《琵琶行》赏析辨析选择题.docx

1、琵琶行赏析辨析选择题琵琶行白居易习题及答案【部编版必修上册】班级： 姓名：【习题】选择题：下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是 （ ）A湓浦口（p n）憔悴（ ji o）六玄（yo）B铮铮然（ zhng）贾人（ ji ）荻花（d）C虾蟆陵（h）嘈杂（co）钿头（di n）D江浸 月（j n）呕哑（y）嘲哳（zh）2选出下列红字注音有误的一组是( )、湓（ pn）浦口 水浆迸（ bng） 呕哑（u y ） 悯（ mn）然、贾（ ji ）人 轻拢慢捻（ ni n） 嘲哳（ zho zh ） 荻（ d）花、恬（ ti n）然 声声思（ s） 钿（ di n）头银篦（ b） 铁骑（ j ） 、六幺

2、（ yo） 虾蟆（h m）陵 转徒（ x） 铮铮（ zhng zh ng）3下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是 （ ）A使 快弹数曲 快：赶快。 B歌以赠之 歌：歌唱。C凡六百一十六 言 言：句。 D座中 泣 下谁最多 泣：眼泪4下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是 （ ）C去来江口守空船 去来：离去回来。 D满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣5下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是 （ ）A铁骑突出刀枪鸣B门前冷落鞍马稀C整顿衣裳起敛容 D凄凄不似向前声6下列各句在诵读时，节拍正确的一句是 （ ） A主人下马客在船，举酒 /欲饮无 /管弦。B东船/ 西舫/悄无言，唯见江

3、心秋月白。C夜深/ 忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。D座中泣下谁 / 最多？江州司马青衫湿。7下列对白居易琵琶行描绘的形象的分析中，不当的一项是( )A琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。 B作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。C诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。 D诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。 8下列各句中不具备 “互文”特点的一句是 ( )A主人下马客在船 B主人忘归客不发C秦时明月汉时关 D叫嚣乎东西，隳突乎南北 9下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是 ( ) A“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

4、” ，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听 上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈” “切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨” “如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。C“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底” ，视觉形象的优美 强化了听觉形象的优美。D“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出 深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。10从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。 ( )A转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 B东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 C我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 D感我此言良久立，却坐促弦弦转

5、急 11对琵琶行中词句的理解，不恰当的一项是 ( ) A“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。B“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。 C“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。12诗人用“千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决 的心情，意在强调的是 ( )A拘于礼法，男女有别，不能见男人 B技艺高超，弹奏能手，不屑见官人 C深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人 D世态炎凉，人心叵测，不可见路人 13“东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是 ( ) A以景色的

6、宁静，衬托音乐演奏的昂扬。 B以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。C以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。 D渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。14对下面的诗句赏析不恰当的一项是 ( ) 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成 欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 A第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。 B第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。 D第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。15对下列词语的解说，不恰当的一项是 ( ) A“轻拢”一句

7、描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语” 使两种旋律形象可感。C“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。 D“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强 化了听觉形象的优美。16对以上部分诗句的分析，不正确的一项是 ( ) A“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像 “泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界， “无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。C“银瓶”“

8、铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也 将音乐的魅力推向了高潮。D“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由 音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。17.对诗句理解不确切的一项是 ( )A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事 件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。B.“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。 第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情 和眼前月色一样，一片茫然。C.“ 东 船西 舫悄 无言 ，唯见江 心秋月

9、白 ”， 情景 交融 。不仅与 开头 “夜”“船”“月”相呼应， 而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉 气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。D.“座中泣下谁最多 ?江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗 人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全 诗的主题即上段“同是天涯沦落人”的形象化说明。18.对诗句鉴赏不正确的一项是 ( )A.“寻声暗问弹者谁 ?琵琶声停欲语迟。 ”该句表现了诗人对弹奏者的尊重， “欲 语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。B.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于

