四年级思品教案上.docx

1、四年级思品教案上第一课四十份尊师礼教学目标认知1.知道9月10日是教师节。2.老师帮我们打开知识的大门。3.老师关心我们，培养我们全面发展。情感体验老师爱我们的情，赞扬同学爱老师的事。行为1.对老师有礼貌。2. 听从老师教导。3.尊重老师劳动。教学过程一、回忆节日导入新课1.教师简单介绍教师节的来历：我国最早教师节的提出是1931年教育家邵爽秋等人提出以6月6日为教师节的建议，但未得到国民党政府的承认。1939年国民党政府决定以孔子诞辰日农历8月27日为教师节。当时，正值我国进入全面抗日战争，学校疏散，此事不了了之。新中国成立后，曾将教师节和“五一”国际劳动节合并，这样教师节自然也不存在了。为

2、了提高新时期教师的地位，形成尊师重教的社会风尚，1985年第六届人大常委会第九次会议正式通过每年9月10日为教师节。2.回忆一下，人们是怎样庆贺这个节日的?(如领导人出席庆典和题词，表彰先进教师，为教师办实事等)3.我们小朋友又是怎样向老师祝贺的呢？4.归纳小结，板书课题。二、出示实物引起思索1.边说边出示实物(或写出实物名称)，有个中队召开了一个热烈而又有意义的“尊师”中队会。会上，40位同学捧着40份心爱的礼物，向老师表示祝贺，表达尊敬老师的心意。那么，同学们送了哪些礼物呢?(金钥匙 字幅水墨图塑像)2.同学们，为什么要送这些礼物?指名朗读课文全文。3.讨论每件礼品的含义，从而领会每件礼物

3、都含有一个生动的故事。(启发学生理解含义，学生能理解，则很好；不理解的部分不要硬灌输。)金钥匙钥匙，是开锁用的，有了钥匙就能登门入室。教师要想方设法用“钥匙”打开每一个同学的理想大“门”，知识大“门”。俗话说“一把钥匙只能打开一把锁”，教师用的“钥匙”，就要叩开各种类型学生的心扉之门，这就不是一般的钥匙所能奏效的。所以有人就称教师是“手执金钥匙的人”。“俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的一句名言，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。对敌人要“横眉冷对”，而对人民(孺子)却甘愿俯首为牛。孺子也作小孩子解释。学生把这句话写成条幅送给老师，是借用这句话，赞颂教师全心全意，心甘情愿为孩子服务的精神。园丁是从

4、事园艺的工人。园丁要为花除草、施肥、捉虫、浇水，使枝叶茂盛。我们小朋友是祖国的花朵，那培育“祖国花朵”的人，就像园丁。教师给我们丰富的知识，犹如园丁“浇水”“施肥”，帮我们纠正错误，犹如园丁“除草、捉虫”，所以园丁也成了教师的代名词。塑像是艺术品，有石雕，玉雕等，在上海街头公园有很多塑像，有陈毅、顾正红、雷锋、地下少年队等，既美化了城市，也寄托了我们对革命先辈和英雄模范的缅怀崇敬之情。在塑像中也有赞美崇高职业的，如人民教师，城市美容师(清洁工)等。5.让学生了解了礼物的生动含义后归纳。板书老师爱我们给我们知识师爱暖人心教我们做人三、 畅谈感受激发感情1.我们班上的同学也在老师辛勤培育下茁壮成长

5、。现在，就让我们联系课文，谈谈自己从幼儿园到现在，老师怎样像慈爱的母亲一般无微不至地关怀我们，像辛勤的园丁一样精心培养我们的。(先分组讨论，后全班交流)2.同学们谈得真好，听了你们的发言，使我想起了我的老师。我的老师也像你们的老师一样爱我们。(师述自己的切身感受。)3.同学们表达了尊师爱师之情，参加队会的教师又是怎么想的呢?又谈了些什么?(祖国的花朵把祖国比做一个大花园的话，而大花园中最鲜艳、最芬芳、最具生命力的是花朵，所以把儿童比作“花朵。”花儿需要阳光雨露的滋润，我们儿童的成长也要靠党、社会、学校各方面的关心。)4.大家想想，老师对我们的期望是什么?5.感受了老师对我们的爱，知道了老师对我

