《大学生心理卫生》期末模拟考试B卷.docx

1、大学生心理卫生期末模拟考试B卷大学生心理卫生期末模拟考试（B卷）学院： 专业： 学号： 姓名： 题号一二三四五六总分得分签名一、定义题（每小题2分，共10分）1、学习疲劳2、世界卫生组织对健康的定义3、人格4、自我意识5、逆反心理二、填空题（每空1分，共35分）1、人类的基本情绪有_、_、_和_。按照情绪的状态分，可以将情绪分为_、_和_三类。2、神经症主要包括_、_、_、_、_、_和_等几种。3、为了能建立良好的人际关系，大学生进行人际交往要遵循的基本原则_、_、_、_和_。因此，在交往时首先要_，同时要注意_、_、_、_和_等。4、影响人格发展的因素主要有_、_和_等。5、人本主义心理学家

2、马斯洛将人的需要分为_、_、_、_和_五个层次，其中 是最高层次，_是最低层次。三、单选题（下列各题中，均有四个备选答案，只有一个正确答案,请将正确答案写在括号内。每小题1分，共15分）1、大学生身心问题的调适，以下哪项除外？ （ ） A、控制身心应激反应的自我调适 B、运用正确的身体自我暗示树立自信心C、闭门苦思反省 D、与人交往，对自身潜能进行新的认识2、以下关于动机的说法正确的是 ( ) A、近景性动机是和远大目标相联系的一种动机B、根据诱因不同,可以分为内部动机和外部动机C、自然性动机也称为内驱力,是后天习得的D、远景性动机由学习的直接兴趣引起3、如果你喜欢与人打交道，应该从事以下职业

3、（ ）A经济分析 B飞行员 C厨师 D心理学家4、动机的产生主要依赖于两个条件（ ） A、需求和目标 B、目标和能力 C、诱因和能力 D、需求和诱因5、大学生学习过程的独特性主要体现在 （ ） A、师生互动 B、实用性 C、独立自主 D、自学6、上网使用者达到一定的时间量后反复使用互联网，其认知功能、情绪情感功能以及行为活动，甚至生理活动，已偏离现实生活，受到严重伤害，但其仍不能减少或停止使用互联网。这段话描述的是（ ） A网络使用的一般表现 B互联网与心理需求的关系 C网络依赖 D虚拟社区与人们生活的关系 7、古代悬梁刺股的故事虽然精神可嘉，但是会直接导致（ ） A、注意障碍 B、考试焦虑

4、C、学习疲劳 D、厌恶学习8、关于整体和部分学习法的说法不正确的是（ ） A、整体学习法指将学习材料作为一个整体来学习 B、 部分学习法将学习材料分成几个部分或几个具体概念，每次集中学习其中一部分或一个具体概念 C、整体法不能很好地掌握每个具体内容 D 、二者相互结合的方法比分别采用某一种方法更有效9、消除考试焦虑的方法有（ ） A、转移注意力 B、做好应试准备 C、稳定情绪 D、以上都对10、在人际关系中起到唤起、控制和改变情感，对人际关系起着调节作用心理成分是（ ） A、认知 B、情感 C、 思想 D、行为11、某些同学看到周围同学熟练地使用电脑，自由地浏览、聊天时，感到无比紧张和焦虑，这

5、属于（ ） A网络孤独症 B网络焦虑症 C网络成瘾症 D网络交往成瘾12、某本科生即想报考研究生，又怕再苦读三年；即想早毕业早赚钱，又怕文凭不够高。这属于以下哪种类型的动机冲突？ （ ）A、双避冲突 B、双趋冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突13、关于气质说法正确的是（ ）A、气质对人们所从事的职业具有决定性作用B、任何一类气质的人在现实生活中，既可以是优秀人才，也可能成为碌碌无为之辈，问题本质就在于气质类型及其心理特征C、气质带有自然的属性，具有好坏之分D、考虑人的某些气质特点并加以顺应，可以进一步提高职业适应性14、危机干预的最佳时期是（ ）A形成阶段 B冲突阶段 C平静阶段 D激化阶段

6、15、在正式群体中(如班集体)，什么因素起主导作用，调节着人际关系？（ ）A认知 B情感 C思想 D行为四、多选题（下列各题中，均有四个备选答案，每题有两个或以上的正确答案。多选、漏选或错选均不得分。每小题1分，共10分）1、大学生面临的心理适应问题，主要表现在（ ）A、独立生活困扰 B、人际关系困扰C、学习能力困扰 D、职业目标困扰2、大学生的学习心理结构包括 （ ） A、学习动力 B、学习智力 C、学习环境 D、学习自我评定力3、职业生涯的特征主要表现为（ ）A每个人都有着与别人相区别的和独特的生涯历程B每个人的职业生涯，都是一种发展、演进的动态过程C职业生涯具有阶段性和整合性D每个人的职

7、业生涯作为一种动态发展的历程，是根据个人在不同阶段的企求而不断蜕变与成长，直至终身E人的生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果4、交不到知心朋友的常见原因有（ ） A、因为自负，以自我为中心 B、因为自卑，自我封闭。C、因为嫉妒，敌意太强 D、因为患有某些心理疾病5、大学生自卑的主要表现有 （ ）A、常有轻视、贬低别人的倾向 B、多有防御行为 C、矫饰优越 D、逃避集体6、按照情绪发生的强度、速度与持续时间的长短，可将情绪分为以下几类（ ） A、狂喜 B、心境 C、应激 D、激情7、以下哪些标准是较有代表性的人格健全的标准？ （ ） A、艾里克森的“人格完美人” B、阿尔波特的“成

8、熟、健全人” C、罗杰斯的“机能健全人” D、马斯洛的“自我实现人”8、自杀危险性的评估与预测要对以下警示信号给予特别的关注，个体是否具备（ ）A自杀的危险因素 B自杀的线索 C求救信号 D以上都不对9、下面属于对挫折适应能力的是（ ）。 A、挫折调节力 B、挫折承受力 C、压抑 D、补偿10、人的需要有如下特征（ ） A、需要对象的多样性 B、需要的共性与个性 C、需要与个体阶段的相关性 D、需要的社会历史性五、简答题（每小题3分，共12分）1、如何对学习动机缺乏心理进行自我调适？2、如何识别早期的精神病症状？3、简述大学生自卑心理产生的原因。4、简述健康的性心理标准。六、论述题（共18分，每题9分）1、请对自己的心理卫生状况进行分析。（要求：从自我意识、需要与动机、人格特征、人际关系、恋爱观、学习等方面情况作一分析）参考答案连接A卷 C卷 D卷 E卷2、从你成长过程中所发生的一件令你影象很深的受挫事件入手，从心理健康角度分析你当时的应对方式。如果事件发生在今天，你的调适方法是怎样呢？请具体阐述。