四年级英语下册全册教案人教新版.docx

1、四年级英语下册全册教案人教新版2015年四年级英语下册全册教案(人教新版)四年级英语教案下 册2015年2月全 册 教 材 分 析教学目标： 1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演5个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方文化知识。 2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维

2、、想象和创造能力。使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 教学重难点：为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。 全册课时安排： 全册课 时 安 排 单元安排教 学 内 容课时数备课负责人 第 1 单元Welw home!6张颖 第 2 单元There audur c

3、lass.6张颖 第 3 单元What subject do you like best?6张颖 第 4 单元There are seven days in a week.6程莉 第 5 单元What will you do this weekend?6程莉 第 6 单元Would you lake a trip?6程莉 总课时数：第 一 单元教材分析 教学目标： 1、能听、说、认读下列三会单词：home bedroom living room TV armchair sofaloor mug cup wall picture window. 2.能听、说、读、写下列四会单词：desk cha

4、ir ball balloon cake hamburger bed table clu能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流： There is There are 能理解并掌握: What can I du?an you clean the table and chair? 教学重难点：能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。 教法学法：通过songs, chants, games, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维

5、，培养学生的动手能力、创新精神。单元课时安排： 教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数 LLLesson 2 1 LLL单元总课时数：第 二 单元教材分析 教学目标： 1、能听、说、认读下列三会单词：twenty-one, twenty-twwenty-wenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-xty, sevgundred 2.能听、说、读、写下列四会单词：eleven, twelve, boy, girl, teal, bag, bl 3.能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在

6、真实的语境中进行交流： How many.a? There aHow many.do you have? We hav能理解并掌握: Lets cou教学重难点：能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。 能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识。 教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。 单元课时安排： 教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数 LLesson 12 1 LLLesson 10 1 L单元总课时数：6 第 三 单元教材分析

7、教学目标： 1、能听、说、认读下列三会单词：subject, drama, do, sing, play, act 2.能听、说、读、写下列四会单词：glish, maths, PE, music, alesson, la能理解，说出以下句子：How many lessons do you havg? We have four. They are maglish and PE. Do you like music? Yes, I do. I like it very much. What subject do you like best? I like art best. Do you lik

8、e drama? No, I dont. I lWhat do you do in an English class? We listen and do. 教学重难点：能够在真实语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程，科目等信息。能够在真实情景，现实生活中灵活运用所学词组进行日常交流活动。 教法学法：通过songs, chants, games, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。 单元课时安排： 教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数 LLLLLL单元总课时数：6 第 4 单元教材分析 教学目标：

9、1、能听、说、读、写下列单词：day, week, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, today 2.能灵活运用下列语句：How many days aa week? There are seven. When do you have PE lessons? We have PE lday and Tuesday. What day is today? Its. What do you usually do on weekends? We usually ga能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形

10、成对客观世界的正确认识。 教学重难点：能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍星期、询问别人在星期几干了什么。 2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。 教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。 单元课时安排： 教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数 LLesson 241 Lesson 201 Lesson 211 Lesson 221 Lesson 231 单元总课时数：6 第 5 单元教材分析 教学目标： 1、能听、说、读、写下列单词：bread, cag

11、, dance, draw, read, watch, play, do, go, swim 2.能灵活运用下列语句：What would you like? Id like.Would you like? Thank you./ No, thanks. What will you dunday? Ill gg能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识. 教学重难点：能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍某人将要干什么，并能进行问答。 2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。 教法学法：根据小

12、学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。单元课时安排： 教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数 Lesson 251Lesson 301 Lesson 261 Lesson 271 Lesson 281 Lesson 291 单元总课时数：6 第 6 单元教材分析 教学目标： 1、能听、说、读、写下列三会单词：zoo, faanda, bear, tiger, cat, dogwduck, pig, 2.能灵活运用下列语句：Where shall we go? We want to gWhats this

13、/that in English? Its a.What a/glish? Theyre能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识. 教学重难点：能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍动物。 2. 能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。 教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。单元课时安排： 教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数 LLLesson 321 LLL单元总课时数：6 第 1 课 L教学目标：New Vocabulary: bed, bedut

14、er, (3 skills) desk chair (4 skills) Target Language: Look at the bedTa new bed. 2. Leaad and wwords and drillLeaad and saw dialoguGet along well wgl教学重难点： A. New vocabulary and target language. B. Dialogue. 教法学法： 利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。 教学准备：PPTards and a tape-record时安排

15、： 1课时 教学过程： 教学过程修改点评RevTo review some greetings: Hello! Hi! How are you? 2.To review some words: desk, chair, bedbedroom, and compu【设计意图】：通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。2. Knowledge and drillTo learn to sa: Theres a. 2.To learn to say the dialogue. Ludents lader wbooks closed. Then ldialogue twwbRead aader. Try to say this dialogue fluentlTo learn to saur words and to grawo words:bed, beduter, desk chaThe students pradialogue in pairs andw words in g