6、们的期望，我们又应该怎样对待老师呢?板书我们爱老师对老师有听从老师尊重老师礼貌教导劳动四、完成“想和做”指导实戝1.完成“想和做”一：（以下解释，仅供参考，教师要设法让学生自己领悟其中的道理。) 人类灵魂的工程师灵魂，是人的心灵、思想。人内心的东西是人最深层次的东西。教师的工作，是塑造人的心灵的工作。人的心灵是活的，个性又各不相同，知之不易，而教育更是不易，所以，教师从事的不是一般的工作，而是塑造人心灵的工作，是极了不起的。红烛红烛，燃烧自己，照亮别人，这就是教师工作的奉献精神。伯乐伯乐是春秋时期最善于相马（识别马）的人，不管什么马，只要经过伯乐的眼，便能一下判断出优劣来，多少匹貌似普通的良种

7、马，就是由于伯乐的举荐，而得到主人的赏识，驯成了千里良驹。好的教师就像伯乐，能发现不同学生身上的特长加以培养，特别是一些性格内向，表面很一般，不被人注意的学生。好教师能发现他们的聪明才智，培养他们成才，这就是伯乐精神。板书设计1.40份尊师礼老师爱我们给我们知识师爱暖人心教我们做人我们爱老师对老师有礼貌听从老师教导尊重老师劳动第二课人民公园的过去教学目标认知1.人民公园旧址是外国侵略者开办的赌场跑马厅。2.旧上海是外国侵略者的乐园，劳动人民的地狱。3.解放后人民掌了权，人民公园成了劳动人民的乐园。情感痛恨旧社会，热爱新社会。行为考察上海的部分近代史遗址及变化。 (或阅读旧上海的故事等有关书籍。

8、)教学过程一、启发谈话引入新课1.(出示投影7-2-1)你去过人民公园和人民广场吗?那里的景色怎么样?2.在学生讨论的基础上，归纳：(1)今天的人民公园，亭台长廊掩映在绿林丛中，假山池水相互映衬，各种各类花卉争奇斗艳，儿童乐园里小朋友的尽情欢乐，在五卅运动纪念馆雕像前的广场上，还经常举办各种音乐会和文娱演出。(让学生读课文第1，2节)(2)(出示投影7-2-2)人民公园南面的人民广场，更是面貌焕然一新，新建的市政府大楼，高24层，全套设施智能化；广场南面的上海博物馆，古朴宏伟，造型别致；广场中间的喷水池，地面镶着上海地图，喷水时如珠玉飞溅，十分壮观。广场的大部分种着花草树木，一片葱笼。成群的白

9、鸽在这里放养、飞翔，处处充满着祥和的气氛。(如有条件，在这时可播放人民广场景色的录像，或教学录像片游新人民广场)3.那么，有谁知道，人民公园和人民广场的过去是怎样的呢?今天我们要学的，就是第二课人民公园的过去。(板书课题，齐读)二、讲述历史激情明理1.学习课文第二小节；人民公园和人民广场，解放前是什么地方?2.在学生回答后，师补充叙述：1861年，一个叫做霍格的帝国主义分子，借口搞体育运动，向上海地方政府提出要租借跑道。上海地方政府一口答应。于是一个英国人骑着马，从现在的第一百货商店开始，向西跑到现在的黄陂路口转弯向南，沿黄陂路再转弯向东到现在的工人文化宫附近，兜了一个大圈子。然后根据马蹄印迹

10、打桩缚绳做标记。将住在这里的居民都赶走。想一想，这里的居民失去了世代相依为命的土地，又得不到赔偿，他们的生活会怎么样?3.这里的居民被迫离开自己耕种的田园和世代居住的房屋，背井商乡，到处流浪，生活十分痛苦。而外国侵略者却在这里办起了他们的乐园跑马厅。名义上是兴办体育事业，可实际上跑马厅是干什么的呢?4.对了，跑马厅其实是个大赌场，外国侵略者用欺骗手段，引诱中国人民购买赌赛马的彩票，说是猜中哪匹马跑第一，就可以得到大笔奖金。其实，马跑得快慢，都掌握在外国侵略者手里。(投影7-2-5)他们用换马号和收买骑士骗人。结果，20年里成千上万的中国人上当受骗，大笔钱流进了外国侵略者组成的“跑马总会”的腰包

