四年级英语下册全册教案人教新版.docx

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四年级英语下册全册教案人教新版

2015年四年级英语下册全册教案（人教新版）

四年级英语教案

下册

2015年2月

全册教材分析

教学目标：

1.能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简单地运用；能听、做21个游戏；能听、做、表演5个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱9首歌曲；能听、说、唱9首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解2项简单的中西方文化知识。

2.培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

3.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

教学重难点：

为学生创设情景，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。

培养学生应用知识的能力；帮助学生掌握所学知识之间的内在联系；培养学生独立学习的能力和积极主动，认真学习的态度。

全册课时安排：

全册课

时

安

排

单元安排教学内容课时数备课负责人

第1单元Welwhome!

6张颖

第2单元Thereaudurclass.6张颖

第3单元Whatsubjectdoyoulikebest?

6张颖

第4单元Therearesevendaysinaweek.6程莉

第5单元Whatwillyoudothisweekend?

6程莉

第6单元Wouldyoulakeatrip?

6程莉

总课时数：

第一单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：

homebedroomlivingroomTVarmchairsofaloormugcupwallpicturewindow.

2.能听、说、读、写下列四会单词：

deskchairballballooncakehamburgerbedtableclu能理解表示某处存在某物的句子。

灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：

Thereis…Thereare…

能理解并掌握:

WhatcanIdu?

anyoucleanthetableandchair?

教学重难点：

能理解表示某处存在某物的句子。

灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。

同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。

教法学法：

通过songs,chants,games,surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。

单元课时安排：

教学内容课时数教学内容课时数

LLLesson21

LLL单元总课时数：

第二单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：

twenty-one,twenty-twwenty-wenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-xty,sevgundred

2.能听、说、读、写下列四会单词：

eleven,twelve,boy,girl,teal,bag,bl

3.能理解表示某处存在某物的句子。

灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：

Howmany...a?

ThereaHowmany...doyouhave?

Wehav能理解并掌握:

Let’scou教学重难点：

能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。

能够初步学会最基本的自主学习方法。

能够初步形成与同伴合作学习的意识。

教法学法：

根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

教学内容课时数教学内容课时数

LLesson121

LLLesson101

L单元总课时数：

6

第三单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、认读下列三会单词：

subject,drama,do,sing,play,act

2.能听、说、读、写下列四会单词：

glish,maths,PE,music,alesson,la能理解，说出以下句子：

Howmanylessonsdoyouhavg?

Wehavefour.TheyaremaglishandPE.Doyoulikemusic?

Yes,Ido.Ilikeitverymuch.Whatsubjectdoyoulikebest?

Ilikeartbest.Doyoulikedrama?

No,Idon’t.IlWhatdoyoudoinanEnglishclass?

Welistenanddo.

教学重难点：

能够在真实语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程，科目等信息。

能够在真实情景，现实生活中灵活运用所学词组进行日常交流活动。

教法学法：

通过songs,chants,games,surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。

单元课时安排：

教学内容课时数教学内容课时数

LLLLLL单元总课时数：

6

第4单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列单词：

day,week,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,today

2.能灵活运用下列语句：

Howmanydaysaaweek?

Thereareseven.WhendoyouhavePElessons?

WehavePEldayandTuesday.Whatdayistoday?

It’s….

Whatdoyouusuallydoonweekends?

Weusuallyga能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。

教学重难点：

能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍星期、询问别人在星期几干了什么。

2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。

教法学法：

根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

教学内容课时数教学内容课时数

LLesson241

Lesson201

Lesson211

Lesson221

Lesson231

单元总课时数：

6

第5单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列单词：

bread,cag,dance,draw,read,watch,play,do,go,swim

2.能灵活运用下列语句：

Whatwouldyoulike?

I’dlike….Wouldyoulike…?

Thankyou./No,thanks.Whatwillyoudunday?

I’llgg能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。

能够初步学会最基本的自主学习方法。

能够初步形成与同伴合作学习的意识.

教学重难点：

能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍某人将要干什么，并能进行问答。

2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。

教法学法：

根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

教学内容课时数教学内容课时数

Lesson251Lesson301

Lesson261

Lesson271

Lesson281

Lesson291

单元总课时数：

6

第6单元教材分析

教学目标：

1、能听、说、读、写下列三会单词：

zoo,faanda,bear,tiger,cat,dogwduck,pig,

2.能灵活运用下列语句：

Whereshallwego?

WewanttogWhat’sthis/thatinEnglish?

It’sa….Whata/glish?

They’re…能够初步学会最基本的自主学习方法。

能够初步形成与同伴合作学习的意识.

教学重难点：

能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍动物。

2.能灵活运用本单元重点语句在真实的语境中进行交流。

教法学法：

根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

单元课时安排：

教学内容课时数教学内容课时数

LLLesson321

LLL单元总课时数：

6

第1课L教学目标：

NewVocabulary:

bed,beduter,（3skills）deskchair（4skills）

TargetLanguage:

LookatthebedTanewbed.

2.LeaadandwwordsanddrillLeaadandsawdialoguGetalongwellwgl教学重难点：

A.Newvocabularyandtargetlanguage.

B.Dialogue.

教法学法：

利用任务型教学法，培养学生的自主学习的能力。

通过分组说的形式，调动学生的积极性，同时培养小组的合作精神。

教学准备：

PPTardsandatape-record时安排：

1课时

教学过程：

教学过程修改点评RevToreviewsomegreetings:

Hello!

Hi!

Howareyou?

2.Toreviewsomewords:

desk,chair,bedbedroom,andcompu【设计意图】：

通过课前的热身活动，调整先生的思维，让他们快速地融入英语课中来，调动学习爱好，为本课教学创造积极条件，也为新课的教学做好铺垫。

2.KnowledgeanddrillTolearntosa:

There’sa….

2.Tolearntosaythedialogue.

Ludentsladerwbooksclosed.ThenldialoguetwwbReadaader.TrytosaythisdialoguefluentlTolearntosaurwordsandtograwowords:

bed,beduter,deskchaThestudentspradialogueinpairsandwwordsing