十大幼儿园实习手册.docx

1、十大幼儿园实习手册十大幼儿园实习手册学号20090502150011: 本科学生实习支教手册学 院： 教育科学学院 专业班级： 学前教育-09-1班 姓 名： 迪丽娜尔.多力昆 指导教师： 艾莱提 实习学校指导教师：祖拜旦 实习学校： 沙雅县明珠双语幼儿园 实习时间： 2012/09/11至2012/12/272012年12月25日教育实习教案学院教育科学学院 专业学前教育 实习生迪丽娜尔.多力昆 本校指导教师 艾来提沙比提 实习学校指导教师祖拜旦 2012年 10 月 15 日 (星期 二 ) 第 二节课 （本人本次实习第 5 个教案）实习学校沙雅县明珠双语幼儿园实习班级中班实习科目语言，科

2、学教学课题我们爱上幼儿园所用教材教材名称：语言，科学与数学 必、选修 无 ，第二单元1-2节，第1-2课时自用参考书新华词典课时安排两课时教学用具幼儿园的图片，数字卡片，铅笔10支，饭勺10把，10朵小红花，书教学目标第一课时：通过谈话活动，激发幼儿热爱幼儿园的情感，使幼儿爱上幼儿园。通过活动，使幼儿知道尊敬老师，爱护和关心同伴。通过活动，使幼儿学会用汉语说“幼儿园里有”“家里有”的句式。第二课时：使幼儿乐意点数110个物体，能认读110的阿拉伯数字。通过操作图片和数字卡，发展幼儿的动手能力。通过学习。使幼儿能将数字和物体数量对应。教学重点第一课时：幼儿知道尊敬老师，爱护和关心同伴。 幼儿爱上

3、幼儿园和适应幼儿园。第二课时：幼儿能认读110的阿拉伯数字。 幼儿能将数字和物体数量对应教学难点第一课时：使幼儿知道尊敬老师关心同伴。 能准确地使用“幼儿园里有”“家里有”的句式。第二课时：点数110个物体。 认110的阿拉伯读数字板书设计第一课时：幼儿园像我家 (语言)贴家和幼儿园的图片。第二课时：复习110的点数和认读(科学)贴黑板上是个小红花的图片。画110个苹果和110支铅笔。教学过程及内容第一课时：幼儿园像我家谈话 教师组织幼儿讨论。 教师：“幼儿园好吗？”“什么地方好？”“你们喜欢上幼儿园吗？”(幼儿自由回答。) 教师出示幼儿园和家的图片，请幼儿观察，学习用汉语说句式“幼儿园里有”

4、“家里有”。 教师组织幼儿讨论：幼儿园哪些方面像家？ 可以启发幼儿从以下几个方面讨论： 幼儿园的老师为小朋友坐牢很多事，像妈妈一样。小朋友们像兄弟姐妹一样，整天在一起玩，做游戏。 幼儿园里的有些动西和家一样，比如，有玩具，有电视机，还有厨房。在幼儿园里可以吃饭，可以睡觉，可以玩。 请幼儿比一比，幼儿园和家里有哪些地方不一样？ 可以启发幼儿从以下几个方面讨论： 幼儿园的房子比家里的大，有些东西和家里不一样，比如：幼儿园有大型玩具，有滑梯。有的东西比家里多，比如睡觉的床等。 幼儿园里的人比家里多，所以幼儿园是一个大家庭。 教师带领幼儿参观幼儿园。 在参观的过程中，教师要鼓励幼儿织极用“这是我们的”

5、，那是我们的，我爱。等句式说出自己看到的，并能表达出喜爱的情感感。教学过程及内容第二课时：复习110的点数和认读(科学) 创设情景，引出活动内容。 教师：“幼儿园里有好多小朋友，我请几位小朋友上前面来。你们告诉我，我请了几位小朋友？” 先请4位幼儿到前面来。教师：“请说一说，前面有几位小朋友？”(请幼儿点数，4位。) 再请3位幼儿到前面来。教师：“请数一数，现在有几位小朋友？”(请幼儿点数，7位。) 再请3位幼儿到前面来。教师：“请数一数，现在一共有几位小朋友？”(请幼儿点数，10位。) 训练幼儿收口一致点数，并说出点数结果。 教师将10张绘有小朋友形象的卡片贴到黑板上，请幼儿点数并大声说出黑

6、板上有几张卡片。 请幼儿数数教师手中有多少支铅笔。 认读数字110。 教师分别依次出示数字110的卡片，请幼儿认读。 教师在黑板上出示2张小朋友卡片，5张铅笔卡片，6朵红花，画8个圆圈，10个三角形。 请幼儿将相应的数字贴在卡片，圆圈，三角形的下面，并认读数字。 请幼儿两位一组认读数字卡片上的数字。 请幼儿打开幼儿用书.科学与数学第4页，完成书上的练习。幼儿点数操作。 请幼儿从每人前面的小盒子里找出画有小朋友，饭勺的卡片各10张，找出10张圆形硬纸卡和10朵小红花。 请幼儿在数出的卡片下面分别摆上对应的数字。 教师巡回指导。课后总结与评议纪录自我分析 第一课时： 课后总结：在活动中，同学们积极