11、里。看着书上的插图，读读课文，从1920年到1939年，跑马总会从中国人民身上榨取了多少钱?5.1.5亿银元!这是多么惊人的数字。今天我们看到的人民公园西北角的体育宫钟楼，就是帝国主义分子用200万银元建造的，当时叫跑马钟楼。再来看一看一个叫马勒的外国人靠跑马得到了什么样的好处。 (学习第3小节，看插图。)6.(出示投影7-2-3)马勒来上海时拎了一只旧皮箱，可是参加跑马总会不到两年，就成了百万富翁，盖起了华丽的别墅马勒公馆。有谁看到过这幢楼房?它就是陕西南路30号，今天的共青团市委办公大楼。这么豪华的楼房，当时就是马勒居住的，在那里过着花天酒地的生活。7.马勒发了财，也许有人认为养马的工人也

12、能拿到高工资呢?事实上根本不是这样。请看插图(3)，图上画的马住什么样的房子，而养马工人住怎样的房子?再看课文第四小节，马吃什么？工人吃什么?工人得到的是什么样的待遇?8.归纳：(出示投影7-2-6)，马吃的是鸡蛋，方糖，工人吃的是糠菜；马住的是瓦房，工人住的是草棚；工人被马踢伤得不到医治，反被推入大海，养马人的生活真是比马远远不如啊！9.想一想，为什么会有这样不合理的现象?是谁造成的?10.对！是外国侵略者对中国人民的欺压，也是由于旧社会反动政府的腐败无能，外国侵略者才能在中国土地上横行霸道。从这里，我们可以看出旧社会是什么样的社会？旧上海是谁的乐园，谁的地狱?回答后板书：旧社会是劳动人民的

13、地狱，旧上海是外国侵略者的乐园。三、举一反三加深认识1.跑马厅变成人民广场和人民公园已是新旧上海对比的一个缩影，这种历史的变化，在上海处处可以看见它的踪迹。请看“想和做”，你们认识这四幅图片分别画的是什么地方吧?你能说说它的过去吗?2.学生回答后，教师作补充讲解：第一幅画的是团市委办公大楼，以前是马勒公馆。第一幅画的是中国福利会少年宫，以前是一个外国人的私人住宅。(投影7-2-7)第三幅画的是上海展览中心，以前是一个叫哈同的外国人的私人花园。第四幅画的是中国银行，它建造于三十年代，原来打算造35层，可是因为它邻近沙逊大厦，沙逊这个跷脚的外国人竟不讲理，说它旁边的楼房不准比他的大厦高，结果中国银

14、行只造了18层楼，比沙逊大厦的金字塔式的屋顶要低十几厘米。沙逊大厦现在是和平饭店。(投影7-2-8)3.为什么上海会发生这么大的变化?4.对啊，因为解放后人民掌了权，人民成了上海的主人，上海再不是外国侵略者的乐园，而成了人民的乐园了。这是共产党的领导带来的，是社会主义制度带来的。板书：新社会劳动人民当家作主人。新上海是劳动人民的乐园。5.把两组板书进行对比，齐读。四、展望未来增强信心1.旧上海是外国侵略者的乐园，新上海是人民的乐园。那么上海的明天将会怎样?2.对，上海的明天将会更美丽，它将成为太平洋西岸最大的国际化的现代化的大都市，成为中国和亚洲的工商业中心，金融中心和世界最大的港口之一。在我

15、们热爱今天，展望明天时，我们不能忘记这一切是怎么来的。只有了解过去，才能更加热爱现在，更满怀信心地面向未来。所以，老师要求同学们课后开展上海近代史遗迹的考察活动，同时可阅读旧上海的故事。还可以参观在虹桥路上“上海历史博物馆”。让我们永远记住这一段历史，更深刻地了解我们脚下这块土地上发生的变化，长大把家乡建设得更美好！板书设计2.人民公园的过去过去现在旧社会是劳动人民的地狱新社会劳动人民当家作主人旧上海是外国侵略者的乐园新上海是劳动人民的乐园第三课舍小家为大家教学目标认知1.“国”与”家”是紧紧相连的，懂得有国才有家的道理。2.“舍小家，为大家”是一种先国后家的爱国精神。 情感为毛主席的为了革命

