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1、福州市长乐区学年下学期期末语文试题卷及答案解析福州市长乐区2017-2018学年第二学期期末八年级语文试题卷【考时120分钟；满分150分】一、积累与运用(20分)1补写出下列句子中的空缺部分。（12分）(1)_，悠悠我心。（子衿）(2)_，波撼岳阳城。（望洞庭湖赠张丞相）(3)曲径通幽处，_。（题破山寺后禅院）(4)布衾多年冷似铁， _。（茅屋为秋风所破歌）(5)大道之行也，天下为公，_，_。（大道之行也）(6)_，_，风雨不动安如山。（茅屋为秋风所破歌）(7)挥手自兹去，_。（送友人）(8)描写桃花源优美环境的句子：_，_，_。（桃花源记）2下列文学文化常识说法正确的一项是（ ）（2分）A

2、在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾。B“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的桃花源记和清朝人魏学伊的核舟记。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。C杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称 “诗史”。D礼记是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。3阅读下面的文字，按要求作答。（6分）记忆对于人类，是一种ku( )赠。心胸宽广的人，用它来 甲 （A. 记录 B. 抒写）人生的美好，借此慰藉( )自己；狭隘计较的人，用它来埋怨人间的仇恨，以此惩罚

3、自己。记忆的真谛就在于记住美好的，忘记丑恶的；在于宽恕与忘却，宽恕那些曾经伤害过我们的人和事，忘记那些不值得铭记的东西。生活的垃圾尚且需要我们及时清理，情感与心情的垃圾更无需 乙 （A. 墨守成规 B. 抱残守缺）。归根结底，记忆是每个人与生俱来。心若明朗，生活处处皆暖阳。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）ku( )赠 慰藉( )（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。（2分）甲 乙 （3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）原句：记忆是每个人与生俱来。修改句： 。二、阅读（70分）（一）阅读下面这首词，完成45题。（5分） 送杜少府之任蜀州 王

4、勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。4下列对诗歌鉴赏不正确的一项是()（3分）A这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。5“海内存知

5、己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。（2分）_（二）阅读下面的文言文，完成6 10题。（16分）【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（选自礼记学记）【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人，黑而长眼如远视如王天下非文王

6、其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。” (选自史记有删改)【注】进：继续学（新内容）益：增加、加深有间：过了一段时间。为人：作曲的人文王操:周文王谱写的琴曲名。6. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）虽有佳肴（ ） 不知其旨也（ ） 然后能自强也（ ） 孔子学琴于师襄子 （ ）7下列对文中划线部分的断句，正确的一项（ ）（2分）A.黑而长/ 眼如远视/ 如王天下/ 非文王其谁能为此也!B.黑而长眼/ 如远视/ 如王天下/ 非文王其谁能为此也!C.黑而长/ 眼如远视/ 如王天下非文王/ 其谁能为此也!D.黑而长/ 眼如远视/ 如王天下/ 非文王其/ 谁能为此也!8把下列句子翻

7、译成现代汉语。（4分）知不足，然后能自反也。师襄子辟席再拜。9选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）（3分）A.甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B.礼记，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。D.乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为文王操是最容易学的曲子。10.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。（3分）（三）阅读下面的文字，完成1115题。（22分）我们总以为来日方长今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色

8、中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模

9、糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？”这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩

10、子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。很多时候，我们总

11、以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时

12、光。可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！11根据提示，将下面表格内容填写完整。（6分） 我外婆路过外婆时没有停留AB快乐地与“我”交谈再一次与外婆相见C12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲痛失亲人的悲情。B.“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了”，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明“我”太久没有看望外婆

13、了。C. “我”成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我”太过冷漠，不知感恩。D.“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。13. 文中写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，“我”感到“亏欠”的原因是什么？（4分）14根据要求，赏析下面语句。（6分）（1）老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度）（2）这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞角度）15请写出文章最后画线句的含义。（3分）（四）阅读下面的文字，完成1618题。（12分）小心患上考试

14、焦虑紧张综合征你是否曾有过这样的经历？考试之前肚子总是不舒服，考试中多次想上厕所。考试对你越重要，题目越难，你对自己要求越高，这种症状越严重，给自己的心理压力就越大，最后导致原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维陷入一片泥沼，考试的结果自然也就不会太理想。考试前总想上厕所就像一个魔咒困扰着你，每次考试必灵，而每次考完之后这种症状就消失了，去医院检查身体一切健康。其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现，此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。病情反复甚至加重，而身体器官经检查并没有出现明显病变，使用药物治疗一般效果不明显。长期的精神紧张，心理压力过大，使大脑处于一种过劳的状态，血管痉