10、相见 的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫 不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现 出琵琶女的羞涩情态。C.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进 而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感 情。D.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢，慢慢的捻，一会 儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨 弦的动作熟练，技艺精湛。19.对诗句及词语理解不确切的一项是 ( )A.“终岁不闻丝竹声”“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞

11、格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳 暂明”的神奇感受。B.“春江花朝秋月夜”寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季，又融进 了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。C.从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”， 诗人选取了具有典型意义的两 个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在 于以点带面凸现她沉沦的社会根源。D.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨 句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建 社会的冷酷与黑暗。20.对诗中描写有关音乐的鉴赏不准确的一项是 ( )A

12、.诗人运用生动的比喻，同时诉诸读者的视觉和听觉，使读者在想象中亲聆琵琶 女的美妙音乐和旋律的发展变化。B.从“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘”可理解为第一乐段， 兼用比喻和 摹声，分写大弦和小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了乐 音的急切，圆润清脆。C.第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”， “间关”句表现了乐 音的婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态，“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人 所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。D.第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是音乐高潮到来的信号 ; “铁骑突出刀

13、枪鸣”，乐音激越雄壮，强化了热烈而紧张的场面，是音乐的高潮所在 乐曲的终止也写得非常精彩，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”写出了琵琶C.琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 D.添酒回灯重开宴 23诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项 ( )A一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。B一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相 见恨晚之感。C一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能 D一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗 恨”。24下列分析不恰当的一项是 ( )A琵

14、琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”， 不便说，也不愿见人。B“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比 喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。C“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。D“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷 涩强化了听觉形象的冷涩。25加点字用法完全相同的一项是 （ ）A使快弹数曲。 一曲红绡不知数。 B自言本是京城女。 C轻拢慢捻抹复挑。 商人重利轻别离。 D满座重闻皆掩泣。 26介宾短语后置的一项是 （ ）A尝学琵琶于穆、曹二善才。

15、 B C季氏将有事于颛臾。 27不含有名词作状语用法的一项是 A闻舟中夜弹琵琶者。C项伯乃夜驰之沛公军。 【参考答案】 选择题： 下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是湓浦口（p n） 铮铮然（ zhng） 虾蟆陵（h） 江浸 月（j n） C 分析： A. “憔”应读为“ qi o 为“j n”。2选出下列红字注音有误的一组是 （ 、湓（ pn）浦口 、贾（ ji ）人 、恬（ ti n）然 、六幺（ yo）同是天涯沦落人。座中泣下谁最多。张良具告以事。 今夫颛臾，固而近于费。（ ）B 秋水时至。D 左右欲刃相如。ABCD（憔悴（ ji o） 贾人（ ji ） 嘈杂（co） y） B.“贾

16、”应读为“呕哑g六玄（yo） 荻花（d） 钿头（di n）嘲哳（zh）D.“浸”应读”。2 B水浆迸（ bng） 轻拢慢捻（ ni n） 声声思（ s ） 钿 虾蟆（ h m）陵） 呕哑（u y ）嘲哳（ zho zh ） di n）头银篦（ b）mn）然 荻（ d）花 铁骑（ j ）转徒（ x） 铮铮（ zhng zh ng）3下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是 ( )C凡六百一十六 言 言：句。 D座中 泣 下谁最多 泣：眼泪3 D 分析： A.畅快。 B.作歌。 C.字。4下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是 ( )C去来江口守空船 去来：离去回来。 D满座重闻皆掩

17、泣 4 A分析： B.老大：年纪大了。 C.去来：去了以后。 D.掩泣：掩面哭泣5下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是 ( ) A铁骑突出刀枪鸣 B 门前冷落鞍马稀C整顿衣裳起敛容 D凄凄不似向前声5 B 分析： A.突出：突然爆发出。 C.整理。 D.以前。6下列各句在诵读时，节拍正确的一句是 ( ) A主人下马客在船，举酒 /欲饮无 /管弦。 B东船/ 西舫/悄无言，唯见江心秋月白。 C夜深/ 忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 D座中泣下谁 / 最多？江州司马青衫湿。6 A(B.东船/ 西舫/悄无言，唯贝江心秋月白。 C.夜深/忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 D. 座中泣下谁 / 最多？江