16、失去8位亲人的事迹所感动。行为开小队会、中队会，讲述革命先辈“舍小家，为大家”的革命故事。学习前辈的爱国主义精神。教学过程一、初步谈话出示课题1.我国的全称叫什么?2.“中华人民共和国”就是我们的祖国，是我们的国家。“国家”、“国家”，就是指一个国家的整个区域。“国家”“国家”，为什么一听到这个词儿就有一股神圣的感觉?你们再想想“国”和“家”为什么紧密相连，组成一个神圣的“国家”词儿呢?(“家”是指家庭，家庭是由有亲缘关系的几口人组成的，有二口之家，三口之家六、七口人之家，一个个小家庭，成万上亿个小家庭又组成了“国”。“国”也就是一个大家庭。我们中国就是有十一亿人口组成的一个“大家”。)3.今

17、天这节思品课就要给我们讲讲“国”与“家”的关系，讲讲毛主席“舍小家，为大家”的崇高的爱国主义精神。板书课题：3.舍小家为大家二、学习课文激情晓理1.自学课文，让学生在书上圈圈划划，找找含有深刻道理的句子。2.毛主席生于1893年，他青少年时，是二十世纪初，当时的中国，是一个怎样的国家?3.当时，“中国正处在苦难的深渊”，说明国家有“难”当时毛主席的志向是什么?(在国家患难之际，毛主席目睹穷人受压迫的现实，产生忧国忧民，立志改变这种不合理的社会现实的志向，这种为国分忧的情感就是一种爱国的情感。)4.1920年，毛主席回到韶山，是怎么教育弟妹们的?“舍”家为国，“舍”己为人民，这个“舍”字是什么意

18、思?(这个“舍”，就是“弃”的意思，也就是丢开，抛弃，不要的意思。舍家为国，舍己为人民，也就是为了国家，为了人民，可以抛弃家，不要家，这是多么伟大的爱国主义思想境界啊!)板书：“家”与“国”紧密相连，有国才有家。5.出示投影7-3-l，看看在毛主席的教导下，有几位亲人先后走上革命道路并为国家献出了宝贵的生命？毛泽民(18951943)，毛泽东的大弟，1922年加入中国共产党。他在革命队伍中主要从事财政经济工作，他为国理财，一贯廉洁奉公，一次他气管炎发作，一个本地战士从家里给他送来几个鸡蛋，他婉言谢绝。1936年党派他到新疆工作。1943年2月被捕。毛泽民等共产党人在敌人惨无人道的“抽皮鞭”、“

19、坐飞机”、“坐老虎凳”等酷刑的逼供下，始终坚持气节，决不投降敌人。1943年9月27日毛泽民被敌人杀害，壮烈牺牲。毛泽覃(19051935)，毛泽东的二弟，1923年10月加入中国共产党。任中共福建省委书记等职，他率领部队在极其艰难的岁月里，转战在福建江西边界、风餐露宿，摘野果挖竹笋充饥，坚持和敌人斗争。1935年4月25日，毛泽覃率部队来到瑞金县，准备冲出敌人包围，敌人开枪，射进毛泽覃的前胸。年仅29岁的毛泽覃为祖国的解放事业献出了年轻的生命。毛泽建(19051929)毛泽东的堂妹，1923年加入中国共产党。1926年任中共衡阳县委妇女运动委员。1928年夏，在一次战斗中不幸被捕，在狱中，毛

20、泽建面对敌人的严刑拷打，英勇不屈。痛斥敌人:“要杀就杀，耍什么臭威风，共产党员是斩不尽，杀不完的!”1929年8月20日，毛泽建在稀阳县英勇就义，时年24岁。毛楚雄(19271946)，毛泽覃之子。1946年随三五九旅去延安途中，晚宿文家庙山村时，同其他四人被伪保长和土匪劫持。敌人想从年纪最小的毛楚雄身上打开缺口，逼问楚雄:“你们是不是掉队的共产党?谁是你们的领导?准备到哪里去?不老实说，宰了你!”毛楚雄面对敌人的大刀和板斧，毫不畏惧地说：“你问当兵的去，我是学生，不知道!”伪保长一无所获，狂叫“杀!给我杀!”毛楚雄临危不惧，被砍死，l9岁的毛楚雄为革命献出了宝贵的生命，是毛泽东一家六位烈士中

21、最年轻的一位。6.用崇敬的情感，请同学朗读“杨开慧牺牲一节”(投影7-3-2)并作讲述。7.介绍“抗美援朝”历史背景：(投影7-3-3)1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义人民共和国，把战火引向中国边境，轰炸中国安东等地，中国人民响应毛主席发出抗美援朝，保家卫国的号召，组织中国人民志愿军，于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略军。8.为了中国的解放，毛主席已失去了5位亲人，建国后不久，为什么毛主席还要送大儿子参加“抗美援朝”呢？(当时的口号是：“抗美援朝，保家卫国”，这说明，这入朝参战，关系到人民的好日子能不能保往，刚建立的新中国会不会失落