7、表达自己的意见，主动发言了，跟我配合的非常好，幼儿知道尊敬老师，爱护和关心同伴。 第二课时： 课后总结：我觉得这节课难度不太高，学生们很快就理解我讲的内容，教室里形成了活跃的气氛，幼儿喜欢我的教课方式，但这还是不够，我一定努力，观察幼儿的各种特性，按他们的兴趣，培养他们，一定提高他们的汉语交流能力.同组同学意见 同学们积极表达自己的意见，主动发言了，跟老师配合的非常好，老师也轻松上的了这堂课，在课堂上没有发生任何异常实习学校指导教师意见 该实习者对待儿童有耐心有爱心，能够做到用自己的爱来关怀儿童，并且可以教授孩子们的知识，锻炼孩子的动手动脑能力。 实习过程中认真负责。班主任工作计划实习班级中班

8、学生人数 46学院指导教师艾来提沙比提原班主任外力班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排新的学期新的知识，这个学期我们将继续认真学习并不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和生活环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下计划：一，教育教学工作1 对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。 2 根据幼儿园

9、教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。二、保健工作1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。2认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。三，安全工作安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继

10、续保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等.原班主任对计划的审查意见 此次工作计划符合农村双语幼儿园，符合幼儿的全面发展，符合幼儿的心理特征，又利益幼儿的安全，又利益提高幼儿的汉语交流能力，安排得很周到 签名：主题班会（活动）记录活动日期2012.1125活动地点沙雅县明珠双语幼儿园参加对象幼儿主题我爱我家形式参加人数40 活动目的认知目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，

11、培养孩子爱父母，爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。行为目标：通过活动，把认知落在今后的生活中。活动内容家是我们每一个人的温暖的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舟手，他们的爱是无私的，是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所当然的。希望通过这个活动让孩子感受父母的爱，培养孩子爱父母，爱家庭的情感。培养他们的家庭责任心。准备工作部分学生选好一张全家福，卡片，印泥。我有一个幸福的家庭的磁带。让爱住我家的磁带。活动情况一，一张照片就是一个幸福的家庭。谈话引题主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸，妈妈，奶奶，爷爷，我们一家人很幸福，下面就请几位小朋友来介绍一

12、下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭）。主持人：我们生活在爸爸，妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们终身老师，我们要感谢爸爸，感谢妈妈。请听诗朗诵我有一个幸福的家。成长照片叙话题主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。现在阿依努尔老师给大家看一看一位同学小时候的照片，请你猜一猜是谁？（出示怕提玛小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭）二，我向父母表心意小小卡片传心声主持人：爸爸妈妈为了我们这个家很辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓

13、情意的小卡片吧！并在上面写出要对父母说出心里话，现在开始制作吧！在歌声中升华情感主持人：让我们在让爱住我家的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康，平安幸福活动后记幼儿积极表达自己的意见，主动发言了，跟我配合的非常好，这个活动中幼儿体会父母养育自己的辛苦，感受父母的爱，培养孩子爱父母，爱家庭的情感，幼儿了解了家庭责任心。 我也轻松开了这个主题班会，主题班会上上没有发生任何异常。教育调查报告农村双语幼儿，大班幼儿的心理发展的特点：中班幼儿的心理特点，已开始接近小学儿童，他们的表现在：1、好学好问好奇是幼儿的共同特点，但是大班幼儿的好奇与小、中班幼儿有所不同，小、中班幼儿的好奇较多表现在对事物表

14、面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，他们经常向成人提问题，但问题大多是停留在“这是什么”、“那是什么”上。大班幼儿就不同，他们不只问“是什么”，还要问“为什么”，问的问题比较广。勤学好问是幼儿求知欲的显现，即便是一些特别淘气的幼儿，也会反映出他的求知欲。在这个年龄段的孩子，很喜欢拆拆卸卸。如：玩玩具时，他们会把汽车折开，看看它里面是什么？为什么会动？为什么会发出声音？在这个时候，作为老师要注意保护幼儿的求知欲，不应该嫌麻烦而拒绝回答孩子的提问，对于类似拆坏玩具的行为，也不要简单的训斥了事，应该加以正面引导，耐心讲道理，向幼儿介绍一些简单的机械原理，满足幼儿的求知愿望。如：我教的幼儿班有一名幼儿叫张远，特爱拆玩具，几科把我们班能拆的玩具都拆开过，当然拆坏的也不在少数。我不但没有责怪他，还帮他将拆坏的玩具重新整修好，并教育他应该怎么做。现在，这个幼儿已经是修玩具的行家了，常帮我修其他小朋友玩坏的玩具。2、抽象概括能力开始发展大班幼儿思维仍然是具体形象的，但已有抽象概括性的萌芽。例如：他们已开始掌握一些比较抽象的概