：1、社会和家长对

6、学校的要求和需求，尤其是对教育教学的质量要求越来越高。2、如何适应教育改革的时代需要，探索学校新的发展之路，打造学校的特色。二、学校办学理念办学理念：为师生的终身可持续发展而服务。校训：厚德、博学、励志 、笃行三、学校发展的总体目标 以把学校办成“德育工作的基地，素质教育的摇篮，教育教学质量的圣地，成为学生快乐成长，家长放心，社会满意的优质学校”为目标。 主要措施：1、理念为先.初步建立适应“和谐教育”的管理体制。构建“领导班子间的和谐，干群间的和谐，教师间的和谐，师生间的和谐以及家校的和谐”等“五种”和谐，共建和谐校园，促进学校发展机制、课程机制。2、师资为本.加强教师和谐发展建设。建立和谐

7、人际关系，启动名师工程，提倡教师个性化，充分挖掘教师资源，积极为教师创造展露才华的平台，激励和释放教师的自主性、积极性和创造性，鼓励自我发展、自我提高、自我改善。3、课程为主.建立“聚焦课堂、有效教学”的课程体系，深入实施课程改革，积极探索与素质教育相适应的“自主、合作、探究”的开放式教学模式，优化和激活课堂教学，确实提高教学质量；提倡个性化教学，打造深度课堂文化。4、科研为导.加大科研管理指导力度，将科研与办学有机结合，加强课题研究的管理工作，健全“立项实施过程监控评价推广应用”的管理体系， 5、特色为主.深入开展行之有效的德育特色活动中华书法进校园，形成以人为本的系列教育模式，凸现学校特色

8、。6、硬件为依。 建造绿化景点，多媒体设备先进教室，新建学生微机室，增加体育、艺术设备，改善师生办公学习条件，实现教育现代化。学生培养目标 学生行为习惯测评年度目标学年度项目目 标工 作 措 施工作时限责任人2013-2014行为习惯根据小学生行为习惯检测标准，加强小学生良好行为习惯的养成教育，强化学生的社会公德教育，把学生行为习惯教育与品德教育有机结合起来，使学校德育工作上一个新的台阶。学生行为习惯测评优秀率达到65，良好率32。待提高率3%1、每学期前三周通过班会、队会，思品课的时间组织学生深入学习小学生行为习惯的检测标准，让学生进一步明确自己该做什么，怎样做。期中组织学生参加行为习惯养成

9、教育知识竞赛。期末汇总文明礼仪、公德素养、道德品质等十个方面学期达标情况，评定“星级班级、星级队员”。2、成立“环保小卫士”校内监督岗，参与学生行为习惯的日常管理。3、结合重大节日进行“手拉手送温暖”、有责任感的小公民教育等体验教育活动。4、学校围绕“中华书法进校园”开展系列活动，使学生热爱中华民族的国粹，明白规规范范写字，堂堂正正做人。提升学生道德素养。制定金凤六小规范汉字书写教育工作实施细则金凤六小优秀书法作品评选办法。一年夏志燕班主任2014-2015行为习惯小学生行为习惯在学校、家庭、社会这个网络中发挥作用，有了明显的效果。形成浓厚的“敬、净、静、竞”班级文化，提升少先队活动的教育品质

10、。学生行为习惯测评优秀率达到67，良好率31，待提高率2.1、在低年级组织养成教育知识竞赛，高年级组织文明礼仪、道德品质小品的展演，进一步深化手拉手活动，培养孩子的爱心和合作精神。2、与家庭、社区合作开展一些行为习惯教育的系列活动。如：“我是妈妈的好帮手”，“我为社区做好事”、“争做小孝星”“银川发展我进步”、“小天使互助行动”等。3、学校继续围绕“中华书法进校园”开展系列活动，如：学生作品展示、小小书法家评比活动等。使书法进校园特色工作更加鲜明。4、大队部通过每天的常规检查，使学生的行为习惯落实的实处。一年夏志燕班主任2015-2016行为习惯进一步将学生行为规范教育常规化、制度化，学生行为

11、习惯测评优秀率达到69，良好率30，待提高率1.1、完善学校学生行为习惯的检测制度、红领巾监督岗的监督检查管理制度。2、形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的工作模式，每学期组织一次课堂观摩研讨和班主任工作经验交流活动。3狠抓常规教育。深入开展“文明伴我行”活动，坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯，让学生从身边学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。一年夏志燕班主任学生学习能力测评年度目标学年度项目目 标工 作 措 施工作时限责任人2013-2014文化素养根据小学生学习能力检测标准，加强小学生学习能力的培养，让学生在学习兴趣、态度、习惯、方法、等方面有明显的

12、进步。学生学习能力测评优秀率达到60%，良好率33%，待提高达7%1、学科教师制定相应学科的年段目标，在教学中互相配合，齐抓共管，让学生逐步形成良好的学习能力。2、教师通过家长会、家访等形式与家长互相沟通，让家校共同配合完成学生学习能力的培养。3、定期对学生的各项指标进行考核。一年赵振双贾娟2014-2015文化素养使学生学习能力得到大幅的提高。逐步达到小学生学习能力的检测标准。学生学习能力测评优秀率达到63，良好率32%，待提高达到5%1、各学科结合学科特点，布置一些与生活息息相关的实践性作业，提高学生学习能力的培养。2、开展系列竞赛活动。3、定期对学生的各项指标进行考核。一年赵振双贾娟20

13、15-2016文化素养使自己学习能力有更大的提高。学生学习能力测评优秀率达到66，良好率31%，待提高3%1、参加校内外的实践性活动。将书本知识与课外实践结合起来，融会贯通。2、定期对学生的各项指标进行考核。一年赵振双贾娟学生体育素质测评年度目标学年度项目目 标工 作 措 施工作时限责任人2013-2014体育素质使学生在身体形态、身体机能、身体素质，运动能力方面得到较好发展。学生体育素质测评优秀率达到30，良好率62，待提高率8.1、抓好体育课的课堂教学，提高体育教师的教学素养。2、认真落实学生体育大课间和学生每天锻炼一小时活动。3、全面贯彻实施学生体质健康标准，促进学生全面健康发展建立学生

14、身体形态、机能和身体素质。一年夏志燕2014-2015体育素质使学生在身体形态、身体机能、身体素质，运动能力方面有明显的进步。学生体育素质测评优秀率达到33，良好率63，待提高率4.1、 上好扎实有效的体育课。组织生动活泼的体育活动。2、开展好每年两次的学生运动会。3、全面贯彻实施学生体质健康标准，促进学生全面健康发展建立学生身体形态、机能和身体素质。一年夏志燕2015-2016体育素质掌握多种动作技能。了解安全的运动方法知道在集体性体育活动种如何与他人合作。在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。学生体育素质测评优秀率达到35，良好率64，待提高率1.1、把传统项目武术与体育教学有机结合起来

15、，形成特色教学项目，在体育教学中培养学生民族精神2、全面贯彻实施学生体质健康标准，促进学生全面健康发展建立学生身体形态、机能和身体素质。一年夏志燕学生音乐素质测评年度目标： 学年度项目目 标工 作 措 施工作时限责任人2013-2014音乐素质学生在音乐的感受与鉴赏，表现力，创造力，知识链接方面有一个全面的认识。学生音乐素质测评优秀率达到40，良好率57，待提高率3.1、抓好音乐课的课堂教学，提高音乐教师的教学素养。2、结合其它学科的教学渗透音乐教育，提高学生学习音乐的兴趣。3、定期对学生的音乐素质进行测评，形成评价制度一年项英2014-2015音乐素质掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。