22、，先有国，再有家，毛主席带头送子参军。)9.毛岸英牺牲噩耗传来，毛主席是怎么说的？(“革命战争总要付出代价的”，毛主席为了国家付出了失去6位亲人的代价，这个代价对毛主席一家来说，是巨大的代价。)10.毛主席在说这句话时，心情怎样?(毛主席是“悲痛万分”，“克制住巨大的悲痛”，说明，毛主席也和我们一样，有骨肉之情，亲人牺牲，毛主席内心是十分痛苦的，所以就“克制住”，完全是正确地处理好“国”与“家”的关系，这就是为了国，可以舍家，可以牺牲个人的一切，这是多么崇高的境界啊！）11.齐读课文最后一节。12.板书：舍小家，为大家是一种爱国精神。三、深入讨论扩展引申1.学习格言天下兴亡，匹夫有责(投影7-

23、3-4)意为国家的兴盛与衰亡，每个人都有责任。这里，“天下”指国家，“匹夫”指平民百姓，这是明清之际思想家顾炎武(1613-1682)的名言。后来，这句含有深刻哲理的话成了许多爱国者的行动口号，国家的前途命运和个人的前途命运是紧密相连的。“国破家亡”已成为人们公认的原理，过去受帝国主义蹂躏的时候，哪有个人的自由和幸福。今天，为了改变我国落后的面貌，作为一个中国人，一定要具有爱国之情，报国之志，把建设现代化重任担起来。2.补充“精忠报国”并讨论。岳飞，宋代著名抵抗金兵的将领。当时，北方金兵入侵，攻占首都汴京(今河南开封)，掳走了宋朝的皇帝和许多百姓，到处抢劫烧杀，百姓痛苦万分。岳飞投奔宗泽参加抗

24、金义军，打了很多胜仗。宗泽死后，一些贪生怕死的人，不敢和金兵交战，岳飞一气之下回家了。岳飞回家，岳母很不高兴地说；“报效国家就要以身许国，公而忘私。一个人为国家必须是诚心诚意，为了国家利益，就要心如铁石，决不动摇”为了让岳飞记住这番话，岳母在岳飞背上刺下了“精忠报国”四个字。使岳飞对这四个字深入肌肤，永不磨灭。板书设计 3.舍小家为大家有国才有家。家国舍家为国（爱国主义）第四课周总理一心为人民教学目标认知1.周恩来总理为了人民过上幸福生活，不辞辛劳地工作。2.老一辈无产阶级革命家具有爱人民、为人民服务的崇高品质。情感崇敬、爱戴革命领袖，学习他们爱人民的好品质。行为1.搜集周恩来等老一辈革命家爱

25、人民的小故事。2.从小事做起，为他人，为社会做力所能及的好事。教学过程一、运用肖像导入新课1.出示周恩来的肖像(或用题头画)：你们认识这位伟人吗?他叫什么名字，担任过什么重要职务?2.对，他叫周恩来，曾担任我们中华人民共和国第一任总理。所以人们称他为周总理。 他与毛泽东等老一辈革命家一起，领导全国人民推翻了黑暗的旧社会，建立了新中国。建国后，周恩来总理为了新中国的建设，为了人民过上幸福生活，他日理万机，主持内政和外交，表现了非凡的才华，建立了卓著的功勋，耗尽了毕生的精力。1976年1月8日，周恩来总理因病逝世，全国人民为失去这位人民的好总理而悲痛。3.如有可能，在这时播放一段“十里长街送总理”

26、的纪录片录像，如无此条件，教师可用投影7-4-2，有情感地讲述人民含泪送别总理的动人场面。4.说一说，为什么周总理受到亿万人民的爱戴?5.对，这是因为周恩来总理一心为人民。(板书课题，齐读)二、学习课文激情明理1.学习课文第二小节，出示投影7-4-l，发生强烈地震后的景象是怎样的?2.播放有关邢台地震的录像，看后请学生讲一讲地震给人民带来的灾难。3.在地震灾害发生后，周恩来总理怎么做?(学生回答后，教师在投影片上加复片，周恩来在地震灾区穿行)4.周恩来总理赴灾区，会碰到哪些困难和危险?什么叫余震?在余震中穿过狭窄的街巷，危险性有多大?既然这样危险，周总理为什么要去? 5.大家说得对。这是因为灾