18、州司马青 / 衫 湿。) )7下列对白居易琵琶行描绘的形象的分析中，不当的一项是( )A琵琶女是演奏技艺精湛卓绝，悲凉身世令人心酸的被污辱和被损害者的形象。 B作者写自己的遭遇，是为了衬托琵琶女形象。C诗中琵琶女和作者这两个形象感情上的共鸣之处是“同是天涯沦落人”。D诗中对琵琶女身世的描述，主要是通过琵琶女的倾诉表现的。7 B 8下列各句中不具备 “互文”特点的一句是 ( )A主人下马客在船 B主人忘归客不发C秦时明月汉时关 D叫嚣乎东西，隳突乎南北8 B9下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是 ( ) A“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘” ，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听 上去杂乱无章

19、的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。B“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈” “切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨” “如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。C“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底” ，视觉形象的优美 强化了听觉形象的优美。D“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传达出 深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。9 A10从下面选出一个从侧面描写琵琶弹奏精彩的句子。 ( ) A转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 B东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 C我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 D感我此言良久立，却坐促弦弦转急 10 B11对琵琶行中词句的理解，不恰当

20、的一项是 ( ) A“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。 B“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。C“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。 D“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。11 C 分析： C“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是听众内心 的愁思和怨恨。12诗人用“千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决 的心情，意在强调的是 ( )A拘于礼法，男女有别，不能见男人 B技艺高超，弹奏能手，不屑见官人C深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人 D世态炎凉，人心叵测，不可见路人12 C分析： ABD三种说法均与

21、原诗不合。13“东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是 ( )A以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。B以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。C以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。D渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。13 C 分析：A. “衬托昂扬”说法不当。 B. “衬托成功”说法不当。 D“衬 托凄凉”说法不当。14对下面的诗句赏析不恰当的一项是 ( ) 浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成 欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 A第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。 B第二句描写环境，有

22、力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 C第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。D第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。14 D 分析： C“惨”是悲伤的意思，而不是悲惨之义。15对下列词语的解说，不恰当的一项是 ( )A“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。 B“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语” 使两种旋律形象可感。C“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。 D“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强 化了听觉形象的优美。15 C 分析： C并不是“化视觉形象为听觉形象

23、”，而是用大小珠子落玉盘的声 音写琵琶弹奏的清脆悦耳。16对以上部分诗句的分析，不正确的一项是 ( )A“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像 “泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。B“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界， “无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。C“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也 将音乐的魅力推向了高潮。D“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由 音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。16 B 分析：B “广阔的想像空间”应为“悠

24、然不尽的无穷韵味”。17.对诗句理解不确切的一项是 ( )A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事 件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。B.“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。 第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情 和眼前月色一样，一片茫然。C.“东船西舫悄 无言，唯见江心秋月 白”，情景交融 。不仅与开头 “夜”“船”“月”相呼应， 而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉 气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。D.“座中泣下谁最多 ?江州司马青衫湿”，该句运用了反问

25、和借代修辞手法将诗 人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全 诗的主题即上段“同是天涯沦落人”的形象化说明。17.D. “反问”应为“设问”。18.对诗句鉴赏不正确的一项是 ( )A.“寻声暗问弹者谁 ?琵琶声停欲语迟。 ”该句表现了诗人对弹奏者的尊重， “欲 语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。B.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见 的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场又迫 不得已。“半遮面”是一处很典型的细节描写，也是一个特写镜头，生动地表现 出琵琶女的羞涩情态。C.