15、挛，进一步造成大脑供血不足，脑细胞缺氧，大脑神经调节能力下降，导致大脑的手下植物神经系统功能紊乱，从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。因此，正确处理考试带来的压力，提高自己心理素质，那些魔咒会慢慢地不治而愈。压力使我们进步，但过多的压力会阻止我们前行的脚步，当你面对考试带给你紧张的压力时，不妨试试几个缓解考试综合征的小技巧：可以尝试将你内心的焦虑认真写下来，整理自己的心情，控制内心的焦虑。做好最坏的心理准备，悲观地看待，乐观地接受，就能无畏地静观一切困难。音乐可以使人放松。外界刺激使人体的交感神经系统兴奋，从而出现惊恐、愤怒、紧张、兴奋等情绪。而音乐激活人的副交感神经系统，与交感神经系统相对

16、抗，促使人缓解紧张，进入放松状态。转移注意力。让大脑放松一下，尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情，不要长时间不间断地学习，哪怕只是简单地和朋友聊天，散步也能改善你的考试焦虑。在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。将双手交叉放在桌面上，一般节奏为吸气5秒，呼气3至4秒，连做3次，可有效改善大脑缺氧状态。调整饮食，多吃水果和蔬菜，也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，温水浴有同样的帮助，时间不要超过15分钟。总之，考试焦虑并没有那么可怕，我们只要积极调整，就能克服心理障碍。（摘编自科普中国小心患上考试焦虑紧张综合征）16.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A考试焦虑紧张综

17、合征是由大脑供血不足，植物神经系统功能紊乱导致的。B患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查，如能使用药物治疗效果更佳。 C文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起，再说明原因，最后介绍缓解考试综合征的方法。 D第段中加点词“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考试焦虑紧张的表征。17请简要概括考试焦虑紧张综合征的表现。（3分）18请简要概括缓解考试焦虑紧张综合征的方法。（6分）（五）阅读下面材料，完成1921题。（10分）【材料一】民间的声音关于“方言还能存活多久”的讨论帖：1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲本地话。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流

18、利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多方言她连听都听不懂了。3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！4楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。5楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。6楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 （摘自“E网论坛”，有删改）【材料二】学者的言论1“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语

19、，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” 钱乃荣（著名语言专家）2“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！”程乃珊（著名作家）3“没有方言的城市是可耻的。” 封新城（新周刊执行总编）4“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” 敬文东（文学博士）5“我们的态度是大

20、力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）19.第一则材料关于“方言还能存活多久”的讨论，网友们认为造成这个现象的原因有哪些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。（4分）20统观两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。（3分）21如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂；说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。（3分）（六）名著阅读。（5分）22. 被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是 ，这是一部 集，作者

21、傅雷教育儿子 胜不骄败不馁做一个“ 、人格卓越的艺术家”。 23傅雷经常给儿子翻译音乐家 的资料给儿子。三、写作（60分）24平凡的日子，只要努力，就会积累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友爱善良的温暖、乐于吃苦的甘甜、辛勤劳动的收获、孝敬父母的美好、自觉给予的快乐、好学不倦的充实；可以享受到甘于寂寞的崇高、归于平淡的境界平凡的生活阳光灿烂，平凡的日子精彩纷呈。请以“平凡的日子也精彩”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意，符合文体，不要套作，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。长乐区2017-2018学年第二学期期末语文参考答案及评分说明一、积累与运

22、用（20分）1.（12分）（评分标准：每空1分，错漏一字该空不得分。）（1）青青子衿 （2）气蒸云梦泽（3）禅房花木深 （4）娇儿恶卧踏里裂 （5）选贤与能 讲信修睦 （6）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（7）萧萧班马鸣 （8）土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属2.（2分）B3.（6分）（1）（2分）馈 ji （2）（2分）甲：A 乙：B（3）（2分）记忆是每个人与生俱来的东西（的本能）（或：记忆是每个人与生俱来的）二、阅读（70分）（一）（5分）4 B解析这联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感，没有悲伤之感。5这两句诗一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特

23、点，字里行间体现作者昂扬、积极乐观豁达的人生态度，给朋友以安慰和鼓励。（二）（16分）6.（4分）即使 甘美 勉励 向7.（2分） A 8.（4分）知道了自己的不足，然后就能自我反省。 师襄子离开座位，向孔子连着行了两次礼。9.（3分）D （他并没有认为文王操是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止）10.（3分）示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后之知不足。”附：课外文言文参考译文：孔子向师襄子学习弹琴，练了十天却不另学新曲