27、区的人民需要党和政府去关心、去救援，去帮助。我们的党，我们的政府是为人民服务的。作为党和政府的领导人，周恩来还把人民的安危看得比自身的安危更重要。课文中讲到，他向干部、群众问吃问住，问寒问暖，勉励灾区人民要像老愚公那样克服困难，战胜灾害，重建家园。想象一下，周总理会向干部群众询问哪些事情?老愚公是谁?像老愚公那样克服困难是什么意思?6.是啊，周总理对人民生活的各方面都想到了。他要人民学习老愚公，是用愚公移山这个寓言故事，来鼓励灾区人民不怕困难，用自己的劳动重建家园。灾民们听了周总理的话，心里会怎样想?又会怎样做?7.对，周总理的行动和他的亲切话语鼓舞了灾区人民战胜了灾害，减少了损失，重建了家园

28、。从这件事，可以看出周总理具有什么样的品质?8.回答后板书；急人民所急，想人民所想(齐读)9.熟读课文第三小节，说说周恩来总理是怎样工作的?什么叫做几十年如一日?10.在学生回答后，教师补充讲解：在周总理生活和工作的地方西花厅，有一天的值班记录本上就这样写着：早上5：40周总理才离开办公室，5：50睡觉，只睡2个小时，8：00就起床，9：00开国务会议，会议一直开到12点半才结束，接着，周总理又带着两位部长商谈一项工程建设问题，并陪他俩吃午饭，饭后一直谈到下午2点钟。总理紧接着和几位秘书研究工作。下午3点，周总理去北京饭店会见外宾。会见两个多小时后，他和负责外宾工作的同志交谈了一些事情，回到西

29、花厅已是晚上6点半。刚吃晚饭，贺龙同志来向周总理请示，他俩话没有谈完，外交部长陈毅和开外事工作会议的同志到了，于是周总理紧接着与他们研究外事工作，一直研究到凌晨1点多钟，送走开会的同志，才在秘书的陪同下散步15分钟作为休息，接着他乘车去向毛主席请示工作，一直谈到早晨5点，回到办公室，他的办公桌上已摆满了各种文件等他批阅，于是周总理又伏在桌前一直工作到上午10点，这时，他已连续工作了26个小时。11.听了以上的介绍，你对总理工作的繁忙，以及他“累得病了”一定会有较具体的了解。那么他生了病又怎样做呢?12.是啊，他坐着用椅背顶着腰部，继续耐心地听取汇报。从这里可以看出周总理是怎样对待工作的?(学生

30、回答后板书：勤勤恳恳，忘我工作)(齐读)13.学习课文第四小节，周总理在患了癌症后，他想的是什么?又是怎样做的?14.是啊，他想的是祖国的建设，想的是人民的生活，他在病中还视察祖国河山，规划建设蓝图，病情恶化，总理还是废寝忘食地为革命操劳，同志们劝他休息，他说：“这都是全国人民的事情，我能放下吗?”是什么意思?说明周总理具有什么样的品质？15.对，说明周总理把人民的事情放在第一位。他为了人民的幸福，战斗到生命的最后一息。人们把这种精神称为“呕心沥血，鞠躬尽瘁。”(板书)为了人民的幸福，战斗到生命最后一息。(齐读)三、归纳板书深化认识1.学了这篇课文，说一说周总理爱人民、为人民，表现在什么地方？2.回答后，归纳三条板书，齐读。3.读最后一小节，说一说周恩来说的这段话的意思。4.是啊，春蚕到死丝方尽，周恩来用模范的行动实践了自己的话，像春蚕一样，将最后一根丝都吐出来贡献给人民。想一想，周总理为什么这样好？5.大家说得对，这是因为周恩来是无产阶级的革命家，是社会主义国家的领导人，是中国共产党的领导人。爱人民，为人民服务，这是社会主义国家领导人、中国共产党领导人应有的品质，也是老一辈无产阶级革命家共有的品质。我们怀念周总理，就要热爱党。热爱社会主义，崇敬老一辈无产阶级的革命家。6.学了这篇课文，你想对敬爱的周总理说句什么话？(教师可带头讲