26、“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是描写琵琶女调弦校音的动作，进 而表现她此时已进入乐曲的境界之中，也显示了琵琶女演奏的才能和丰富的感 情。D.“轻拢慢捻抹复挑”，写出了琵琶女指法的娴熟。轻轻的拢，慢慢的捻，一会 儿抹，一会儿挑，一连串的动作，具体地表现了琵琶女扣弦、揉弦、顺弦、回拨 弦的动作熟练，技艺精湛。18.A 分析： A项人物未出场露面，应是个人感受，并非直接刻画。 )19.对诗句及词语理解不确切的一项是 ( )A.“终岁不闻丝竹声”“丝竹声”借指美妙的音乐。“丝竹”是借代修辞 格，诗人用原来终年听不到的令人心醉的音乐，来衬托听了琵琶女的演奏后“耳 暂明”的神奇感受。B.“春江花朝

27、秋月夜”寥寥七字，其用量极大。它浓缩了春秋两季，又融进 了江花月三景。足见诗人的炼字功夫炉火纯青。C.从“五陵年少争缠头”到“门前冷落鞍马稀”， 诗人选取了具有典型意义的两 个细节，从巨大的落差中形象地反映出人物命运的突变。这种描写的审美价值在 于以点带面凸现她沉沦的社会根源。D.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，这是全诗的“诗眼”，是全诗的主旨 句。诗人把对琵琶女的无限同情和自己被贬不得志的悲愤融在一起，揭露了封建 社会的冷酷与黑暗。19.B 分析:B 项以偏概全，诗歌不仅浓缩春秋二季，还有朝夜两时。20.对诗中描写有关音乐的鉴赏不准确的一项是 ( )A.诗人运用生动的比喻，同时诉诸读者的

28、视觉和听觉，使读者在想象中亲聆琵琶 女的美妙音乐和旋律的发展变化。B.从“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盘”可理解为第一乐段， 兼用比喻和 摹声，分写大弦和小弦，二者交错进行而有“大珠小珠落玉盘”之声，表现了乐 音的急切，圆润清脆。C.第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”， “间关”句表现了乐 音的婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态，“此时无声 胜有声”提供给读者充分的思维空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人 所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。22. 下列各组句中，加线词意义相同的一组是 ( )如听仙乐耳暂明商人重利轻别离A. 寻声暗问弹者谁 别有幽愁暗恨生

29、 B.凝绝不通声暂歇C.琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 D.添酒回灯重开宴 22. A 分析:A. 轻轻地； B.暂时，忽然； C.说，曲调；D.重新，看重23诗的结尾作者自伤身世，自觉与琵琶女颇多相似，选出分析不正确的一项 ( )A一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从长安来到偏远的江州。B一个善写诗，另一个能读懂；一个会弹奏，另一个能欣赏，有他乡遇知音相 见恨晚之感。C一个是誉满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能。 D一个因年长色衰而嫁人，一个因直言进谏而遭贬，都有荣衰变迁，“幽愁暗 恨”。23 B24下列分析不恰当的一项是 ( ) A琵琶女“千呼万唤始出来，

30、犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”， 不便说，也不愿见人。B“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急雨”这个比 喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。C“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优 美强化了听觉形象的优美。D“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷 涩强化了听觉形象的冷涩。24B分析： B是比喻。25加点字用法完全相同的一项是 ( )A使快弹数曲。 一曲红绡不知数。 B自言本是京城女。 同是天涯沦落人。 C轻拢慢捻抹复挑。 商人重利轻别离。 D满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多 25 B 分析： B都是判断动词，是。 A使快弹数曲。数：数词，几，表示不确 定的数目：一曲红绡不知数。数：名词，数量。 C轻拢慢捻抹复挑。轻：形容 词，轻轻；商人重利轻别离。轻：动词，轻视。 D满座重闻皆掩泣。泣：动词， 哭泣；座中泣下谁最多。泣：名词，眼泪。26介宾短语后置的一项是 ( )A尝学琵琶于穆、曹二善才。 B 张良具告以事。 C季氏将有事于颛臾。 D 今