24、子。师襄子说：“你可以学新乐曲了。”孔子说：“我已学会了乐曲，但节奏的技巧还没有掌握。”过了一段时间，师襄子说：“你已掌握了节奏的技巧，可以学新乐曲了。”孔子说：“我还没有领会乐曲所表现的思想感情。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领悟了乐曲的思想感情，可以学习新曲子了。”孔子说：“我还不能想象出作者是什么样的人。”又过了一段时间，师襄子说：“从你的弹奏中，仿佛看到有个人正在严肃地沉思，安然地在高处瞻望，胸怀着远大的志向。”孔子说：“我也想象出作者是什么样的人了：他有着黑黑的面孔，高大的身材，目光凝视远方，好像是个王者，正在关注着四方。除了周文王，还有谁能是这个样子呢!”师襄子离开座位，向孔子

25、行了再拜之礼，说：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫做文王操啊!”（三）（22分）11.（6分）A.静静地坐在家门口 B.走进那个小院看外婆 C. 生病逝去12.（3分）C（说明：写成年外婆仍给“我”压岁钱是为了表达外婆对“我”的疼爱）13.（4分）外婆给了“我”很多爱，（1分）可是“我”每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看外婆，（1分）成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱，（1分）可是外婆还没见过“我”的小儿子。（1分）（评分说明：每点1分，意对即可）14.（6分）（1）运用了外貌描写与动作描写（1分，答出一点即得分），写出了老人的苍老和孤独（1分）

26、，表达了作者对外婆的怜惜，为下文写自己的愧疚作铺垫（1分，答到其中一方面即可）。（2）运用了比喻的修辞手法，（1分）将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我”内心的疼痛，（1分）抒发了“我”的内疚之情。（1分）15.（3分）外婆的慈爱就像桂树的清香一样留在“我”的心间。要珍惜拥有的东西（或珍惜当下），不要等失去了才后悔莫及。（答到一点得2分，答到两点3分）（四）（12分）16.（3分）B17.（3分）考试前肚子不舒服，想上厕所；原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维混乱；食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。18.（6分）将内心的焦虑写下来；听音乐；转移注意力；考前深呼吸；调整饮食；温

27、水浴。（五）（10分）19（4分）网友认为的原因：孩子缺少讲方言的环境；方言比较土，外地人不容易懂（或：方言的交流正在减弱）。（答出两点即可）学者的解释：全球化时代，需要用公共语言交流，方言的沟通交流价值不断减少，使用方言的机会也就不断减少，因而年轻一代对方言了解的也越来越少。（意思达到即可）20（3分）（1）方言里有亲切的乡土情。（2）方言里蕴含文化。（3）方言的艺术表现力更强。（4）方言体现了一座城市的特点（或：方言是一座城市的根）。（答出三点即可）21（3分）示例：我同意“先学方言，再学普通话”的观点。第一，现代社会讲方言的环境越来越少，如果小的时候不学，长大后方言交流的环境就更少了，学

28、习方言的困难也就更大了。第二，实践证明在过去漫长的时间里，从小讲方言的人在经过学校教育后都学会了普通话，因而“先学方言，再学普通话”不失为一个学习方言、普通话两不误的好方法。我同意“让方言作为教学内容进入课堂”的观点。第一，既然方言交流的环境越来越少，那么在课堂上营造这样的环境就显得非常必要，英语学习的环境对大多数人来说也主要是课堂。第二，让方言作为教学内容进入课堂还可以学习方言背后的文化，增强我们作为绍兴人的自豪感，是具有特色的地方性课程。我同意“工作普通话，生活绍兴话”的观点。第一，工作需要与更多的人，包括本地人和外地人，中国人和外国人进行交流沟通，普通话作为公共语言会使交流更便捷更准确。第二，生活中用绍兴话交流，大部分人也都听得懂，而且更加亲切，可以准确表达很多普通话难以表达清楚的意思。我认为方言和普通话应该顺其自然地发展，我们不应该过多干涉。一种语言在没有使用价值的情况下消亡是自然规律，如果一种方言特别具有文化价值，我们也可以做些保护。但是对于大部分方言来说“优胜劣汰”的自然规律是人力所无法也无需阻挡的。对方言和普通话就应该一视同仁，让语言和语言对话，决定谁更适合在未来世界。（六）（5分）22.（4分）傅雷家书 书信 傅聪 德艺俱备 23.（1分） 莫扎特 或舒伯特 或肖邦（答出一个即可）